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1、2019最新人教版歷史九下《東歐社會(huì)主義國家的改革與演變》 學(xué)案
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國家的發(fā)展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐
社會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng)；80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。
2、通過分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程和劇變?cè)?，形成一定的歷史分 析歸納能力。
3、通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：匈牙利的改革
難點(diǎn)：東歐劇變的原因
三、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀課文，回答如下問題：
1、閱讀教材64-65頁內(nèi)容，了解匈牙利改革的原因、大致經(jīng)過、改革的內(nèi)容。
2、
2、閱讀教材65-66頁內(nèi)容，了解東歐劇變的經(jīng)過、特點(diǎn)。
（二）合作探究
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老師的問題：
請(qǐng)你分析一下，東歐劇變的原因有哪些呢?
（三）拓展延伸
請(qǐng)思考：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示呢?
（四）系統(tǒng)總結(jié)
廠背景：匈牙利事件
內(nèi)容J政治：
『匈牙利改革4 j經(jīng)濟(jì)：
結(jié)果：總有從根本上改變現(xiàn)狀
1968 年，蘇聯(lián)油壓捷克斯洛伐克改革
日 ［原因：日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)
表現(xiàn)：南斯拉夫一分為五；捷克斯洛伐克一分為二；德國統(tǒng)
東歐劇變 《
特點(diǎn)（實(shí)質(zhì)）：社會(huì)制度發(fā)生變化
（五）鞏固訓(xùn)練
1、東歐劇變后，一分為二和合二為一的是（ ）
A、德國 南斯拉夫 B 、捷克斯洛伐克 南斯拉夫
C、捷克斯洛伐克 德國 D 、德國 捷克斯洛伐克
2、下列對(duì) 20 世紀(jì) 80 年代末開始的東歐社會(huì)主義國家發(fā)生的巨變表述不正確的是（
A、說明了社會(huì)制度發(fā)生變化
B、表明國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)在全世界遭到失敗
C、說明社會(huì)主義發(fā)展道路不是一帆風(fēng)順
D、東歐劇變后歐洲的政治版圖發(fā)生了重大變化
3、簡答題
東歐劇變給我國的社會(huì)主義建設(shè)提供了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢？
（六）當(dāng)堂反思 本課的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足呢？請(qǐng)寫在下面。
收獲：
不足：
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人教版歷史九下《東歐社會(huì)主義國家的改革與演變》學(xué)案
