人教版思想品德七下第八課《法律護我成長》(善用法律保護自己)教案(一)

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1、2019最新人教版思想品德七下第八課《法律護我成長》 （善用法律保護自己）教案（一）中學(xué)七年級（下）思想品德講學(xué) 課題：善用法律保護自己 課型：新授課 授課時間： 5.28 執(zhí)筆：姚淑琴 審核：初一政治組 總課 時：28 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 1 .樹立法律保護意識。 2 .增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。 能力目標(biāo)： 1 .逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力； 2 .學(xué)會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。 知識目標(biāo) 知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 2。怎樣于侵權(quán)行為作斗爭。 教學(xué)難點： 了解能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)。 教

2、學(xué)重點：善于斗爭 教學(xué)方法：情景教學(xué)法,案例收集、分析、展示教學(xué)法。 教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)安排：1課時 學(xué)習(xí)過程： 自學(xué)指導(dǎo)： 閱讀教材p108-114填空 1我們維護權(quán)益的最有力武器是 。 2 是我們維護合法權(quán)益的常用的有效手段。 3 .是維護我們合法權(quán)益最正規(guī).最權(quán)威.最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后 4 .訴訟也稱，通常分為三種類型：.. 5 是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。 6違法犯罪分子往往是兇惡.狡猾的。我們在與其斗爭時，既要，又要。特別是 在雙方力量對比懸殊的情況下，不要，而要，盡量減少 力求在保護 的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

3、7與違法分子斗爭的好方法有： ,, 了解歹徒去向，及時 等，都是行之有效的好方法。 合作探究 導(dǎo)入 多媒體展示圖片：“當(dāng)個人權(quán)益受到侵犯時的不同選擇”（學(xué)生發(fā)言 ,教師總結(jié)。） 當(dāng)我們的合法權(quán)益受侵害時 ,要善于用法律手段保護自己的合法權(quán)益。二框 善用法律保護 自己 活動1:仔細(xì)閱讀P108的案例：13歲的女孩小芳要求上學(xué)遭到繼父的拒絕。小組討論：請 你為小芳想想辦法 ,怎樣才能繼續(xù)上學(xué)？ （學(xué)生發(fā)言 ,教師總結(jié)。 ） 小芳可通過向 . . . 等各方面反應(yīng) 問題 ,尋求幫助。這是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段即非訴訟手段。 活動 2 ：讓一位學(xué)生講述小苗的故事 （教材

4、 p110） ,思考：對此誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任？ ”、 “請你幫小 苗想想辦法 ,她怎樣才能討回公道？（學(xué)生各抒己見 ,教師小結(jié) .） 打官司這一維權(quán)方式 ,是維護我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。 說一說：什么是訴訟？訴訟有幾種類型？它們個自的含義是什么？ 出示三則案例： 案例一： 陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時 ,以 “資本家 ” 三字為公司冠名 ,他的申請被工商 行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將工商行政管理局告上法庭。 案例二： 被告人單某 ,自 1993 年 6 月起至 1994 年 9 月 ,連續(xù)盜用了 20 多個企業(yè)、事業(yè)單位 停放在路旁的大小卡車 28輛作為犯罪

5、工具 ,到 14 個菜場和食品廠等單位盜竊 20余次 ,共竊 得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業(yè)用銅、自行車等財物 ,價值人民幣 6000 案例三： 某校一名高中生 ,騎自行車去看電影。到了電影院門口 ,他把自行車鎖好放在電影 院門前的存車處 ,并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費 ,看完電影去取車 ,發(fā)現(xiàn)車沒有了。他 問看車的阿姨 ,阿姨說不知道。當(dāng)即要求賠車 ,可是看車的阿姨卻說 ,她不承擔(dān)賠車的責(zé)任。 于是他將看車人告上法庭。 辨一辨 上述三則案例個屬于哪種類型訴訟？ 活動 3 ： 小小辯論賽 以 “打官司是光彩的 /打官司是不光彩的 ”為主題進(jìn)行辯論。（全班 分成正反兩

6、大組 ,辯論 ,教師進(jìn)行點評。） 出示案例 ：爸爸媽媽都到外地出差 ,留下正在讀初中二年級的你獨自在家。有一天放學(xué)回 家,你正準(zhǔn)備掏鑰匙開門 ,卻猛然發(fā)現(xiàn)門鎖被撬 ,再仔細(xì)看 ,發(fā)現(xiàn)門是虛掩的 ,你探頭朝屋內(nèi)一望 發(fā)現(xiàn)屋里面有一個陌生人正在翻找…… .想想看，這是你該怎么辦？（學(xué)生討論后自有發(fā)言， 教師小結(jié) ） 違法犯罪分子往往是狡猾的 ,青少年與其做斗爭時 ,要講究智斗 ,力求在免受傷亡的前提 下, 比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。具體說一說與違法犯罪分子作斗爭的好 方法有哪些？ 活動 4：與法同行 學(xué)生閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考并交流：① 土游戲廳很

7、正常，有時候需 要舒緩放松一下。 ”這一觀點正確嗎？為什么？ 學(xué)生回答 ② “只要自己的利益不受侵犯 , 自己也不去侵犯別人的利益 ,他人的事情與自己 無關(guān)。 ” 這一觀點正確嗎？為什么？ ③小芳同學(xué)可以采取哪些行動？（學(xué)生回答 教師小結(jié)。） 課堂小結(jié) : 你收獲了什么？ 課后作業(yè) ： 1. 當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時可通過哪些途徑維護自己的合法權(quán)益？ 2. 什么是訴訟？訴訟包括哪幾種類型？ 3 青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭 ？ 與違法犯 罪分子作斗爭的方法有哪些？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 ：《 善用法律保護自己 》 一、單項選擇 1 .社會是復(fù)雜的,未成年人難免會受到傷害。是維護

8、我們合法權(quán)益最正規(guī)、最 權(quán)威、最有效的一種手段 , 是保護我們權(quán)益的最后屏障（ ） A.法律 B.到法律援助中心求助 C.訴訟 D.到律師事務(wù)所投訴 2．張某 6 年前借王某 8000 元錢 , 可到現(xiàn)在遲遲不還 , 還想“賴賬”。王某迫于無耐將 張某告上法庭,。這屬于 案件（ ） ①公訴 ②自訴 ③民事訴訟 ④行政訴訟 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 3．中學(xué)生劉洋在放學(xué)回家的公共汽車上 , 看見兩個扒手在偷乘客的錢包。劉洋沒有直 接喊抓小偷 , 而是裝作肚子疼請求司機將她送往就近醫(yī)院 （ 附近有派出所 ）, 然后悄悄告訴司 機實際情況。司機以送劉洋去醫(yī)院

9、為由 , 直接將車開到了派出所。這表明劉洋 ①膽小怕事 , 不敢見義勇為 ②機智勇敢 , 善于與違法犯罪分子作斗爭 ③缺乏視死如 歸的大無畏精神 ④法律意識強 , 具有較強的責(zé)任感 A.①③ B.②④ C.①② D.②③④ 4． 2002 年 3 月 24 日 , 到西安打工的四川人彭文軍 , 因為夜里到幾個浙江人的香菇棚偷 香菇 , 被發(fā)現(xiàn)后遭到這幾個浙江人的毆打。后來 , 彭文軍接連被這幾個浙江人敲詐。無奈 , 彭 文軍到派出所報案 , 最終這幾個原來是受害者的浙江人被逮捕。這告訴我們（ ） ①公民受到非法侵害后要勇敢地報案 ②公民受到非法侵害后不能采取非法手段進(jìn)行

10、報復(fù) ③公民受到非法侵害后應(yīng)該用法律武器維護自己的合法權(quán)益 ④公民受到非法侵害 后可以用任何手段維護自己的權(quán)益 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 二、簡要回答 5．因為一句玩笑 , 七年級學(xué)生劉某將趙某的眼睛打傷 , 并花掉醫(yī)藥費等 1358 元。趙某 ? 6．社會青年張某在學(xué)校附近攔住一位同學(xué) , 強行向該同學(xué)索要 50 元“保護費”。正巧 你在此路過遇見此事 , 你會怎么做呢 ? 閱讀理解 三、材料分析 7．中學(xué)生魏某在上學(xué)的路上被一輛汽車撞倒 , 造成右腿骨折、自行車被撞爛。魏某父 母聞訊后趕到現(xiàn)場 , 將兒子送往醫(yī)院。肇事司機賈某要求將此事與魏某父母私了 , 答應(yīng)承擔(dān) 治療等一切費用 , 并替魏某交了住院押金 5000 元。見此情景 , 魏某父母也同意了私了。兩個 月后 , 魏某出院 , 共花去各種費用 37258 元。當(dāng)魏某父母要求賈某兌現(xiàn)諾言時 , 賈某見數(shù)額太 大 , 只同意承擔(dān)一半的費用。結(jié)果 , 雙方爭執(zhí)不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷 , 賈某 一紙訴狀將魏某及其父母推上了被告席。 (1)我們維護權(quán)益的最有力的武器是什么 ？ ? ？我們從中能得到哪些啟示 ？ 4 / 4