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1、北師大版北師大版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第九單元第九單元凱旋路小學(xué)凱旋路小學(xué) 李茜李茜根根除除畏畏縮不前縮不前必必修修研研讀讀(gn(gn) )(b(b) )(yn(yn) )(wi(wi) )初讀詩歌，字詞過關(guān)再讀詩歌，理解大意再讀詩歌，理解大意v朗讀詩歌，邊讀邊想：朗讀詩歌，邊讀邊想：本詩的本詩的4 4個小節(jié)分別講了個小節(jié)分別講了什么內(nèi)容呢？什么內(nèi)容呢？v第第1節(jié)：節(jié)：每個人，特別是每個年輕人每個人，特別是每個年輕人都免不了會犯錯誤。都免不了會犯錯誤。v第第2節(jié)：節(jié)：錯誤可能會給人帶來很大的錯誤可能會給人帶來很大的危害，但也可能會起到一定的促進危害，但也可能會起到一定的促進作用
2、。作用。v第第3節(jié)：節(jié)：錯誤并不可怕，天才偉人也錯誤并不可怕，天才偉人也犯錯誤，但他們用積極的態(tài)度去改犯錯誤，但他們用積極的態(tài)度去改正錯誤從而獲得了成功。正錯誤從而獲得了成功。v第第4節(jié)：節(jié)：在人生道路上正確對待錯誤在人生道路上正確對待錯誤有著很重要的意義。有著很重要的意義。v自由朗讀詩歌，劃出你不理解自由朗讀詩歌，劃出你不理解的句子，先在小組內(nèi)交流，把的句子，先在小組內(nèi)交流，把解決不了的問題提出來。解決不了的問題提出來。1.“1.“學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時候，練習(xí)舞學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時候，練習(xí)舞蹈也會邁錯腳步。蹈也會邁錯腳步。”句中的句中的“漏拍漏拍”、“邁錯腳步邁錯腳步”用來比喻什么？這兩句詩
3、用來比喻什么？這兩句詩表明了作者的什么觀點？表明了作者的什么觀點？ “ “漏拍漏拍”、“邁錯腳步邁錯腳步”用用來比喻人生中的錯誤。這兩句詩來比喻人生中的錯誤。這兩句詩的意思是說：錯誤常見，不可避的意思是說：錯誤常見，不可避免，每個人都有可能犯錯誤，用免，每個人都有可能犯錯誤，用不著大驚小怪，我們應(yīng)該用平淡不著大驚小怪，我們應(yīng)該用平淡的心態(tài)去看待錯誤。的心態(tài)去看待錯誤。2.“2.“錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母?？赡苁浅晒χ??！痹谑裁辞闆r下，在什么情況下，“錯誤錯誤可能是再一次錯誤的開始可能是再一次錯誤的開始”；在什么情況下，；在什么情況下，
4、“失敗也可能是成功之母失敗也可能是成功之母”呢？呢？ 如果我們犯了錯誤卻不自知，如果我們犯了錯誤卻不自知，或者不去面對，不接受教訓(xùn)，不或者不去面對，不接受教訓(xùn)，不去改正，那么去改正，那么“錯誤可能是再一錯誤可能是再一次錯誤的開始次錯誤的開始”；只有我們敢于；只有我們敢于承認錯誤，改正錯誤，承認錯誤，改正錯誤，“失敗才失敗才可能是成功之母可能是成功之母”。3.“3.“可怕的不是錯誤，可怕的可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。是錯誤地對待錯誤?！蹦闶侨缒闶侨绾卫斫膺@句話的呢？何理解這句話的呢？ 人總是會犯錯誤的，錯誤是生活跟人總是會犯錯誤的，錯誤是生活跟我們開的玩笑，所以說錯誤并不可怕。我們開
5、的玩笑，所以說錯誤并不可怕。但是，如果我們犯了錯誤卻不自知，或但是，如果我們犯了錯誤卻不自知，或者不承認，不接受教訓(xùn)，不去改正，那者不承認，不接受教訓(xùn)，不去改正，那么我們還可能會犯同樣的，甚至更大的么我們還可能會犯同樣的，甚至更大的錯誤，那么后果就很可怕了。錯誤，那么后果就很可怕了。4.“4.“錯誤是必修的一課啊，每個人都要細細地錯誤是必修的一課啊，每個人都要細細地研讀。細細研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，研讀。細細研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會成熟。上好人生這一課啊，你將永遠不你才會成熟。上好人生這一課啊，你將永遠不會糊涂。會糊涂?！?你又是如何理解這段話的呢？你又是如何理解這段話的呢？v在生活的常理中，錯誤總是令人在生活的常理中，錯誤總是令人討厭，讓人沮喪的。但是，詩人討厭，讓人沮喪的。但是，詩人卻為錯誤歡呼歌唱：應(yīng)該豁達樂卻為錯誤歡呼歌唱：應(yīng)該豁達樂觀地看待錯誤，只有這樣，才能觀地看待錯誤，只有這樣，才能保持良好的競技狀態(tài)，才能走好保持良好的競技狀態(tài)，才能走好今后的人生之路今后的人生之路。
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