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《云計(jì)算技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
課程名稱、代碼:云計(jì)算技術(shù)、
總學(xué)時(shí)數(shù):36(理論課學(xué)時(shí)數(shù):8 實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù):28)
學(xué)分?jǐn)?shù):2
適用專業(yè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
一、課程的性質(zhì)
1、選修課;
2、專業(yè)課。
二、課程定位
該課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解云計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)和概念,了解虛擬化技術(shù)及管理;掌握NFS服務(wù)器的配置,掌握yum的配置,掌握Cloudstack安裝和配置,掌握基于Cloudstack的云計(jì)算平臺(tái)的管理。學(xué)生應(yīng)先修《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用與配置》一課,掌握Linux的基礎(chǔ)知識(shí)和操作后,方可
2、修本課程。
三、課程設(shè)計(jì)思路
本課程的設(shè)計(jì)思路是以計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過調(diào)查研究社會(huì)對(duì)云計(jì)算的配置與管理方面的要求,制定相關(guān)的理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容。課程以Cloudstack開源云平臺(tái)的安裝、配置與管理為主線,從而讓學(xué)生掌握云計(jì)算的相關(guān)知識(shí)、相關(guān)服務(wù)器的配置,加深Linux的使用技能,直至完整掌握Cloudstack。在學(xué)時(shí)分配上,本課程偏重實(shí)踐,理論8課時(shí),實(shí)踐28課時(shí),,著力提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
四、課程基本目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)云計(jì)算的起源及有關(guān)概念
(2)Vmware虛擬化技術(shù)
(3)Kvm虛擬化有關(guān)知識(shí)
(4)NFS相關(guān)知識(shí)
3、(5)數(shù)據(jù)庫有關(guān)知識(shí)
(6)Cloudstack平臺(tái)管理的有關(guān)概念與知識(shí)
2、職業(yè)技能目標(biāo):
(1)安裝操作系統(tǒng)
(2)節(jié)點(diǎn)基本配置
(3)配置yum服務(wù)器和客戶端
(4)NFS服務(wù)的配置與測(cè)試
(5)虛擬機(jī)管理
(6)計(jì)算節(jié)點(diǎn)安裝
(7)管理節(jié)點(diǎn)的安裝與配置
(8)模板與ISO管理
(9)Cloudstack管理
(10)模板制作
3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)
在本門課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)體協(xié)作能力、規(guī)范安全操作能力、自我學(xué)習(xí)能力、自我展示能力等。
4、職業(yè)技能證書考核要求:
無
五、先修課程
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》:掌握基本的網(wǎng)
4、絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),了解TCP/IP協(xié)議,了解各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。
《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的應(yīng)用與配置》:掌握Linux的基礎(chǔ)知識(shí),掌握Linux基本操作和服務(wù)器配置。
六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排
1、課程主要內(nèi)容說明
本課程總學(xué)時(shí)是36學(xué)時(shí),其中理論課學(xué)時(shí)8,實(shí)踐課學(xué)時(shí)28。著力培養(yǎng)學(xué)生安裝基于cloudstack的云計(jì)算平臺(tái),并能進(jìn)行配置和管理;同時(shí)具有一定的云計(jì)算理論知識(shí),以使學(xué)生具有再發(fā)展的渚力。
2、課程組織安排說明
該課程的教學(xué)模式采用以學(xué)生為主體,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。教學(xué)地點(diǎn)安排在去計(jì)算實(shí)驗(yàn)室。整門課程的教學(xué)圍繞著安裝、配置和管理基于Cloudstack的云計(jì)算平臺(tái)而展開。
3、課程
5、教學(xué)內(nèi)容
專業(yè)課程(含課內(nèi)實(shí)踐)
序號(hào)
單元(工作任務(wù)模塊或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目)
教學(xué)內(nèi)容及要求
活動(dòng)設(shè)計(jì)
課內(nèi)學(xué)時(shí)安排
1
去計(jì)算基礎(chǔ)
云計(jì)算的起源及有關(guān)概念、Cloudstack介紹
講授
2
2
Linux系統(tǒng)的安裝
Vmware介紹、虛擬化技術(shù)
講授
1
安裝操作系統(tǒng)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
3
各節(jié)點(diǎn)基本配置
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
3
Yum源配置
配置yum服務(wù)器和客戶端
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
4
存儲(chǔ)節(jié)點(diǎn)的配置
NFS相關(guān)知識(shí)
講授
1
NFS服務(wù)的配置與測(cè)試
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
5
計(jì)算節(jié)點(diǎn)的配置
Kvm虛擬化有關(guān)知識(shí)
講授
1
虛擬機(jī)管理
6、
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
3
計(jì)算節(jié)點(diǎn)安裝
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
6
管理節(jié)點(diǎn)的配置
數(shù)據(jù)庫有關(guān)知識(shí)
講授
1
管理節(jié)點(diǎn)的安裝與配置
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
7
Cloudstack平臺(tái)管理
Cloudstack平臺(tái)管理的有關(guān)概念與知識(shí)
講授
2
模板與ISO管理
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
管理實(shí)例
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
模板制作
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
2
8
綜合實(shí)訓(xùn)
從頭開始安裝、配置與管理Cloudstack云計(jì)算平臺(tái)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)
6
合計(jì)學(xué)時(shí)
36
七、教學(xué)方法
采用以學(xué)生為主體,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的方法。
提供云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室,一人一機(jī),安裝Linux系統(tǒng),安裝Cloudstack系
7、統(tǒng),并對(duì)云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行管理。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、期末考核評(píng)價(jià)及方式
期末考核采用上機(jī)考核方式。
2、教學(xué)過程評(píng)價(jià)
教學(xué)過程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是通過學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))報(bào)告體現(xiàn)。
3、課程成績形成方式
(1)平時(shí)成績(20%):出勤率,課堂表現(xiàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)成績(30%):實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(3)期末考試(50%):期末考試成績。
九、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明
主講教師要求熟悉Linux系統(tǒng),有使用Cloudstack搭建云計(jì)算平臺(tái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。。
十、課程教學(xué)環(huán)境和條件要求
云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室,機(jī)器內(nèi)存不少于16G
十一、課程建設(shè)等級(jí)說明
無
十二、教學(xué)資源的利用
使用教材:《Cloudstack入門指南》,中國Cloudstack社區(qū)編寫小組,電子工業(yè)出版社,2014年9月。
實(shí)驗(yàn)教材:同上
參考書:《Red Hat Linux服務(wù)器配置與應(yīng)用(第2版)》,林慧琛、尤國君、劉殊,人民郵電出版社,2007年12月第2版
多媒體資源:
實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室利用:網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室
校外基地利用:
編制人:
編制單位:廣州市遠(yuǎn)望谷信息技術(shù)有限公司編制
日期:2015年4月20日
審核人:
教學(xué)單位負(fù)責(zé)人:
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