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1、2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué)
第6單元 百分?jǐn)?shù)(一)
第2課時(shí) 解決問題（1）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第84頁(yè)例1。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解并掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
2.會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)和歸納總結(jié)的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
難點(diǎn)：利用舊知自主探究新知。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再說一說小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。
0.45 1.2 0.367
學(xué)生說后教師板書：
分?jǐn)?shù)
小數(shù)
2、 先化成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再約分
2.先把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再說一說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。
學(xué)生說后教師板書：
分?jǐn)?shù)
用分子除以分母小數(shù)
二、自主探究
1.教學(xué)例1。
（1）讀題找信息。
（2）討論：如何理解“命中率”？
（3）怎樣列式？
（4）引導(dǎo)探究：3÷5如何化成百分?jǐn)?shù)？可以分幾步進(jìn)行？
（5）交流反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生得出方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成百分?jǐn)?shù)，也可以
3、先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
思考除不盡時(shí)如何保留近似數(shù)。
（6）回顧整理小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法及分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。
分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，除不盡時(shí)，一般百分號(hào)前保留一位小數(shù)。
2.看教材整理教材上兩種方法，并閱讀第84頁(yè)下面關(guān)于百分率的內(nèi)容，試著填寫空缺處。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1.完成教材第85頁(yè)“做一做”第1題（上一排）。（將小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)）
獨(dú)立練習(xí)，做完后在全班交流自己的收獲。
2.完成教材第85頁(yè)“做一做”第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，做后集體訂正。
3.完成教材練習(xí)十八第6題（先填后反饋）。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？談一談。
五、課堂作業(yè)
教材練習(xí)十八第5題。
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