《【蘇教版】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第6單元表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法二教案第11課時(shí)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第6單元表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法二教案第11課時(shí)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第六單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)
第11課時(shí) 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算
教學(xué)內(nèi)容:
課本第85頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式,掌握運(yùn)算順序,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。
2、通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算,進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、若干面小紅旗。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,南方有一座美麗小島叫快樂(lè)島,那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì),你們想登上
2、這個(gè)小島一起參加嗎?讓我們起航吧!
只要同桌合作完成一組口算題,快樂(lè)島的大門(mén)就為你們打開(kāi),你們就能上島參加游園會(huì)了。
2、復(fù)習(xí)。
同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換練習(xí)。
祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券,請(qǐng)小松鼠為我們帶路,快點(diǎn)兒吧!
2、 新知探索。。
1、水果店的水果真多呀!你們聽(tīng),猴老板正在喊:今天是數(shù)學(xué)游園會(huì),只要能做出我出的題目,就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀!快來(lái)試試吧!
2×3×4
同學(xué)們,我們來(lái)試試,好嗎?
(1)指導(dǎo)讀算式。提問(wèn):誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式?
(2)嘗試計(jì)算。
這個(gè)算式該怎樣算呢?先
3、小組討論,再全班交流。同時(shí)板書(shū),最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么,再算什么。
師:你們算得很好!可我還有個(gè)題目,你們會(huì)嗎?
36÷4×3
指名試讀,如果有錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。
你們想到怎樣算了嗎?同桌討論。
讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么,再算什么。
2、教學(xué)“試一試”。
同學(xué)們,你們真愛(ài)動(dòng)腦筋。看看又有誰(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。
48÷6÷2= 8×3÷6=
指名讀題,并寫(xiě)在書(shū)上。
3、小結(jié)。
小動(dòng)物給我們出了四道題,每道題都是幾步運(yùn)算,是什么運(yùn)算?板書(shū):連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。
4、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎?
三、鞏固練習(xí)
1、完成“想想做做”第1題。
獨(dú)立完成,指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么?
2、游戲:奪紅旗---“想想做做”第3題。
男同學(xué)做左邊的5題,女同學(xué)做右邊的5題,比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交換題目,再比一次。
四、課堂總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?
板書(shū)設(shè)計(jì):
乘除兩步計(jì)算和練習(xí)十四
乘除兩步計(jì)算的運(yùn)算順序是按從左往右計(jì)算的。
教學(xué)反思:
只有在較好地掌握表內(nèi)乘、除法的基礎(chǔ)上,進(jìn)行乘除兩步計(jì)算的教學(xué),才能使學(xué)生更好地掌握運(yùn)算順序,更好地用口訣求商、求積。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具有連加、連減兩步計(jì)算的經(jīng)驗(yàn),所以從左往右地依次進(jìn)行計(jì)算這樣的運(yùn)算順序,學(xué)生大部分掌握得很好。但是在具體計(jì)算過(guò)程中,因粗心等原因可能造成的失誤,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不正確,所以對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,必須貫穿教學(xué)始終。