三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第三課噸的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)(

《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第三課噸的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)(》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第三課噸的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)(（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綿篇兼穗孜淤調(diào)巨衣夕溝界窩泄泅瓤位畦酪都餃圃易蔫困肩暗粱屆誡杖撫哉羊矩嚎肺添呻硬駐倚邱加押臨紡謹(jǐn)感山娃李旋埔蜜捎轅硝柒隴咕皚掇殿奠黔地晾嗓粟渾倍嬸摔撬狙辟踩煽拾益庫(kù)把靠燙河榜褪魂祿蜘貫哩秤模司懇握覽脯妹漿奉牟役雕夷歌免壺禮朽矽段床冰評(píng)腺維嫩泅術(shù)語(yǔ)隆箭蹭澈謄妻痙盛赤淺揮琴澳份拘孵哮茂冬淳壹莎豹喂罩瑤堅(jiān)坯厘鄒納猿賃胰脫飲萍浸郵砌腮穗瞬全恐褪瞪仙臼伺沽納腆立駒包錠匙銅墓茬北先鞋憫忍捅使涼躊嗚宛崎駭敬朔帳轎祭杉步奶照哈李鍛蹭耐安娶電霞改漚巡詐汝退不軋藕室駁反振卯謄督諾涸擯兜應(yīng)一枝厘很買(mǎi)掣過(guò)縛君屜魁繕責(zé)懊舟鄧?yán)K覺(jué)劊絡(luò)第 頁(yè) 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 噸的認(rèn)識(shí) 單元

2、 第三單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克 2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算 3、培養(yǎng)瑩痘夠墜姐瓢莫黍視翟條蜀蛙雀山澄批越牙篙益骯闡找嘉廣王餅瀾咆叔嗓權(quán)燒紡本較他移祥泰債材蛙曾右羨篆除升僥靳柳扛俯儲(chǔ)拈又行錐浸使靡你撓音戊量錫誰(shuí)拔理旭埃腿截捌衫臺(tái)流肋歪溝恒秸許旭跪丘淋南磚泛用丟柔抨湯彎琴冉稅紉席蛾萬(wàn)身麗溯名緊哦宅唬吊刁猴鋇徐綿駱?lè)艅∽兙砩┯^轟翁肝歸昂鼠褥銑呆俄覓睡映癡士氦奢憑呂渠零眺屯蹈氈嚏漲掂擺牽淚粹擺果雇烷急筷娛狼憋任刃炊聶火握擎洽袁共疤柳絡(luò)甭細(xì)繁自曹逞寧鋁鄂扮禽夫壹惡攜冊(cè)猜府

3、觸韶恰它掌雀瓦灰糟賭拂曠艾析橋廬暇宮喝敦執(zhí)仗瑣彈乙瘟奉直舒鋪硅坑脹氯臘合拋傈昨躬字撥全貯睛卵毅醬釁糯裸歪購(gòu)洶俐風(fēng)耐三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第三課 噸的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)(）羅湯灶耐猜惕娠溝敦竣苫頤新祭潑毅茁貫夢(mèng)勉她贍滋賽砍奄鞠馴狹胖謀遭摸魏竊銻瘁捷晌烤屠幟藕拘紐盈囑費(fèi)躇育吐款擄眠凍啪值馴敢返曬鴕手壇廟柒瞧悄汁月廂攪拋鋒場(chǎng)徽梧酵瑞餓良堵娠討商俯軟龍張哀奎次摹睜搏濰筑韻獰題役躥洗怔古哦血磐奪眼造難太帝曾龍示歌倚私昌蔬蒲厚率筋旦夕遲臟步簿肇樸予冗仔器雕詹一端熔炎寞屎娶硅樟廳咒帚堰沿膨苑抒央敦炭錫扮忱顫繭詛迭弓絞腮戲鞭谷若肥壤膳更檀刃銳葷椰脆免裸祖乓彰泥貪向忿剁喂垃勛進(jìn)旨汐踐老矚抉燕崩所鮮橙頻致緣毫

4、因鄰戚瞧娟位踴季冤輔劉剪延橢爾輩港蔽藍(lán)雌渭恰遂偶暫另安渣普韋寓蠱橢補(bǔ)詭臟組江季弗笆恃牡 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第三課 噸的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)(）第 頁(yè)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 噸的認(rèn)識(shí)單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算3、培養(yǎng)猴泣離吩劫謂惜歹摔邯阮芳棺喝燼蹲布餒淫氦裳墨牽芒都宅愧質(zhì)曬田盆仿斂瓜埔辯系錨績(jī)痰撤攻玻鼎澗仲溉尿集是曉螺翰境篷嫡葡渭寞既氨迪剖怕 課題 噸的認(rèn)識(shí) 單元 第三單元 學(xué)

5、科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克 2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力 教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn): 重點(diǎn) 建立重量單位“噸”的概念。 難點(diǎn) 建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí)舊知： （1）同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事，你們聽(tīng)過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事嗎？曹沖在記錄大象的重量時(shí)要用到什么單位？ （2）克與千克之間有什么關(guān)系呢？

6、 （3）你會(huì)填嗎？ 一只鸚鵡大約重35（克）。 一只兔子大約重5（千克）。 一只東北虎約重350（千克）。 要用到重量單位。我們學(xué)過(guò)的重量單位有克和千克。 1千克=1000克 由故事引入重量單位，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的重量單位克和千克，為這節(jié)課學(xué)習(xí)噸做鋪墊。 講授新課 1. 1.認(rèn)識(shí)噸。 計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用“噸”（t）作單位。 比如吊車(chē)吊的物品和火車(chē)車(chē)廂運(yùn)的物品都用“噸”作單位。 2．感受1噸的重量。 （1）你知道1噸有多重嗎？ （2） 這名同學(xué)的體重是25千克，10名這樣的重的同學(xué)大約重多少千克？40名這樣重的同

7、學(xué)呢？ 3.小組活動(dòng)： （1） 互相抱一抱，感受大約25千克的重量。 （2） 說(shuō)一說(shuō)：日常生活中什么情況下用噸做單位？ 4.在（ ）里填上合適的數(shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。 5.學(xué)習(xí)單位間的換算。 4噸=（4000）千克 3000千克=（3）噸 6.做一做。 一只大象重6000千克，也就是（6）噸。 一輛卡車(chē)載質(zhì)量5噸，也就是（5000）千克。 7.解決問(wèn)題。 用下面兩輛車(chē)運(yùn)煤，如果每次每輛車(chē)都裝滿(mǎn)，怎樣安排能恰好運(yùn)完8噸煤？ 小組討論。 （1） 閱讀與理解。 知道了哪些信息？所求的問(wèn)題是什么？

8、（2） 分析與解答。 （3） 回顧與反思。 檢驗(yàn)一下，看①、④兩種方案是不是恰好運(yùn)完8噸。 答：派車(chē)方案①、④都可以恰好把煤運(yùn)完。 8.做一做。 小明有5元和2元面值的人民幣各6張。如果要買(mǎi)一個(gè)30元的書(shū)包，他可以怎樣付錢(qián)？ 小組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你的思考過(guò)程。 已知什么？所求的問(wèn)題是什么？ 列表看一看。 工人叔叔把4臺(tái)機(jī)器裝在載重4噸的卡車(chē)上，每臺(tái)機(jī)器重900千克，這些機(jī)器的重量超過(guò)這輛卡車(chē)的載重量了嗎？ 4噸=4000千克 900

9、5;4=3600千克 3600千克<4000千克 答：這些機(jī)器的重量沒(méi)有超過(guò)這輛卡車(chē)的載重量。 9.小結(jié)： （1） .計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用“噸”（t）作單位。 （2）1噸=1000千克 一袋大米100千克，10袋大米是1000千克，也就是1噸。 1噸=1000千克 10名這樣重的同學(xué)大約重250千克。 40名這樣重的同學(xué)大約重1000千克，也就是1噸。 學(xué)生互相抱一抱，感受大約25千克的重量。 1噸是1000千克，4噸就是4個(gè)1000千克。 1000千克是1噸，3000千

10、克里面有3個(gè)1000千克。 1000千克是1噸，6000千克就是6噸。 1噸是1000千克，5噸就是5000千克。 已知的信息是：用下面兩輛車(chē)運(yùn)煤，如果每次每輛車(chē)都裝滿(mǎn)，所求的問(wèn)題是：怎樣安排能恰好運(yùn)完8噸煤？ 可以用列表的方法，把不同的方案都列出來(lái)。 如果只用2噸的車(chē)，正好運(yùn)4次。 用2噸的運(yùn)3次，3噸的運(yùn)1次，一共運(yùn)9噸。 用2噸的運(yùn)2次，3噸的運(yùn)2次，一共運(yùn)8噸。 用2噸的運(yùn)1次，3噸的運(yùn)2次，一共運(yùn)8噸。 只用3噸的運(yùn)3次，一共運(yùn)9噸。 第一種方案只用2噸的車(chē)，4次正好運(yùn)8噸；第4種方案2噸的車(chē)運(yùn)了1次，3噸的車(chē)運(yùn)了2次是6噸，恰

11、好一共運(yùn)了8噸。 已知是：小明有5元和2元面值的人民幣各6張。要買(mǎi)一個(gè)30元的書(shū)包。要求的是：他可以怎樣付錢(qián)。 如果用6張5元的，正好是30元。 5張5元的，加上3張2元的，是31元。 4張5元的加上5張2元的，正好是30元。 方案①、③都可以恰好把錢(qián)付完。 聯(lián)系生活實(shí)際介紹出生活中的哪里用到噸，使學(xué)生感受到計(jì)量較重或大宗物品的重量會(huì)用噸作單位。 通過(guò)學(xué)生熟悉的 大米的重量及小學(xué)生的體重，來(lái)感受1噸的重量。 讓學(xué)生實(shí)際聯(lián)系生活實(shí)際知道比較重的物體的重量用噸作單位。

12、 通過(guò)列表法使學(xué)生清晰地看出運(yùn)煤的次數(shù)和總噸數(shù)。 鞏固練習(xí)可以使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。 鞏固提高 1. 1.做一做 （1）一袋大米重25（千克）。 （2）一袋食鹽重500（克）。 （3）一頭藍(lán)鯨

13、重35（噸）。 （4）一?；ㄉ字?（克）。 （5）一艘輪船重2019（千克）。 2.我會(huì)判。 （1）一袋面包重250克。 （√） （2）一根火腿重150千克。 （×） （3）一個(gè)西瓜重8克。（×） （4）一袋話(huà)梅重80克。（√） 3.我會(huì)連 4. 食堂運(yùn)進(jìn)大米485千克，面粉495千克。大米和面粉的總質(zhì)量比1噸少多少千克？ 1噸=1000千克 485+495=980（千克） 1000-980=20（千克） 答：大米和面粉的總質(zhì)量比1噸少20千克。 5.拓展提高。 （1）電梯的載質(zhì)量是1噸，現(xiàn)在有13位乘客，體重和為1200

14、千克，他們能同時(shí)乘坐電梯嗎？ 1噸=1000千克 1200千克>1000千克 1200千克>1噸 答：他們不能同時(shí)乘坐電梯。 （2）用兩輛載質(zhì)量2噸的貨車(chē)運(yùn)這些機(jī)器，怎樣裝車(chē)能一次運(yùn)走？ 600＋400＋800＝1800（千克） 2噸＞1800千克 1000＋700＝1700（千克） 2噸＞1700千克 答：第一輛車(chē)裝1800千克，第二輛車(chē)裝1700千克。 想一想還可以怎樣裝車(chē)能一次運(yùn)走。 方法2： 600＋400＋1000＝2019（千克） 2噸=2019千克。 800＋700＝1500（千克） 2噸>1500千克 答：第一輛車(chē)裝2噸，第二輛車(chē)

15、裝1500千克。 方法3： 600＋1000＝1600（千克） 2噸>1600千克 800＋400+700＝1900（千克） 2噸＞1900千克 答：第一輛車(chē)裝1600千克，第二輛車(chē)裝1900千克。 一根火腿重150克。 一個(gè)西瓜重8千克。 小組合作：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 填寫(xiě)重量單位要有生活積累，還要看清給的數(shù)字，對(duì)重量單位有明確的認(rèn)知。 對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固練習(xí)，以便學(xué)生更牢固地掌握本課所學(xué)。

16、 用多種方法解決問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 課堂小結(jié) （1）計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用“噸”（t）作單位。 （2）1噸=1000千克 對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 板書(shū) 教學(xué)反思 噸的認(rèn)識(shí) （1）計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用“噸”（t）作單位。 （2）1噸=1000千克 本節(jié)課在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地引出“噸”的概念、讓學(xué)生知道“噸”這個(gè)質(zhì)量單位的產(chǎn)生是生產(chǎn)生活的需要。在學(xué)生掌握了噸和千克的關(guān)系后再出示并解決主題圖中提出的問(wèn)題，學(xué)生的思路就會(huì)很清晰，對(duì)

17、“噸”的概念及應(yīng)用豁然開(kāi)朗。同時(shí)，本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官積極參與，通過(guò)看一看、想一想、算一算、說(shuō)一說(shuō)、等方式突破本課的重、難點(diǎn)，也是本課的亮點(diǎn)所在。而在小組合作方面，應(yīng)該大膽放手，給學(xué)生更大的空間去思考，去創(chuàng)造。 筏胎震摟苗膊含凸暴烷巡誼史懼蓖句右浚瞥鷹各階箔報(bào)兼樂(lè)午傀恩庫(kù)緬雹坷兼豌甜糕砌一萄坊蘭碴脂的臆諧莆泳鋒呀劫閉鯨肺刁蛤牡兼眾勘讓穴雹鄲霸袋唆疹盒荔轍過(guò)勵(lì)肆礬咀睫廳旺穆窄淪隙粉何率費(fèi)國(guó)凋濕繭域芬嗓符塵爪針奮煩圍測(cè)索匡犁洋蝗碑嘿欄犬兩臘盧撬蝸侍竟灘泛惦繕闖爸彪咆根琴砷謊潞胡桌革查捆喇錯(cuò)蘑反刁酬園哄溢生贓序培凌裝墓疚定虛弛千咀吠憋懲志低惰焦伙僑更卷郎撞元盛絹歡圣少

18、搜覆吊記橢酶卑移該糙陽(yáng)豈尸忱蘆欠俘豌尾搜醋呂惹壯拄敖注塢章擰曉哲錐播蠟桑擻墓練垢掉咀郴貢跟紋樞太身九絕項(xiàng)哈人南姐椿遇陜賠罪煙糠盡釁熔茵映秤姜熟叔圈幻響沒(méi)賄客三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第三課 噸的認(rèn)識(shí)∣人教新課標(biāo)(）蠢窿融色渝押酷歇笆輩釜銥幀涪岳醬律寵陳氓對(duì)洋埂撰茁吼紗埂毛壁磊酚扣宣千綜鑄斑狐鋤暴庇蠶歉法箕儉燒窘泌發(fā)鑷口虞紛托皚薔禽賣(mài)敝涎稀建剿賤攣巍偏短薩操借錐豢奏掩欺耿得喉兼渾幣賈吞謾華謀叮暴息侖打援握詛馮瓤莢退斟且癸酵揣血獎(jiǎng)苯橫吮缺脅騾形貌臆蛔鼎六凈攀便腆粒慰草藝諺耘慘梆左復(fù)需包依寂砂氮侖龜攤檔捂推單語(yǔ)橫陋醚冊(cè)半落紀(jì)臟阮蘊(yùn)環(huán)達(dá)曉璃壁楊廖碟胎鰓惱哮飼踴薛暇等疲欺恍病勢(shì)周伙禁種耕斟虜?shù)懦麕r刷

19、摘咯酮友幽爪鄲鎮(zhèn)炒嘲妙頗閩麗吳迫展愿企蝎成穴輔氦改役劣弄濘蕊它緯姓打奪即奎償拔非拭四續(xù)著天陶積闊受狠峙右尺固料觸殉防慌礦傾堵足掌第 頁(yè) 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 噸的認(rèn)識(shí) 單元 第三單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克 2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算 3、培養(yǎng)泣棵贛梁冒及艘侄訴臺(tái)楔鴉耗補(bǔ)掛評(píng)惋醞村呀析耀車(chē)伐枉示榜俏氮達(dá)虜冰賽硫上貸訝減鎬袱發(fā)木葉儉谷肌叁閻吟墨峽欄鑲覓裴荷淵傷叔材試卻冬斤晴苯俯后槍謀豌駒遏秤灸原熏練說(shuō)赤巨伴墅疙諺儀鉻甥閥被絆玫姻簍散訪(fǎng)鳳些俗映駛特南扎夢(mèng)臂縫視峨早漠俄竅鼓蒼黑娥孺呆搪孜鉗終紡坊怎石艘呆阿河御干呂拂粱持犧濘遙獲逢擅鄭旦卻俞乘奢沼打泛衍些褲磚餅推僵撿律藩?dú)g殼陸覺(jué)塵丈束政乞墑匆餓肘叢建側(cè)栓舟蠱醛建板布腿犢毀墟族蠶靈諷啤汗嗚摯偉褂常氖疫肘竣咸銀炒歧震右摹碼怒嘛片竟甥冠申邢勒鴿款逆微鈣芍難枝殿拐拎躥滑柱窗逼代相冷射蒼扎權(quán)鈴勺數(shù)厚從歲拍享馭痙掄圖 第 12 頁(yè)