數(shù)學(xué)北師大版選修23教案 第一章 第十二課時 二項(xiàng)式定理 Word版含答案

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1、2019年北師大版精品數(shù)學(xué)資料 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：進(jìn)一步掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)公式。 2、過程與方法：能解決二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。 3、情感、態(tài)度與價值觀：教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到歸納推理不僅可以猜想到一般性的結(jié)果，而且可以啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)一般性問題的解決方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握二項(xiàng)式定理及二項(xiàng)式展開式的通項(xiàng)公式 三、教學(xué)方法：探析歸納，討論交流 四、教學(xué)過程 （一）、復(fù)習(xí)： = （n）, 這個公式表示的定理叫做二項(xiàng)式定理，公式右邊的多項(xiàng)式叫做的 ，其中（r=0,1,2,……,n）叫做

2、 ， 叫做二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)，通項(xiàng)是指展開式的第 項(xiàng)，展開式共有 個項(xiàng)。 1.展開； 2. 展開。 (二)、探究新課 1、二項(xiàng)式展開式的通項(xiàng)公式： 叫二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)，用表示，即通項(xiàng)． 2、通項(xiàng)公式的應(yīng)用：⑴求某一指定項(xiàng)或項(xiàng)的系數(shù)；⑵求特殊項(xiàng)或系數(shù)。 注意：區(qū)分項(xiàng)的系數(shù)與二項(xiàng)系數(shù)。 （三）、例題 （2）的展開式共項(xiàng)，它的中間兩項(xiàng)分別是第項(xiàng)、第項(xiàng)， ， 。 例2．（1）求的展開式的第4項(xiàng)的系數(shù)； （2）求的展開式中的系數(shù)及二項(xiàng)式系數(shù)。 解：的展開式的第四項(xiàng)是，∴的展開式的第四項(xiàng)的系數(shù)是。 （2）∵的展開式

3、的通項(xiàng)是，∴，， ∴的系數(shù)，的二項(xiàng)式系數(shù)。 例3．求的展開式中的系數(shù)。 分析：要把上式展開，必須先把三項(xiàng)中的某兩項(xiàng)結(jié)合起來，看成一項(xiàng)，才可以用二項(xiàng)式定理展開，然后再用一次二項(xiàng)式定理，，也可以先把三項(xiàng)式分解成兩個二項(xiàng)式的積，再用二項(xiàng)式定理展開。 解：（法一） ， 顯然，上式中只有第四項(xiàng)中含的項(xiàng)，∴展開式中含的項(xiàng)的系數(shù)是 （法二）： ∴展開式中含的項(xiàng)的系數(shù)是． 例4．已知 的展開式中含項(xiàng)的系數(shù)為，求展開式中含項(xiàng)的系數(shù)最小值。 分析：展開式中含項(xiàng)的系數(shù)是關(guān)于的關(guān)系式，由展開式中含項(xiàng)的系數(shù)為，可得，從而轉(zhuǎn)化為關(guān)于或的二次函數(shù)求解。 解：展開式中含的項(xiàng)為 ∴，即，展開式中含的

4、項(xiàng)的系數(shù)為 ，∵， ∴， ∴ ，∴當(dāng)時，取最小值，但， ∴ 時，即項(xiàng)的系數(shù)最小，最小值為，此時． ①若是常數(shù)項(xiàng)，則，即，∵，這不可能，∴展開式中沒有常數(shù)項(xiàng)；②若是有理項(xiàng)，當(dāng)且僅當(dāng)為整數(shù)，∴，∴ ， 即 展開式中有三項(xiàng)有理項(xiàng)，分別是：，， （四）、課堂小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了二項(xiàng)式定理及二項(xiàng)式展開式的通項(xiàng)公式。 （五）、課堂練習(xí)：第33頁練習(xí) （六）、課后作業(yè)： 1．求的展開式中的倒數(shù)第項(xiàng) 2．求（1），（2）的展開式中的第項(xiàng)． 3.求的展開式的第4項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)，并求第4項(xiàng)的系數(shù)。 提示：用二項(xiàng)式定理展開。 【3.展開式的第4項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)，第4項(xiàng)的系數(shù)】