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1、
12聽聽，秋的聲音
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3.仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。
溫故互查
1.給點的字選擇準(zhǔn)確的讀音，打“√”。
手臂 ( bī b ) 歌韻 ( yn rǜn ) 掠過（ lu nu ） 撒下 ( sǎ sǒn ) 匆匆 ( cōng chng ) 綻開（ zhn ding ）
２.我會填量詞。
一（ ）葉子 一（ ）小花 一（ ）汗水 一（ ）谷粒
一（ ）大雁 一（
2、）秋風(fēng) 一（ ）叮嚀 一（ ）歌吟
3. 填詞小能手。
( )的歌韻 ( )的叮嚀 ( )的歌吟 ( )的聲音( )的話音 ( )的音樂廳 ( )的汗水 ( )的谷粒
設(shè)問導(dǎo)讀
1.我能將課文讀準(zhǔn)確、流利。(同桌，請聽我讀)
2.本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然的一些 ，用詩的語言，贊美了 。
3.詩中寫了哪些事物的聲音？用“ ”畫出來。
4.你最喜歡哪種聲音？喜歡的話就多讀幾遍。
5．課文中的
3、象聲詞有： 、 、 。
6.想想看，秋天還有哪些聲音呢？
7.有感情地朗讀這首詩。
自學(xué)檢測
1.不改變句子的意思，給加點詞換個詞語。
A“ ”，是和陽臺告別的歌韻。（ ）
B.走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（ ）
2. 我能把下列括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~用“＼”，畫掉。
a.一陣陣秋風(fēng)(掠過 飛過)田野。
b.(寬闊 遼闊)的草原任馬兒(奔跑 奔馳)。
c.花朵(展開 綻開)了笑臉。
d.(美麗 漂亮)的菊花在秋雨里頻頻點頭。
鞏固訓(xùn)練
讀
4、一讀，我會做。
聽聽， 聽聽，
秋的聲音， 秋的聲音，
大樹抖抖手臂， 蟋蟀振動翅膀，
“刷刷”。 “ ”
是黃葉道別的話音。 是和陽臺告別的歌韻。
1．摘寫文中的象聲詞： 、 。
2．選字組詞。
振 震
地( ) ( )動 （ ）驚
3．這兩小節(jié)主要寫了 和
5、 的聲音。
4.仿寫小詩。
聽聽，
秋的聲音，
拓展延伸
閱讀短文。完成練習(xí)。
美麗的秋天
秋，是四季中最涼爽的季節(jié)，也是如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。
秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。
走到郊外，
6、悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口氣，淡淡的花香，已隱隱傳來。
夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。
秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。
1．找出文中相應(yīng)的句子，抄寫下來。
(1)擬人句：
(2)比喻句：
2．作者選取了哪些動植物來描繪秋天美麗的景色的?
(1)植物：
(2)動物：
12聽聽秋的聲音 教學(xué)設(shè)計
