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1、小學(xué)六年級下冊語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計教案_六年級數(shù)學(xué)下冊教案人教版
統(tǒng)籌方法，是一種為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的數(shù)學(xué)方法。
它的實用范圍極為廣泛，在國防、在工業(yè)的生產(chǎn)管理中和關(guān)系復(fù)雜的科研項目的組織與管理中，皆可應(yīng)用。
下面就是小編給大家?guī)淼臏贪嫘W(xué)六年級下冊語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計教案，希望能幫助到大家! 語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解通俗活潑的語言; 2、學(xué)習(xí)設(shè)例子，配圖表等說明方法; 3、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)籌方法解決實際問題。
教學(xué)重點：了解統(tǒng)籌方法的運(yùn)用。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文設(shè)例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。
教學(xué)方法
2、：自主學(xué)習(xí)法。
課時安排：二課時。
第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、整體感知課文，掌握字詞及文章結(jié)構(gòu); 2、了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說明方法的作用。
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，板書課題。
由日常生活時間安排導(dǎo)入。
二、示標(biāo)。
三、結(jié)合課后注釋，簡介作者。
華羅庚，現(xiàn)代數(shù)學(xué)字，江蘇人。
四、檢查預(yù)習(xí)。
1、注音。
2、解詞。
五、解題及理清課文結(jié)構(gòu)。
1、說明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍。
2~15設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用特
3、點。
16指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。
六、學(xué)生自學(xué)課文。
1、劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什么特點。
2、甲乙丙三種方法是按什么次序排列的?哪一種最省時，為什么? 3、你能理解設(shè)例子和舉例子的區(qū)別嗎?(P88) 4、三幅圖表之間有什么不同? 生讀課文，小組討論解決問題。
教師邊巡視邊點撥引導(dǎo)。
七、師生討論明確。
1、下定義： 統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)學(xué)方法。
特點：安排工作進(jìn)程。
實用價值：應(yīng)用極為廣泛。
2、合理——不合理的順序。
4、
第一次設(shè)例，表明安排好工序的好處在于節(jié)省時間，提高了效率。
第二次再次設(shè)例分析并將幾個工序之間的關(guān)系歸結(jié)為箭頭圖，據(jù)圖解說，進(jìn)一步指出要縮短工時，提高工作效率，要抓主要環(huán)節(jié)(怎樣應(yīng)用)安排好工序的必要性。
第三次，舉泡茶為例進(jìn)行分析，說明次要環(huán)節(jié)可以合并。
說明統(tǒng)籌方法應(yīng)用時，可以合并次要環(huán)節(jié)。
3、(P88) 4、繁》簡，具體》抽象 八、課堂小結(jié)。
九、練習(xí)。
見課課練。
板書： 統(tǒng)籌方法 華羅庚 1.統(tǒng)籌方法 燒水泡茶：甲→乙→丙 2~15具體說明：< 合理→不合理
5、 箭 頭 圖：繁→簡 16.前景 第二課時 一、檢查預(yù)習(xí)。
二、目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)例子、配圖表等說明方法的應(yīng)用; 2、領(lǐng)會語言通俗活潑的特點。
三、自學(xué)課文。
1、學(xué)生板演：畫出三幅箭頭圖。
讓學(xué)生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點及其原理。
2、精讀課文16節(jié)。
統(tǒng)籌方法原理中要求統(tǒng)籌，我們的制度為此提供了前提條件。
3、結(jié)尾的作用。
點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。
四、全文小結(jié)。
1、本文在說明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì)的
6、說明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價值。
2、運(yùn)用設(shè)例子、配圖表、下定義等說明方法。
3、學(xué)生事速讀課文，體會語言通俗活潑的特點。
五、練習(xí)。
1、日常生活舉例 2、填空： 統(tǒng)籌方法是一種_____數(shù)學(xué)方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是____，關(guān)鍵是____。
語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計二 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文設(shè)例子、配圖表的說明方法 2、通過朗讀、感悟，體會本文通俗活潑的語言 3、了解統(tǒng)籌方法的簡單原理，在學(xué)習(xí)生活中，合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。
說明： 本文是數(shù)學(xué)家華羅庚的一篇科普說明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科
7、學(xué)原理及其運(yùn)用方法。
本文講述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強(qiáng)，但是由于作者列舉了生活中最常見的例子——燒水泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣。
讓學(xué)生在朗讀通俗活潑的語言中學(xué)習(xí)說明文的說明方法：設(shè)例子、配圖表。
另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法的基本原理后，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，必將學(xué)會更合理地安排學(xué)習(xí)時間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 導(dǎo)入課文 激發(fā)興趣 以春季校運(yùn)會班級學(xué)生報名參加比賽，因沒有合理安排，而丟失了比賽的機(jī)會事例導(dǎo)入。
傾聽、思考、初步交流。
8、以較貼近學(xué)生生活的事例引入課文，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的初步的交流，會產(chǎn)生矛盾的沖突，意見的紛呈，有利于學(xué)生帶著問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)課文 掌握原理 提出要求： 自讀課文，什么是統(tǒng)籌方法?作者運(yùn)用了怎樣的說明方法? 散讀課文，圈劃課文主要內(nèi)容。
統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
明確：使用了下定義的說明方法。
培養(yǎng)學(xué)生讀書必須動筆墨的好習(xí)慣。
深入學(xué)習(xí) 懂得方法 作者是怎樣給我們介紹這種方法呢? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文可抓住一些路標(biāo); 講解舉例子和設(shè)例子的區(qū)別; 講清：抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié) 1、 抓住文中的關(guān)鍵句，
9、給課文分段分層：如何應(yīng)用呢——承上啟下;當(dāng)然，這種方法——承上小結(jié)。
2、 明確本文的說明方法：設(shè)例子、配圖表;并明確：設(shè)，是設(shè)計出來的例子;舉是列出事實存在的例子。
3、 學(xué)習(xí)燒水泡茶例子 各組派代表到黑板上畫圖表，并借說自己所畫的含義。
授之以魚不如授之以漁，應(yīng)逐步教會學(xué)生自己閱讀的習(xí)慣，學(xué)會最基本的閱讀方法，學(xué)會概括內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是難點。
可以將此環(huán)節(jié)的教學(xué)更為形象化具體化。
讓學(xué)生具體明確各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，明確其中的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
通過文本的閱讀，轉(zhuǎn)化為自己
10、動手實踐的能力，并鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
朗讀課文 品味語言 范讀課文11節(jié)，并說明科普作品是讓廣大人民群眾閱讀，語言須通俗活潑。
體會并舉例說明通俗活潑的語言特點。
口語：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃(通俗) 成語、文言詞匯：錯綜復(fù)雜、萬事俱備、只欠東風(fēng)、卑之無甚高 (活潑) 教師的范讀將起到事半功倍的作用。
學(xué)生在聆聽的過程中就將感受說明文語言通俗活潑的特點。
再指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，就將更容易掌握了。
拓展練習(xí) 學(xué)會應(yīng)用 提出生活中的現(xiàn)象，運(yùn)用統(tǒng)籌方法懂得在生活中運(yùn)用科學(xué)：張洪每天早上起床后，需要花費(fèi)：淘米一分鐘，燒早
11、飯八分鐘，漱口一分鐘，洗臉一分鐘，整理被子一分鐘，早鍛煉四分鐘，然后吃早飯上學(xué)去。
用統(tǒng)籌方法原理，合理安排順序，設(shè)計出方案，并用圖表法將七件事的合理順序表示出來： 淘米1燒早飯 8 整理被子 1 漱口 1 洗臉 1 早鍛煉 4 吃早飯、上學(xué) 學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)的統(tǒng)籌方法知識解決生活中的問題，既是將知識轉(zhuǎn)化為能力，又有一定的實際意義。
將自己所畫好的圖表講述出來，口頭表達(dá)能力有得以訓(xùn)練。
思路點撥 以課文中所設(shè)的例子為突破口，提出要完成燒水泡茶這件事該如何安排?在同學(xué)們意見分歧的情況下，先不急于回答，而是適時地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，再來對照自己
12、原先的設(shè)計，找出差距，孰優(yōu)孰劣，說明理由。
練習(xí)舉隅 1、詞語積累：錯綜復(fù)雜 通力合作 臨事而迷 不無裨益 2、請將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5點10分到家，他要做這幾件事：①做作業(yè)(30分鐘)②燒飯(40分鐘)③疊衣服(8分鐘)④洗碗(2分鐘)⑤整理書桌(2分鐘)他必須趕上父母親6點10分下班回來吃飯。
3、結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)的實際，自己設(shè)例并繪出統(tǒng)籌圖表。
語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計三 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)合理利用時間、提高學(xué)習(xí)的效率。
2.了解舉例子、制圖表在說明中的作用。
3.用科學(xué)的眼光審視生活，培養(yǎng)科學(xué)
13、精神和科學(xué)態(tài)度。
【課文提示】 1.華羅庚，是我國的數(shù)學(xué)家。
2.本文是一篇科普說明文。
【正音正字】 裨 bì 【詞語積累】 錯綜復(fù)雜 千頭萬緒 萬事俱備，只欠東風(fēng) 急急忙忙 小題大做 不無裨益 通力合作 【課文結(jié)構(gòu)】 第一部分(第1段)，運(yùn)用下定義說明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法，總領(lǐng)全文。
第二部分(第2—14段)，介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。
這部分由兩層構(gòu)成。
第一層(第2—8段)，寫統(tǒng)籌原理運(yùn)應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。
第二層(第9—14段)，由抓燒開水這個環(huán)節(jié)引出在近
14、代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾，統(tǒng)籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。
第三部分(第15、16段)，說明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。
【課文分析】 本文主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運(yùn)用方法。
本文講述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強(qiáng)，但是由于作者列舉了生活中最常見的例子——泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣，文章顯得通俗易懂。
【思維訓(xùn)練】 1.統(tǒng)籌方法是什么方法?在應(yīng)用時，它的主要點是什么? 統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
它的主要點是把工序安排好。
2.從全文看，運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是什么? 運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時，提高工作效率。
3.本文運(yùn)用了哪些說明方法?舉例說明。
本文主要運(yùn)用了下定義、舉例子、列數(shù)字、制圖表等說明方法。
4.列數(shù)字、制圖表有什么作用? 在復(fù)雜的工序中，難以用文字一一表述清楚。
改用數(shù)字和圖表說明，就變得簡單明了，具有直觀形象、清楚醒目的特點。
5.舉例說明，你自己是怎樣合理安排，提高效率的?
小學(xué)六年級下冊語文《統(tǒng)籌方法》教學(xué)設(shè)計教案_六年級數(shù)學(xué)下冊教案人教版
