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1、 精品資料
第四單元 表內除法（一）
第8課時 練習九（2）
教學內容：
課本第56頁練習九第9－13題。
教學目標：
使學生進一步根據乘、除法的含義解決相關問題，學會正確計算乘、除法。
教學重點:
正確計算乘、除法。解決實際問題。
教學難點:
解決實際問題。
教學過程：
一、基本訓練。
1、口算。 10÷5= 6×2= 4×3= &
2、#160; 4×6=
15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=
3×6= 5×5= 3×5= 12&
3、#247;2=
6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=
學生口算，并說說其中幾題的計算過程。
2、口答。
（1）3個6是多少？
（2）把30平均分成6份，每份是多少？
（3）18里面有幾個3？
二、解決問題的相關練習。
1、完成練習九第9題。
（1）出示第9題插圖。請學生說一說題意。
（2）獨立解決，指名口答。
2、
4、出示練習九第10題的表格，學生獨立思考填空，指名口答訂正。
3、練習九第11題
先讓學生說說每組的兩道算式有什么不同，再獨立完成計算，并說說計算時用的是哪一句口訣。
4、完成練習九第13題。
讓學生說一說題中的已知條件和問題，再獨立思考完成，組織交流時讓學生說說是根據哪兩個條件求出一共有多少盆菊花的？
3、 課堂總結：
通過這節(jié)課的學習，你又有什么收獲？
板書設計：
練 習 九
把一個數(shù)平均分成積分，求一份是多少，用除法計算。
運用乘法口訣求商
教學反思：
使學生在初步認識除法的過程中,提高學習數(shù)學的興趣,積極參與實際操作活動,體驗成功的樂趣,逐步形成自主探索的習慣和與同學合作學習、相互交流的態(tài)度。結合具體的情境和平均分的活動,讓學生充分體會除法的含義。把一些物體分得同樣多,求可以分成幾份,或者求每一份是多少,都可以用除法計算。教材通過各種具體的操作活動,以及解決一些簡單的實際問題,讓學生明白把一些物體分成相等的幾份,雖然分的過程可能有所不同,但結果都是平均分,都可以用除法來表示,從而從整體上初步理解除法的實際意義。
【蘇教版】小學數(shù)學：第四單元表內除法一第8課時練習九2
