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北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊
《1米有多長》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察和測量活動中認(rèn)識米，體會米的實際意義，初步建立1米的長度觀念，掌握1米=100厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。
2、初步學(xué)會用米為單位測量物體的長度（限整厘米），能估測物體長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。
3、在測量活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義。
重點：米的實際意義和米、厘米之間的關(guān)系。
難點：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度 。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、米尺三把
一、情境引入：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個長度單位——厘米。 想一想1厘米大約
2、有多長？你能用手指比劃告訴同桌嗎？
2、小結(jié)：大家講得非常好。游樂園里真好玩兒，長頸鹿大哥帶著它的小烏龜?shù)艿芤惨接螛穲@去玩，我們看看他們遇到什么情況了。 （PPT出示情境圖）小動物們爭先恐后地往里面跑，可是長頸鹿卻被保安給攔在了門口，你知道是怎么回事嗎？ （因為游樂園要求“身高1米以上要買票”）那么1米是多長呢？板書課題。
二、互動新授
1、認(rèn)識米。
①出示米尺：同學(xué)們，這是一把米尺，它的長度就是1米。那1米大約有多長呢？你們伸開雙臂，我來給大家量一量。
②猜一猜：同學(xué)們，你能猜一猜一米到自己身體的哪個部位嗎？ 師將米尺豎放，讓學(xué)生估計，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1米的長度。
③比一比
3、：再和米尺比一比，驗證自己的猜測，看一看1米究竟到自己身體的哪個部位。
④找一找：教室里哪些物體的長度大約是1米？
2、認(rèn)識米和厘米的關(guān)系。
①認(rèn)識1米=100厘米
請同學(xué)們認(rèn)真觀察米尺，想一想：米和厘米之間有什么關(guān)系？1米有多少厘米？ 生：1米有100厘米，1米等于100厘米。 師：你們是怎么知道的？（板書）
②給學(xué)生一把直米尺，讓他們用短直尺量一量1米有多長？
③匯報量的結(jié)果
3、量一量
A量一量我們的教室有多長？量一量黑板有多長？門有多長？
B教師帶領(lǐng)學(xué)生實地測量，學(xué)生三人一組 分三組
師提示：先將木直米尺的“0”刻度線對準(zhǔn)教室的一端然后量一米打個記號，一
4、直量到教室后如果不是整米數(shù)，就是幾米幾厘米。 一組量完可再找同學(xué)組成一組繼續(xù)量。
C、匯報量的結(jié)果。
D、認(rèn)識米的作用：
（1）今天老師帶來了一些1厘米長的小棒，準(zhǔn)備用這些小棒測量教室的長度，你有什么想法嗎？ 生：小棒太短，測量起來太麻煩。
（2）小結(jié)：厘米是用來測量比較短的物體的長度，而要測量教室地面的長，或者比較長的距離，那就需要用到比較大的長度單位，它就是米。米在生活中的應(yīng)用非常廣泛，我們經(jīng)常會遇到它。（板書）
三、鞏固練習(xí)
1、選擇合適的單位
鉛筆長約17（ ） 橡皮長約3（ ） 毛巾長約60（ ）
旗桿高
5、約8（ ） 絲瓜長約35（ ） 房子高約3（ ）
一輛公共汽車長9（ ） 圖釘?shù)拈L大約是1（ ） 課桌高是70（ ）
李老師的身高是175（ ） 一棵大樹高約15（ ）
2、 計算：15厘米＋8厘米＝（ ）厘米 16厘米－9厘米＝（ ）厘米
6米－5米＝（ ）米 1米5厘米＋1米3厘米＝（ ）米（ ）厘米
四、總結(jié)全課。這節(jié)課大家都學(xué)到了什么？你有什么收獲呢？
板書設(shè)計：
1米有多長
1米＝100厘米
量短一些的物體我們一般用厘米
量長一些的物體我們一般用米
專心---專注---專業(yè)
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