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杏山鎮(zhèn)中心小學“百花杯”決賽教案
《蔚藍色的地球》
張曉艷
教學目標：
1.認知目標：學生通過自主探究學習，互相協(xié)作，知道有關地球的形狀和大小等常識，感受人們在認識地球中所經歷的漫長求索，知道在探索地球中的主要人物和事件。
2.能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生收集、處理和交流信息的能力，培養(yǎng)學生自主探索學習的能力。
3.情感目標：體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險，勇于探索的精神，激發(fā)學生探索地球的興趣和愿望，從小樹立科學的意識和科學的探索精神。
教學重點：
知道有關地球的形狀和大小等方面的知識
教學難點：
激發(fā)學生對勇于探
2、索，敢于冒險的勇士的教意和對地球的熱愛，樹立環(huán)境保護的意識。
教具準備：
課件
教學過程：
一、設疑導入：
1.猜謎語
2．同學們，地球是我們賴以生存的家園，我們是地球的居民，誰知道地球是什么形狀的？
3.生：圓的，球體。
4.設疑：可人站在地上，卻感覺到它是平平坦坦、方方正正的，如果按你們說的形狀，我們應該隨時會歪倒，我們的教室也會向一方滑去，那太可怕了！同學們的觀點對不對呢？今天我們就一起來探討。
5.板書：《蔚藍色的地球》
二、知識探究：
（一）地球的形狀
1.關于“地球的形狀”，人們很早就開始探索了，你知道哪些關于地球的科學知識。
①生說一說
3、。
②介紹最初猜想的地球樣子？
2.隨著時間的推移，社會的不斷發(fā)展，人們通過多方面的觀察，漸漸對“天圓地方”的結論產生了懷疑，對地球的形狀提出了新的觀點。
3.直到1519年，葡萄牙人麥哲倫完成了環(huán)球航行，才徹底改變了人們的看法：
師：請同學們閱讀瞭望臺95頁中《麥哲倫環(huán)球航行》一文。
①麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？
②麥哲倫率領的5艘大船，200多名水手，歷時3年返回西班牙時，還剩多少只船？多少隊員？
③從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感覺到什么？
全班交流，指名回答。
師小結：
人類為了揭示地球的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷的探索、進取，充分顯示出了
4、人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險，追求科學的探索精神。
4.你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹：
生：……
5.小結：地球的形狀是圓的，它只一個不規(guī)則的形體，人們之所以站得穩(wěn)，原因就是地球引力的作用。
（二）地球的大?。?
1.師：在弄清了地球的形狀后，想不想知道它有多大呢？誰是了解最早測量地球大小的人呢？（閱讀課本93頁你知道嗎？）
2.指名回答。
3.用具體事例說明地球的大小。
4.觀察地球的全貌圖，說說你看到了什么？感受到了什么？
地球上藍色是大海，陸地是黃色的，白色的渦流是云彩。
（三）感恩地球
1.地球是目前所知道的宇宙中唯一有生命的星球
5、，因此，它是我們人類的唯一家園，那讓我們用美好的語言來感謝我們的地球母親吧！
2.感恩地球。配樂朗讀詩歌。
（四）總結：由于環(huán)境的污染，現(xiàn)在的天空不是那么藍了，海水也不是那么清了，植被遭受破壞，礦無節(jié)制的開采，我們的母親已是千瘡百孔。作為一名小學生，作為國家未來的建設者，我們應該從現(xiàn)在開始，從自己開始，為保護地球母親做貢獻。
（五）本節(jié)課有什么收獲？
板書設計
形狀：圓的 唯一家園
蔚藍色的地球
赤道周長：4萬多千米 愛護保護
專心---專注---專業(yè)
五年級品德與社會下冊《蔚藍色的地球》教學設計(共3頁)
