《冀教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
第5課時(shí) 乘數(shù)末尾有0的乘法
【教學(xué)目標(biāo)】
、進(jìn)一步掌握口算整十、整百數(shù)與一位數(shù)的乘法，末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法，能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、能運(yùn)用不同的計(jì)算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法多樣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
穩(wěn)固三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，熟練掌握末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度，理解算理。
教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)引入
多媒體課件出示練習(xí)：
口算下面各題，并答復(fù)以下問題：
207= 306= 2009=
804= 4004= 20003=
2、
7005= 9009= 605=
師：你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點(diǎn)？它們的乘積有什么特點(diǎn)？
學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。
指名答復(fù)，并引導(dǎo)學(xué)生說出：被乘數(shù)都是整十整百的數(shù), 積的末尾都有0。
用豎式計(jì)算下面各題：
263=78 726=432
2 6 7 2
3 6
7 8 4 3 2
解放軍叔叔向?yàn)?zāi)區(qū)人民共送去多少箱水？
師：觀察題目中的數(shù)學(xué)信息，答復(fù)上面的問題。
學(xué)生進(jìn)行觀察、思考。
指名
3、回者列出算式303,教師引導(dǎo)說出過程(教師板書)： 303=390(箱）
答：解放軍叔叔向?yàn)?zāi)區(qū)人民共送去390箱水。
3 0 3 0
3 3
3 9 0 3 9 0
師：對(duì)上面兩種計(jì)算方法進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
指名說一說上面兩種計(jì)算方法：
方法一：按照三位數(shù)乘一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)從個(gè)位起,用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)。
方法二：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，先用乘數(shù)乘被乘數(shù)0前面的數(shù)，然后再看被乘
4、數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0。
師：這兩種方法你更喜歡哪種？說一說為什么。
學(xué)生獨(dú)立發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
師：通過剛剛的練習(xí)我們知道了：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，先用乘數(shù)乘被乘數(shù)0前面的數(shù)，然后再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0；或者，按照三位數(shù)乘一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。其實(shí)，生活中我們經(jīng)常遇到相乘的兩個(gè)數(shù)，末尾有0的情況，不信你瞧。
多媒體課件出示教材第28頁例題：
乳品廠平均每天批發(fā)出牛奶260箱，牛奶廠3天批發(fā)出牛奶多少箱？
讓學(xué)生觀察題目中
5、的信息和問題，然后獨(dú)立列式，并嘗試解答，最后小組交流。
教師巡視，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
指名答復(fù),并讓學(xué)生說一說是如何進(jìn)行計(jì)算的。教師邊板書邊引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算過程和計(jì)算方法。
2603=780(箱）答：3天批發(fā)出牛奶780箱。
師：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：積的百位上的是怎么算出來的？生獨(dú)立思考，在小組內(nèi)交流想法,師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
師指名引導(dǎo)說出：和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法相同，乘到哪一位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。
（方法一：先從個(gè)位乘起，用3 乘260個(gè)位上的0,相乘得0,在積的個(gè)位寫上0,再用3乘260十位上的6,相乘得8,在積的十位寫上8，進(jìn)位到百位，最后用3乘260百位上的2,相乘
6、得6,與剛剛進(jìn)到百位的相加得7,在積 的百位寫上7。方法二：把260看成26個(gè)十，乘3得78個(gè)十，即 780,也就是按照兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，用3先乘26,得78,再 在78的末尾添個(gè)0。）
歸納總結(jié)：
師引導(dǎo)說出末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。計(jì)算時(shí)從個(gè)位起，用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)，乘到哪一位滿幾十,就向前一位進(jìn)幾?；蛘呦瘸?前面的數(shù)，再看被乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0。
三、快樂嘗試
第一關(guān)：基礎(chǔ)題
.用自己喜歡的方法，列豎式計(jì)算以下各題。
203= 2303= 4606=
708= 5609= 607=
2.
7、不計(jì)算，想一想說出乘積是幾位數(shù)。
4303 605 4402
3203 2405 5702
第二關(guān)：深化題
教材第29頁練一練第2題。
教材第29頁練一練第3題。
第三關(guān)：拓展題
教材第29頁練一練第4題。
4、 拓展延伸
教材第29頁教學(xué)沖浪。
板書設(shè)計(jì)
乘數(shù)末尾有0的乘法
303=390(箱）
答：解放軍叔叔向?yàn)?zāi)區(qū)人民共送去390箱水。
3 0 3 0
3 3
3 9 0 3 9 0
2603=780(箱
8、）答：3天批發(fā)出牛奶780箱。
2 6 0 2 6 0
3 3
7 8 0 7 8 0
教學(xué)反思
這節(jié)課主要是教學(xué)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教 學(xué)時(shí)我先從整十、整百數(shù)的乘法口算題引入，讓學(xué)生回憶并思考 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，為這節(jié)課學(xué)習(xí)末尾有0的三位數(shù) 乘一位數(shù)的筆算打下基礎(chǔ)。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位 數(shù)的筆算方法，而且也會(huì)計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，所以我在這節(jié)課 里鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己獨(dú)立計(jì)算相關(guān)題目，然后交流，指名答復(fù)并總結(jié)末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算和計(jì)算多位教乘一位數(shù)一樣，該進(jìn)位的要進(jìn)位，乘的順序一樣;或者先乘0前面的 數(shù)，再看被乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0。在練習(xí)中提倡算法多樣化，及時(shí)總結(jié)。
通過計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握末尾有0的三位教乘一位數(shù)乘法的筆算方法，提高正確筆算相關(guān)乘法式題的能力和快速 計(jì)算能力。
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冀教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法
