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1、《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：一個因數(shù)中間有0的乘法
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論,掌握一個因數(shù)中間有0的筆算乘法。
2.理解一個因數(shù)是0的乘法算理，能正確地進(jìn)行計算。
3.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)重點和難點：是理解0和任何數(shù)相乘都得0與一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法，準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行一個因數(shù)中間有0的乘法筆算。
課型：新授課
教具：PPT課件
教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)舊知
1、師：大家愛過生日嗎？如果你們能幫我把下面的兩道題算對，老師就帶你們?nèi)ソo猴子小星星過生日，好不好？
2、
課件出示：1245＝ 3136＝
（你會豎式計算嗎？試一試吧！）
2、多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計算呢？
二、探究新知
（一）一個因數(shù)是0的乘法
1、師：現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ソo猴子小星星過生日，但是小猴子給大家準(zhǔn)備的生日禮物被它的朋友全吃完了，在數(shù)學(xué)上怎樣表示？
2、現(xiàn)在7個盤子里一共還有多少個桃子？怎樣列式？
引導(dǎo)學(xué)生自己列式后，指名反饋并板書
可能會有0+0+0+0+0+0+0=0、07、70這樣三個算式，在學(xué)生回答完加法算式后，提問：“07、70得多少呢？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生小組交流后指名反饋：“07、70都得0，因為他們都表示7個0相加
3、 想一想
3、
04等于幾？90等于幾？00等于幾？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2） 探究一個因數(shù)中間有0的乘法
課件出示例5：運動場的看臺分為8 個區(qū)，每個區(qū)有604 個座位。運動場的看臺共有多少個座位？
1、嘗試自己列式計算一
組織學(xué)生交流豎式算法：
要適時給予豎式計算正確的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵。
2、老師：十位上寫幾？為什么？
三、鞏固深化（游戲大闖關(guān)）
第一關(guān)：搶答題
02= 50= 3550=
560= 5+0= 0+8=
第二關(guān)：你會填嗎？
1.任何數(shù)和( )相加都得原數(shù)。
2.(
4、 )和任何數(shù)相乘都得0。
3.25個0的和可以用算式( )來表示。
4.任何數(shù)和1相乘都得( )。
第三關(guān)：我是小小醫(yī)生
2 0 3 4 0 3
3 6
6 9 2 4 0 8
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你知道了什么？讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。
5、 布置作業(yè)
6、 板書設(shè)計
探究一個因數(shù)是0的乘法 07=0 70=0
0和任何數(shù)相乘都得0
探究一個因數(shù)中間有0的乘法 用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。
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