2019版高中歷史上學期第9周《太平天國運動》教學設(shè)計.doc

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2019版高中歷史上學期第9周《太平天國運動》教學設(shè)計 教師 沈勇 授課時間 課時 2 課題 太平天國運動 課型 新課 教學 目的 了解太平天國運動的主要史實，認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。 重點 太平天國的興起和發(fā)展、《天朝田畝制度》 難點 《天朝田畝制度》的評價；通過太平天國運動認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限 教學 環(huán)節(jié) 說明 備注 教 學 內(nèi) 容 導 入 師：前面我們提到面對西方列強侵略，中國農(nóng)民階級進行了一場反帝愛國運動——義和團運動。其實，早在十九世紀中期，中國農(nóng)民階級已經(jīng)進行了一場反封建反侵略的運動——太平天國運動，今天我們就來學習這部分內(nèi)容。 課 程 教 學 一、從金田起義到定都天京 （一）興起的原因 師：引導學生思考 [學習思考]馬克思曾指出：“推動這次大爆炸的毫無疑問是英國的大炮”談?wù)勀銓@句話的理解。 打出一段材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產(chǎn)的破壞，國家行政機關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個后果：因稅捐更重更難負擔，此外又加上了新稅捐?！?鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來嚴重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢賤等問題，比戰(zhàn)前更嚴重。清政府為了支付戰(zhàn)費和賠款，借端進行搜刮，使勞動人民負擔更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。階級矛盾的激化，是太平天國運動爆發(fā)的根本原因。 1、根本原因：外國資本主義侵略，腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削，導致階級矛盾激化 2、直接原因：自然災(zāi)害嚴重 【過渡】：時勢造英雄，正當社會階級矛盾愈演愈烈之際，一場中國歷史上規(guī)模最大農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的時機日漸成熟，那么誰是這場運動的主要領(lǐng)導者？為此他做了那些準備？ 3、革命的準備 理論準備：創(chuàng)“拜上帝會”組織。 師：讓學生看書，引導學生指出太平天國運動發(fā)展過程：興起（金田起義）、發(fā)展（永安建制、定都天京）、高潮（西征和東征勝利）、（天京變亂——轉(zhuǎn)折點）、后期斗爭、失敗（天京陷落） （二）前期斗爭 通過P44《太平天國運動形勢示意圖》，分析具體進軍路線：興起（金田起義）、發(fā)展（永安建制、定都天京）、高潮（西征和東征勝利）——軍事上達到全盛時期。 二、《天朝田畝制度》和《資政新篇》 （一）、《天朝田畝制度》 （1）、內(nèi)容 原則：“凡天下田，天下人同耕”、“無處不均勻，無人不飽暖”。 1、土地分配問題： 分配方式：以戶為單位，不分男女，按人口和年齡平均分配 原則：“天下人人不受私，物物歸上主”； 2、產(chǎn)品分配問題： 方法：每戶留足口糧，其余歸圣庫。 【過渡】：通過這些詳盡而細致的規(guī)定，太平天國是想使每一個農(nóng)民都能永保一份平均財產(chǎn)，建立“四有二無”的理想社會。這是太平天國設(shè)計的理想藍圖，這一美好社會能否實現(xiàn)呢？ （2）、評價 教法探討：可以設(shè)計幾個小問題，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，使學生學會使用辨證唯物主義方法評價歷史現(xiàn)象。 問題一：在封建社會最基本的土地制度是什么？（封建地主土地所有制）最大特征是？（土地是私有財產(chǎn)，地主占有廣大土地） 問題二：《天朝田畝制度》在土地分配方面提出的主張對該制度有何影響？（主張廢除封建地主土地所有制，反映農(nóng)民階級要求獲得土地的強烈愿望）它的積極意義在于？（具有強烈的反封建色彩） 問題三：中國歷史上所爆發(fā)的農(nóng)民起義舉不勝舉，與以往歷次農(nóng)民起義所提出的口號相比，《天朝田畝制度》意義在于？（是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運動成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標志之一） 【過渡】：從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。 ⑴進步性——革命性：是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運動成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標志之一 問題四：《天朝田畝制度》所描繪的理想社會是怎樣的？它是否代表中國歷史的發(fā)展方向？ 問題五：《天朝田畝制度》中關(guān)于勞動產(chǎn)品的分配采取何種方式？它是否能夠調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？為什么？ ⑵局限性——落后性、空想性。體現(xiàn)的是一種違背社會發(fā)展規(guī)律的絕對平均主義。（階級局限性）農(nóng)民是小生產(chǎn)者，他們要實現(xiàn)的是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，小生產(chǎn)決定了他們的覺悟是自私的，平均主義滿足了他們要求土地的愿望，但“從不受私，物物歸上主”的分配原則，又超越了他們的覺悟，無法調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性，因此是一種無法實現(xiàn)的空想。 【過渡】：我們從進步性與局限性兩個方面分析《天朝田畝制度》的歷史作用，由于主客觀方面的因素，這一方案并未得以真正實施。天京變亂后，由于國勢日衰，洪仁玕提出改革內(nèi)政、整頓朝綱的方案《資政新篇》。 （二）《資政新篇》 1、背景：天京變亂，國勢大衰，為重振朝綱，提出改革內(nèi)政和建設(shè)國家的系統(tǒng)的新方案。 （1）政治：提倡建立資本主義的政治制度 2、內(nèi)容： （2）經(jīng)濟：發(fā)展資本主義經(jīng)濟 （3）文教：學習近代教育和先進技術(shù) （4）外交：堅持獨立自主的外交 【設(shè)問】：從內(nèi)容上看，與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最大的特點是什么？為何會有此特點？為什么《資政新篇》沒有真正實行？（可以結(jié)合P45[學習思考]） 1、 評價： ⑴是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。 ⑵缺乏實現(xiàn)這一政綱的社會條件（經(jīng)濟發(fā)展，新的階級出現(xiàn)），且戰(zhàn)爭環(huán)境也不具備實行這一革新的客觀條件，因此未能真正實行。（強調(diào)：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑） 【過渡】：1856年，當太平軍西征與東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領(lǐng)導集團內(nèi)部由于爭權(quán)奪利，矛盾卻日漸尖銳化，導致天京變亂發(fā)生，天國的事業(yè)開始由盛而衰。 三、從“天京變亂”到天京陷落 （一）天京變亂——由勝而衰的轉(zhuǎn)折點（1856年）（板書） 【設(shè)問】：太平天國前期形成以洪秀全為首的領(lǐng)導集團，主要由那幾人組成？后來發(fā)生怎樣的變化？他們發(fā)動起義的工具是什么？ 1、天京變亂的根本原因——農(nóng)民階級的局限性 經(jīng)濟上，農(nóng)民是分散的個體小生產(chǎn)者 政治上，不能提出切實可行的革命綱領(lǐng) 階級局限性 思想上，不能用科學的理論作指導 組織上，難形成統(tǒng)一堅強的領(lǐng)導核心 3、天京變亂的經(jīng)過 洪 楊 韋 石 ①逼 ②殺 ④殺 ③責 ⑤疑 ⑥走 ⑦滅 3、影響：由盛而衰的轉(zhuǎn)折點，從戰(zhàn)略進攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點。 【過渡】：經(jīng)過這場變亂，太平天國元氣大傷，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險局面。敵人得到了喘息之機，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉(zhuǎn)入防御階段。 （二）重建領(lǐng)導核心——英王、忠王、干王 （三）后期防御戰(zhàn)（1856——1861）：再破江北大營—三河鎮(zhèn)大捷—再破江南大營—受挫上?！矐c失守——天京淪陷 （四）太平天國運動失敗的原因及歷史意義 小結(jié) 【設(shè)問】：作為中國歷史上規(guī)模最大，斗爭水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭，太平天國運動歷時長達14年，席卷十多個省份，并建立與清政府對峙的政權(quán)。盡管如此，最終還是歸于失敗。那導致其失敗的原因有那些呢？（提示學生從領(lǐng)導力量、斗爭對象等角度分析） 1、 失敗原因： （1）主觀：根本原因——農(nóng)民階級的局限性 【設(shè)問】：運動期間，最能體現(xiàn)農(nóng)民階級局限性的事例是？可以引導學生從太平天國運動發(fā)動群眾的落后方式、革命綱領(lǐng)的空想性、及天京變亂可悲之處等分析這場革命運動的失敗之處。使同學們最終認識到太平天國運動失敗的根本原因在于農(nóng)民階級自身的局限性決定的。 （2）客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓 【過渡】：由于太平天國運動發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會的背景下，所以與以往歷次農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，呈現(xiàn)出新的時代特征。具體表現(xiàn)有那些？ 2，時代特點： （1）反封建的同時反侵略，從而具有了民主革命的性質(zhì)。 （2）一些領(lǐng)導入主張學習西方，向西方尋找真理。 （3）被中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓而失敗。 （4）作為“亞洲革命風暴”的組成部分，太平天國還同其他國家人民反殖民主義斗爭相互推動、相互影響。 作業(yè)布置及疑難解答 點金訓練 課后 反思