人音版音樂三下《春到沂河》教案

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1、2019最新人音版音樂三下《春到沂河》教案 第一課時 教學目標： 1 .從聆聽《春到沂河》中外音樂作品中感受“春”的意境 ，并盡可能展開想像、 聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2 .能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng) 活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。 潼 3 .音樂知識 (1)在歌曲黃鵬鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏 ，從模仿實踐中感受十六分音符的時值 長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。 教學重難點： 1.聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏 與后十六分音符節(jié)奏。 教學過程：

2、1 .以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入。 渣 酒潼(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。 潼 酒潼(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調。:董 2 .聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。 潼潼設問： 酒潼(1)這段曲調熟悉嗎 沱源于哪一首民歌？董 通；董⑵這段曲調給你們的情緒以什么感受？,謹 3 .介紹柳琴的形狀與音色特征。(有條件的學校如能用 VCD及多媒體現(xiàn)代化手 段介紹，將更為形象生動。) 4 .看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。 潼 5 .揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是

3、以山東民歌為素材改編的樂曲。 '謹 6 .再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作 來表達對樂曲的感受與理解。 7 .導入：誰能模仿小黃鵬鳥的鳴叫聲？ 如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鵬鳥叫。 '謹 8 .聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。潼 潼9.請你模仿歌曲中的黃鵬鳥叫聲。海 W 10.講解十六分音符的時值。 ,謹 潼11.再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒。 潼 潼12.學習曲調：分兩部分學唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。潼 潼(1)前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學唱這 8 小節(jié)然后在學唱其他8小

4、節(jié)。而 (2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小 節(jié)。潼（3）完整地、有感情地唱好歌曲。 潼13.有感情地學唱歌詞，唱好全曲。淹 14 .讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏 ，要體現(xiàn)學生的 自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。潼 15 .教學小結。 第二課時 教學目標： 1 .從聆聽《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境 ，并盡可能展開想像、聯(lián) 想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2 .能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴 奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。潼

5、 教學重難點： 1.聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。 教學過程： 1 .談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎？春雷的聲 音?春水的聲音？春雨的聲音？春風的聲音？花 這些聲音組成了春天的音樂會一一課題揭示的《春天舉行音樂會》。 潼 2 .聆聽范唱（教師示范或聽錄音）。潼 3 .設問：這場音樂會的指揮是誰？這首歌多么富有想像！ 4 .學唱第一部分歌曲（前16小節(jié)）：潼 （1）有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞（按音樂節(jié)奏）。播 潼學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪 墊,注意：（2）在有感情熟讀這段歌詞的基礎

6、上，學會曲調與歌曲。潼 5.學唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調?！按禾炫e行音 樂會”是點題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好?？? 6 .有感情地唱全歌，并伴以動作表演。潼 7 .以打擊樂伴奏渲染其氣氛。淹 8 .打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器 ，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能 的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長音 ，而木塊類則宜短 音。 9 .在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入《春》的欣賞。 覆 潼漏設問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題 ？董 10 .聽《春》的主題音樂。潼 潼設問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié) ？說說你的感受。潼

7、11 .分別聆聽第一、二、三插段音樂。 12 .完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景 并校對、調整自己剛才填寫的答案。 潼 13 .用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。 淹 想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng) 一答案，只要大致情緒（色彩）相同即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。 14 .教學小結。 第三課時 教學目標： 1 .復習四首音樂作品，創(chuàng)作以春為主題的藝術作品。潼 2 .聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏 與后十六分音符節(jié)奏。 教學重難點： 1.創(chuàng)作以春為主題的藝術

8、作品。 教學過程： 1 .啟發(fā)引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題，即大自然的春 大。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發(fā)，我們每一 位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作…… ,建 2 .課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、 小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器（凡是能發(fā)出聲音的物 體都可以來表現(xiàn)），用你的想像去創(chuàng)作吧。 3 .創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家 自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。 4 .教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。潼 5 .可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨。 潼 6 .三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次。潼 7 .聽辨后讓全體學生模仿拍擊。 8 .教學小結。 9 10 3 / 3