人教版歷史八下《香港和澳門(mén)的回歸》教案1
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1、2019 最新人教版歷史八下《香港和澳門(mén)的回歸》教案 1 【 教材分析 】 本課主要內(nèi)容是“一國(guó)兩制”構(gòu)想以及香港澳門(mén)回歸的史實(shí)和意義。香港 和澳門(mén)的回歸是現(xiàn)代史的大事。順利回歸說(shuō)明開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái),能夠解決歷史遺 留問(wèn)題,是能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神的教材。港澳回歸,為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó) 的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸提供了一個(gè)成功的范例。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識(shí)與技能 1 .通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí):香港和澳門(mén)問(wèn)題的由 來(lái);“一國(guó)兩制”的提出和含義;香港和澳門(mén)回歸的時(shí)間及意義。 2 . 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門(mén)回歸的歷史意義,培 養(yǎng)學(xué)生
2、的綜合分析能力;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,總結(jié)出香港和澳 門(mén)問(wèn)題的由來(lái),培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。 二、過(guò)程與方法 1. 利用地圖展示香港被殖民者侵占的過(guò)程,讓學(xué)生形成直觀形象,培養(yǎng)學(xué)生識(shí) 記歷史的基本能力。 2. 組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究討論,養(yǎng)成分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的 初步能力。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)香港和澳門(mén)的回歸,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前 提下,人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路,才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳 門(mén)的回歸,最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸,洗雪了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的 百年屈辱,也必將開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和香港及澳門(mén)共同繁
3、榮發(fā)展的新未來(lái)。 【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】 一、重點(diǎn):香港和澳門(mén)回歸的歷史意義 二、難點(diǎn):“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義 【 教學(xué)方法 】 多媒體展示法、縱向聯(lián)系法、討論探究法、情境再現(xiàn)法。 【 教學(xué)用具 】 多媒體課件,相關(guān)音像資料、圖片。 【 課時(shí)安排 】一課時(shí) 【 教學(xué)過(guò)程 】 導(dǎo)入新課: (設(shè)置情境,多媒體播放圖片) 同學(xué)們, 1997 年 7 月 1 日,是一個(gè)令億萬(wàn)人永遠(yuǎn)難以忘懷的日子,這一 天, 是中華人民共和國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)的日子, 1997 年 6 月 30 日 晚,十萬(wàn)群眾聚集在天安門(mén)廣場(chǎng),隆重慶祝香港回歸這令中華兒女歡欣鼓舞的 歷史時(shí)刻。那時(shí)
4、的天安門(mén)廣場(chǎng),華燈流光溢彩,人如海,歌如潮。香港問(wèn)題的 由來(lái)是怎樣的呢?香港又是怎樣回歸祖國(guó)的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的 內(nèi)容?!舶鍟?shū)〕第 12 課 香港和澳門(mén)的回歸 教授新課: 首先我們來(lái)看第一個(gè)方面的內(nèi)容 一、 “一國(guó)兩制 ” 的構(gòu)想(板書(shū)) 1.香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)(板書(shū)) 合作探究一: 要探尋香港、澳門(mén)的回歸,首先要了解她們是怎樣離開(kāi)祖國(guó)懷抱 的??jī)傻氐臏S喪,說(shuō)又說(shuō)明了什么問(wèn)題?假如你是當(dāng)?shù)鼐用?,? 有什么感想和希望? ( 1)香港自古以來(lái)就是的領(lǐng)土,它由香港島、九龍半島和新界三部分組成,它 是英國(guó)殖民者使用戰(zhàn)爭(zhēng)手段,通過(guò)強(qiáng)迫清政府先后簽訂三個(gè)不平等條約,
5、強(qiáng)行割讓和租借去的。先是 1840 年 6 月,英國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng), 清政府被迫于 1842 年 8 月同英國(guó)簽訂了《南京條約》,割讓香港島;然 后是 1856 年 10 月,英國(guó)又聯(lián)合法國(guó)對(duì)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng), 1860 年 10 月,英國(guó)迫使清政府簽訂了《條約》,割占割讓九龍司地方一區(qū)即界 限街以南地區(qū); 1894 年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后,西方列強(qiáng)競(jìng)相在華劃分 “勢(shì)力 范圍 ”,英國(guó)又于 1898年 6 月強(qiáng)迫清政府簽訂了《展拓香港界址專(zhuān)條》, 強(qiáng)行租借界限街以北、深圳河以南的九龍半島北部大片土地及附近 200 多 個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱(chēng) “新界 ”),租期 99 年,到 199
6、7 年 6 月 30 日 期滿(mǎn)。十分 明顯,上述三個(gè)條約都是英國(guó)武裝侵略的產(chǎn)物,都是不平等條約。辛亥革 命之后的歷屆政府也都不承認(rèn)這些不平等條約。 (2)澳門(mén)自古以來(lái)就是的領(lǐng)土,它由澳門(mén)半島、桂仔島和路環(huán)島三部分組成, 它是在明朝中晚期被葡萄牙殖民者強(qiáng)行占去。 1553 年,葡萄牙殖民者以 晾曬被海水浸濕的貨物為由,強(qiáng)行在澳門(mén)登陸。 1557 年,他們通過(guò)賄賂 明朝官員,取得在澳門(mén)的定居權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,葡于 1851 年和 1864 年先 后侵占凼仔島和路環(huán)島。 1887 年葡迫使清政府簽訂《中葡會(huì)議草約》和 《條約》,其中塞進(jìn)了葡 “永駐管理澳門(mén) ”的條款。 1928年,國(guó)民
7、黨政府與 葡政府簽訂了《中葡友好通商條約》,該條約僅對(duì)關(guān)稅稅則、商業(yè)事務(wù)等 事項(xiàng)重新做了規(guī)定,并未涉及澳門(mén)地位問(wèn)題,葡占領(lǐng)并管理澳門(mén)的狀況也 未改變。 ( 3)說(shuō)明了明政府以及清政府的腐朽無(wú)能,香港的喪失更是進(jìn)一步說(shuō)明了落后 就要挨打。 ( 4)盼望國(guó)家富強(qiáng),渴望回到祖國(guó)的懷抱。(播放《七子之歌》渲染氣氛,聞 一多先生 1925 年 3 月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一組組詩(shī)《七子之歌》中的 首篇。其余六篇分別為《香港》《臺(tái)灣》《威海衛(wèi)》《廣州灣》《九龍》 和《旅順,大連》。正值聞一多在美國(guó)紐約藝術(shù)學(xué)院留學(xué)期間。在美國(guó)已 經(jīng)生活了將近三年的他,多次親身體會(huì)到種族歧視的屈辱,他所看到
8、和聽(tīng) 到的一切都激發(fā)起他強(qiáng)烈的民族自尊心。加上三年背井離鄉(xiāng)的經(jīng)歷,使他 更對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀,也使他更加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理 解和熱愛(ài)。因此,在這段時(shí)間里,他創(chuàng)作了大量的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇,一方面 懷念和贊美祖國(guó),一方面控訴對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的罪行。) 合作探究二: 新成立之后,隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大,如果解決香港問(wèn)題,多次被 提到議事日程上來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們討論一下:解決香港問(wèn)題和澳門(mén)問(wèn) 題的途徑和方式有哪些?不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果? 用武力解決,其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展,傷害港澳人民的 生命和財(cái)產(chǎn)安全;和平的方式有利于港澳的正常發(fā)展,符合歷史潮流 , 各 方應(yīng)該
9、接受 , 可以減少阻力,有利于港澳順利回歸。 合作探究三: 使用和平方式解決香港、澳門(mén)問(wèn)題,就必須照顧香港和澳門(mén)地區(qū) 的歷史和實(shí)際情況,請(qǐng)學(xué)生思考:香港和澳門(mén)地區(qū)在回歸前是什 么情況?怎樣才能照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況呢? ( 1)香港和澳門(mén)長(zhǎng)期被英國(guó)和葡萄牙控制,實(shí)行資本主義制度,一方面使當(dāng)?shù)? 人民在思想文化、價(jià)值觀念等方面都與祖國(guó)內(nèi)地有不少差異,一方面經(jīng)過(guò) 一百多年的發(fā)展,香港與澳門(mén)發(fā)展起來(lái) , 香港經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,不僅亞洲四 小龍,而且是重要的國(guó)際自由港、國(guó)際金融中心、國(guó)際貿(mào)易中心、國(guó)際航 運(yùn)中心、國(guó)際信息中心。從歷史來(lái)看,大陸與港澳臺(tái)長(zhǎng)期處于分裂狀態(tài), 實(shí)行不同
10、的社會(huì)制度。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一 個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面?!耙粐?guó)兩制”正是從這歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度考慮,明 確指出:一要實(shí)現(xiàn)香港澳門(mén)主權(quán)回歸,二要維持香港澳門(mén)的繁榮。 過(guò)渡: 綜上所述,香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的。解決 這些問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,是包括港澳同胞、海外僑胞和祖國(guó)大陸全體同 胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。而鄧小平提出的 “一國(guó)兩制 ”的偉大構(gòu) 想則為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。 2. “一國(guó)兩制 ”偉大構(gòu)想的提出(板書(shū)) 合作探究四: 為了解決歷史遺留的問(wèn)題,鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本 利益出發(fā),提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想,這
11、個(gè)構(gòu)想是什么?“一國(guó) 兩制”首先是針對(duì)什么問(wèn)題提出的?“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵是什 么?“一國(guó)兩制”有何意義? ( 1) “一國(guó)兩制 ”是一個(gè)國(guó)家、兩種制度的簡(jiǎn)稱(chēng),是共產(chǎn)黨和政府為解決臺(tái)灣問(wèn) 題,恢復(fù)行使香港、澳門(mén)主權(quán),以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而制定的一項(xiàng) 重要戰(zhàn)略方針。這項(xiàng)方針的內(nèi)涵是,在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的社 會(huì)主義國(guó)家里,在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下,占絕大多數(shù)的主體部分—大陸實(shí)行 社會(huì)主義制度,香港、澳門(mén)、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。 1982 年 12 月,第 五屆人大第五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,國(guó)家在必要時(shí) 設(shè)立特別行政區(qū)。這樣, “一國(guó)兩制 ”就以根本大法的形
12、式得到了確認(rèn)。 ( 2) “一國(guó)兩制 ”尊重了港澳臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí),有利于保證它們的穩(wěn)定、繁榮與 發(fā)展,得到海峽兩岸人民的贊同,為和平解決臺(tái)灣問(wèn)題,完成祖國(guó)統(tǒng)一的 大業(yè)創(chuàng)造了條件;其次“一國(guó)兩制”為香港和澳門(mén)的回歸開(kāi)辟了途徑; “一國(guó)兩制”也有利于國(guó)家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也為解決一些國(guó)際爭(zhēng) 端提供了范例。 過(guò)渡: “一國(guó)兩制 ” 的提出,剛開(kāi)始是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題的,但是首先在香港問(wèn) 題的解決上得到了驗(yàn)證。不久,澳門(mén)問(wèn)題的解決也證明了它確實(shí)是一個(gè) 偉大的構(gòu)想。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課的第二個(gè)問(wèn)題。 二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)(板書(shū)) 1 .中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署 引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們看
13、課本上鄧小平關(guān)于香港問(wèn)題的論述。 講解:現(xiàn)在我們有了好的想法就要付諸實(shí)踐,下面我們就來(lái)看看“一國(guó)兩制” 方針的實(shí)踐,從 1892年 6 月開(kāi)始于英國(guó)展開(kāi)了收回香港問(wèn)題的談判,整個(gè)談判 分為兩個(gè)階段。第一階段從是 1982 年 9 月撒切爾夫人訪華到 1983 年 6 月,英 國(guó)提出繼續(xù)統(tǒng)治香港,不肯歸還。撒切爾夫人認(rèn)為,按照國(guó)際法的慣例,這三 個(gè)條約至今仍然有效。 1997 年,只能收回租借出去的新界的主權(quán),香港島和九 龍應(yīng)另當(dāng)別論。對(duì)此,小平同志明確指出: “主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn) 題。在這個(gè)問(wèn)題上政府沒(méi)有回旋余地,我可以明確地告訴你們,在 1997年要收 回的不僅是新
14、界,而且包括香港島和九龍。如果在 1997 年,也就是中華人民共 和國(guó)成立 48 年后還不能把香港收回來(lái),任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向人民交 待,甚至不能向世界人民交待。 ” “希望和平收回香港,談判收回。如果談不 成,也要收回。 ” 由于結(jié)束殖民主義已是不可抗拒的歷史潮流,面對(duì)崛起的,英 國(guó)最后還是采取了比較明智的態(tài)度。第二階段是從 1983 年 7 月到 1984 年 9 月,英國(guó)企圖以主權(quán)換治權(quán),主張 1997 年以后繼續(xù)發(fā)揮英國(guó)在香港行政管治中 的作用。對(duì)此,我國(guó)政府仍然寸步不讓。因?yàn)橹鳈?quán)和治權(quán)是不容分割的,經(jīng)過(guò) 反復(fù)較量,英方不得不接受提出的 “一國(guó)兩制 ”“港人治港
15、”的方案,放棄了對(duì)香 港治權(quán)的要求。中英談判歷時(shí)兩年,終于取得了重大突破。 1984 年 12 月 19 日,在人民大會(huì)堂隆重舉行了關(guān)于香港問(wèn)題的簽約儀式,中英兩國(guó)首腦在正式 簽署了《中華人民共和國(guó)和大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合 聲明》,即《中英聯(lián)合聲明》,宣布:中華人民共和國(guó)政府決定于 1997年 7 月 2 日起,對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán),英國(guó)政府屆時(shí)將香港交還。收回香港主權(quán)后, 政府在香港設(shè)立特別行政區(qū),直轄于中華人民共和國(guó)中央人民政府,除外交和 國(guó)防事務(wù)屬中央政府管轄外,香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)。香港特別行 政區(qū)成立后,不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策,保持香港
16、原有的資本主義制度和生 活方式 50 年不變。 1984年香港問(wèn)題解決后,澳門(mén)問(wèn)題即提上了日程。 1986年 6 月,中葡兩國(guó) 關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的談判開(kāi)始。 1987年 4 月 13 日,《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式 在人民大會(huì)堂隆重舉行。宣布: “中華人民共和國(guó)政府和葡萄牙共和國(guó)政府聲 明,澳門(mén)地區(qū)(包括澳門(mén)半島、凼仔島和路環(huán)島)是領(lǐng)土,中華人民共和國(guó)政 府將于 1999年 12 月 20 日對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。 ” 過(guò)渡: 中英和中葡聯(lián)合聲明簽署后,經(jīng)過(guò)平穩(wěn)過(guò)渡,兩地終于按時(shí)回歸祖國(guó)。 下面我們看回歸的具體過(guò)程。 3 .香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)(板書(shū)) ( 1)歷史的時(shí)鐘指在 1
17、997 年 7 月 1 日零點(diǎn)那一刻,幾千雙眼睛向鮮艷的五星 紅旗和紫荊花區(qū)旗行注目禮。這是中華民族長(zhǎng)久期盼的一個(gè)瞬間,這是永 載世界史冊(cè)的一個(gè)瞬間。零時(shí) 4 分,中華人民共和國(guó)主席江澤民在這里莊 嚴(yán)宣告:根據(jù)中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明,兩國(guó)政府如期舉行了香港交 接儀式,宣告對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式 成立。經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國(guó),標(biāo)志著香港同胞從此成為祖國(guó)這 塊土地上的真正主人,香港的發(fā)展從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。 ( 2) 1999 年 12 月 20 日零時(shí),在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》樂(lè)曲聲中,中華人 民共和國(guó)國(guó)旗和中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)
18、區(qū)旗在澳門(mén)文化中心花園 館莊嚴(yán)升起。從此,澳門(mén)回到祖國(guó)的懷報(bào),人民在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中又 邁出重要的一步。在雷鳴般的掌聲中,中華人民共和國(guó)主席江澤民宣告: 政府對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。從這一刻起,澳門(mén)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí) 代。從這一刻起,中葡兩國(guó)人民的友誼和兩國(guó)的友好合作也將在新的起點(diǎn) 上向前發(fā)展。零時(shí)整,人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)奏響雄壯激昂的中華人民共和國(guó) 國(guó)歌,中華人民共和國(guó)國(guó)旗和中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升 起。 46 秒后,兩面旗幟同時(shí)升到旗桿頂端,獵獵飄揚(yáng)。至此,中葡兩國(guó)政 府完成了澳門(mén)政權(quán)的交接儀式。 合作探究五: 16 世紀(jì)中葉,葡萄牙侵占了澳門(mén), 100 多年
19、前,英國(guó)侵占了香 港。為什么到了 20 世紀(jì) 90 年代,能夠收回香港和澳門(mén)?香港和 澳門(mén)的回歸有何意義?從中我們可以得出什么啟示? ( 1)改革開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)際地位 不斷提高;香港、澳門(mén)自古以來(lái)就是的神圣領(lǐng)土,其回歸得到全國(guó)人民的 支持;“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。 ( 2)香港和澳門(mén)的回歸,人民洗刷了百年恥辱,標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大 業(yè)的道路上邁出了重要的一步;開(kāi)創(chuàng)了香港和澳門(mén)歷史發(fā)展的新紀(jì)元;為 解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了成功的范例。 ( 3)啟示:落后就要挨打,發(fā)展才是硬道理。 課堂小結(jié): 一國(guó)兩制構(gòu)想的提出,最初是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)
20、的,而最先在解 決香港問(wèn)題上成功運(yùn)用。香港、澳門(mén)回歸了,祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出了重要的 一步。然而臺(tái)灣何時(shí)才能回歸我們祖國(guó)母親的懷抱呢?下節(jié)課我們將通過(guò) 學(xué)習(xí)《海峽兩岸的交往》來(lái)一起探討。 【 作業(yè)布置 】 課后查找關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的資料,再思考:你如何看待祖國(guó)統(tǒng)一前景并說(shuō)出你的 理由? 對(duì)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)充滿(mǎn)信心:臺(tái)灣自古以來(lái)就是的領(lǐng)土;大陸經(jīng)過(guò)改革開(kāi) 放綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)際地位不斷提高;世界上大部分國(guó)家承認(rèn)只有一個(gè); “一國(guó)兩制”為祖國(guó)統(tǒng)一提供了較好的途徑。 【 板書(shū)設(shè)計(jì) 】 一、 “一國(guó)兩制 ” 的構(gòu)想 1 .香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái) 2 . “一國(guó)兩制 ”偉大構(gòu)想的提出 二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó) 1 .中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署 2 .香港和澳門(mén)回歸祖國(guó) 【 教學(xué)反思 】 本課 , 在處理教材上,采用的是問(wèn)題教學(xué)法,通過(guò)問(wèn)題的提出與討論,使學(xué) 生對(duì)課文重點(diǎn)理解掌握,并在過(guò)程中給予學(xué)生積極評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 6 / 6
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