三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形和正方形》教案.doc

《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形和正方形》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形和正方形》教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形和正方形》教案 蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材第58-60頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過觀察和操作等活動(dòng)，感受并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，能判斷一個(gè)圖形或物體的某一個(gè)面是不是長(zhǎng)方形和正方形。 2、使學(xué)生通過觀察、測(cè)量，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。 3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)的比較。 教學(xué)理念： 1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。 2、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的不同途徑和方法，有目的地培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng)過程 學(xué)生活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)鋪墊 1、電腦顯示畫面。 一座大森林，森林里有幾座小房子。 提問：同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)物的房子是由哪幾種圖形組成的？ 2、電腦顯示長(zhǎng)方形和正方形，揭示課題。 學(xué)生觀察畫面。 回答提出的問題。 二、動(dòng)手操作，探索新知 三、鞏固應(yīng)用，深化拓展 四、總結(jié)全課，交流收獲 1、觀察實(shí)物中的長(zhǎng)方形和正方形。 (1)摸一摸學(xué)桌的面：是什么形狀？ (2)出示正方體物體摸一摸它的面：是什么形狀？ (3)問：你還知道哪些物體的面是長(zhǎng)方形或者正方形？ 2、動(dòng)手操作，小組探究。長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。 學(xué)生利用長(zhǎng)方形和正方形紙折折、量量、比比小組合作探索特點(diǎn)：有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、匯報(bào)交流。 4、總結(jié)歸納：長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。 5、比較長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn)。 6、教師講述：長(zhǎng)方形和正方形邊的名稱。 1、在釘子板上圍一個(gè)長(zhǎng)方形，再改為正方形。說說圍成的圖形為什么是長(zhǎng)方形和正方形。 2、用三角板分別拼一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形。 3、小組合作，拼擺圖形。要學(xué)生說說有幾種拼法，怎么拼的？ 4、動(dòng)手測(cè)量 完成想想做做第5、6題。 5、畫長(zhǎng)方形和正方形。 完成想想做做第7題。 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 學(xué)生看一看、摸一摸、同桌互相說一說。 學(xué)生回答問題。 學(xué)生小組合作，折折、量量、比比，組內(nèi)交流。 學(xué)生匯報(bào)。 師生共同總結(jié)歸納。 小組討論，班內(nèi)交流。 圍一圍，說一說。 學(xué)生用三角板拼一拼。 小組合作，先小組交流，再班內(nèi)交流。 量一量，再交流。 每生獨(dú)立完成。 學(xué)生班內(nèi)交流。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、利用學(xué)生生活實(shí)際認(rèn)識(shí)具體的長(zhǎng)方形和正方形，有效建立長(zhǎng)方形和正方形的表象。 3、充分開展小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 4 / 4