三年級數(shù)學(xué)教案《長方形和正方形》.doc
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三年級數(shù)學(xué)教案《長方形和正方形》 1、使學(xué)生通過觀察和操作等活動,感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,能判斷一個圖形或物體的某個面是不是長方形或正方形。 2、認(rèn)識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長,能利用對圖形的認(rèn)識計算一些平面圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。 3、使學(xué)生通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。 二、數(shù)學(xué)思考: 1、教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,突出所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動地探究,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。。 三、解決問題: 1、會通過對日常生活中長方形、正方形的觀察、操作和測量,探索常常長方形、正方形的特征聯(lián)系一些常見物體和圖形建立周長的概念。 2、能利用長方形、正方形的周長計算解決生活中的一些實際問題。 四、情感態(tài)度: 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué),發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識和能力。 五、教材說明: 首先教材在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過對日常生活中長方形、正方形的觀察、操作和測量,探索長方形、正方形的特征,聯(lián)系一些常見物體和圖形建立周的概念,通過解決生活中的實際問題,認(rèn)識長方形、正方形的周長并學(xué)會計算。這樣的安排,有利于讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時也有利于學(xué)生利用生活經(jīng)驗去主動地學(xué)習(xí)和探索。引導(dǎo)學(xué)生主動地探究。教材引導(dǎo)學(xué)生把長方形、正方形紙折一折、量一量、比一比,探究長方形、正方形邊和角的特點;在認(rèn)識周長的基礎(chǔ)上探索和交流一般平面圖形周長以及長方形、正方形周長的計算方法。對于知識和方法不是直接地揭示,也不強加給學(xué)生,而是靠學(xué)生在自己感知的基礎(chǔ)上探索獲得。這樣的安排,既有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)習(xí)過程成為主動的、生動活潑的和有個性的過程,同時也有利于學(xué)生空間觀念的形成。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教材通過一些開放性的問題和習(xí)題,激發(fā)學(xué)生探索和解決問題的熱情,引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的不同途徑和方法,并有目的地培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。 六、課時安排:5課時 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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