二年級數(shù)學教案《整理和復習》教案.doc

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二年級數(shù)學教案《整理和復習》教案 教學目標： 1．使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。 2．培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。 教具、學具準備：學生每人一張反饋練習題。 教學過程設計： 一、小組交流，整理知識 師：昨天老師布置同學們回家對第二單元100以內(nèi)的加減法進行整理和復習，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長作好記錄。 學生互相交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。 小組匯報，全班交流。 教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，同時對學生予以肯定。 師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好。接下來，我們就先針對筆算加減法和用數(shù)學來進行復習。 二、鞏固練習，發(fā)散思維 1.嘗試編題，抽象法則 師：誰能分別編一道進位加、不進位加、退位減和不退位減的算式？ 學生針對每種類型分別編題，教師板書。 讓學生把編出的題目進行計算。 師：筆算加法時應注意什么？減法呢？ 它們共同的地方是什么？不同的又是什么？ 指名答，教師把要點寫在黑板上。 師：同學們說得非常正確。那我們在計算的時候，哪位同學還有特別提醒同 學們注意的地方？ 學生自由發(fā)表想法。 2.反饋測試，靈活掌握 師：接下來我們就做一組題目。老師發(fā)個你的練習題第一題，做對一題，就 可以從最上面圈一面小紅旗（筆算加法、減法個4題） 學生計算，教師巡視，然后集體訂正。 反饋：得到8面小紅旗的請舉手。 第二題：啄木鳥診所（4道有錯誤的豎式） 比一比誰的小醫(yī)生當?shù)煤糜挚?。集體訂正，分別說說錯在哪。 3.應用拓展，解決問題 （1）母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？ 學生獨立思考，根據(jù)條件提出問題，并獨立列式計算。 （2）爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？ 讓學生列式計算：41-13=28（歲） 緊接著出示10年后這一條件，讓學生思考10年后爸爸比兒子大多少歲？ 學生或許會出現(xiàn)兩種答案：一種是大38歲，一種是大28歲。 放手小組之間互相討論，解決矛盾。 達成共識：10年后，爸爸仍比兒子大28歲，因為爸爸長10歲，兒子也長10歲。 三、課堂小結 師：同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。 3 / 3