《用9的乘法口訣求商》教案

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1、第2課時(shí)用9的乘法口訣求商 錢教學(xué)導(dǎo)航 【教學(xué)內(nèi)容】 用9的乘法口訣求商練習(xí)課（教材第39頁(yè)內(nèi)容）。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 .通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生更加熟練地掌握用 9的乘法口訣求商的方法，形成用乘 法口訣求商的計(jì)算技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。 重重點(diǎn)難點(diǎn)】 1 .使學(xué)生熟練地應(yīng)用乘法口訣求商。 2 .提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 買迫史呈 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1 .師：上課之前，老師先來(lái)考考大家，看哪位小朋友的反應(yīng)快，老師出題， 你們快速地說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你使用的是哪句乘法口訣。 27+9= 54 + 6= 40+ 8= 42+

2、6= 28+4= 35 + 5= 63+ 7= 48+8= 學(xué)生：依據(jù)每道算式，說(shuō)說(shuō)自己是如何使用乘法口訣求商的。 2 .引入課題：同學(xué)們計(jì)算得很正確，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)用 9的乘法口訣 求商。（出示課題） 【新課講授】 1 .應(yīng)用提升。 （1）提出問(wèn)題。 有27人需要租車。 限乘9人 限乘3人 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，你能得到什么信息？ 生：有27人租車，每輛大車能坐9人，小車每輛能坐3人 師：很正確。你能根據(jù)圖中的這些信息提出用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生思考后提出問(wèn)題。 板書(shū)：?jiǎn)栴} 1：有 27 人租車，每輛大車限乘 9 人，要租幾輛大車？ 問(wèn)題 2：有 27

3、人租車，每輛小車限乘 3 人，要租幾輛小車？ （ 2）解決問(wèn)題。 師：你能獨(dú)立解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。 學(xué)生獨(dú)立完成。 小組交流。 匯報(bào)、交流。 生 1：要求租幾輛大車，就是求 27 人里面有幾個(gè) 9 人，用除法計(jì)算，算式 是：27+9= 3 （輛）。 生 2：我的想法是這樣的：要求租幾輛大車，就是把 27 人每 9 人分 1 份， 求能分幾份，用除法計(jì)算，算式是 27 + 9 = 3 （輛）。 師：這兩種想法都正確。那么計(jì)算27+9的商是幾，是用什么方法算出來(lái)的 呢？ 生：用乘法口訣（三）九二十七求出來(lái)的。 師：都是這樣算的嗎？ 生：是。 師

4、：很好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題是怎么解決的。 生：要求租幾輛小汽車，就是把 27 人每 3 人分 1 份，求能分幾份，用除法 計(jì)算，算式是27 + 3 = 9 （輛）。 師：計(jì)算27 + 3是怎樣想的呢？ 生：我想的是三（九）二十七，所以27 + 3的商是9。 （ 3）歸納小結(jié)。 師： 現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想， 我們?cè)谟?jì)算口算除法時(shí)， 要注意什么？怎樣計(jì)算？ 小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算除法算式時(shí)，先看一看，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。 另外，為了方便今后同學(xué)們計(jì)算，老師送你們一首《乘法口訣求商歌》 。跟老師 一起念：算除法，想乘法，口訣缺啥就商啥。 2 .鞏固練習(xí)，熟練掌握。 1）幫小兔過(guò)河

5、采蘑菇。 出示教材第39頁(yè)“做一做”的第3題。 師：我們看，小兔準(zhǔn)備過(guò)河采蘑菇，小兔身上都有數(shù)，是幾我們就叫它幾號(hào) 兔。幾號(hào)兔到對(duì)岸就采幾號(hào)蘑菇。它們?cè)鯓舆^(guò)河呢？ 生：可以踩著河里的荷葉過(guò)去。 師：對(duì)！是不是每片荷葉都可以踩呢？你先試一試。 生：不是的。8號(hào)兔踩在63+7的荷葉上會(huì)掉到水里的。 師：為什么8號(hào)兔踩著“16+ 2”、“64 + 8”的荷葉都可以，踩著“ 63+ 7” 的荷葉卻不行呢？想一想。 生：因?yàn)?6+2和64+8都等于8,而63+ 7 = 9。8號(hào)兔只能踩商是“ 8” 的荷葉。 師：哦，原來(lái)8號(hào)兔只能踩商是“ 8”的荷葉才能到對(duì)岸采8號(hào)蘑菇。大家 明白了嗎？

6、 （2）買牛奶。 師：想一想，要求只買一瓶牛奶，哪種牛奶便宜，應(yīng)該先算什么呢？ 生：要先分別算出酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢。 師：真聰明！怎樣算酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢呢？ 生1:用除法計(jì)算。 生2: 48+6=8 （元），所以酸牛奶每瓶8元。 生3: 56+8=7 （元），所以鮮牛奶每瓶7元。 師：知道了酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢，現(xiàn)在怎樣知道哪種奶的價(jià)錢便 宜？ 生：比較8元和7元的大小。7元＜8元，所以鮮牛奶便宜。 師：同學(xué)們真了不起。解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵是先求出單價(jià)，再進(jìn)行比較。 【課堂作業(yè)】 完成教材第40~41頁(yè)練習(xí)八的第2、7題。 第2、7題是直接用

7、除法的含義來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。兩道題呈現(xiàn) 的方式是圖文并茂，讓學(xué)生在具體的、熟悉的背景中根據(jù)已有的信息提出問(wèn)題， 分析數(shù)量關(guān)系，確定合適的算法。 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣： （1）認(rèn)真讀題（讀懂文字和圖意）的習(xí)慣； （2）認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣； （3）依據(jù)已知信息提出問(wèn)題的習(xí)慣。 這些習(xí)慣的養(yǎng)成有助于促成學(xué)生有條理地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 答案： 第2題：24 + 3= 8 （臺(tái)） 答：需要8臺(tái)。 24+6= 4 （人） 答：4人合用一臺(tái)電腦。 第 7 題：（1） 48+8 = 6 （本） 答：獲勝隊(duì)員每人可得6本書(shū)。 （2）負(fù)隊(duì)隊(duì)員每人

8、可得幾本書(shū)？ 24+8=3 （本） 答：負(fù)隊(duì)隊(duì)員每人可得3本書(shū)。 勝隊(duì)的獎(jiǎng)品比負(fù)隊(duì)多多少本書(shū)？ 48-24=24 （本） 答：勝隊(duì)的獎(jiǎng)品比負(fù)隊(duì)多24本書(shū)。 【課堂小結(jié)】 師：今天你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？有什么收獲？ 生1:我學(xué)會(huì)了用9的乘法口訣求商。 生2:我完成了除法計(jì)算，幫小兔采到了蘑菇，很高興。 【課后作業(yè)】 完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。 良敦登版書(shū) 第2課時(shí)用9的乘法口訣求商 （1）要租幾輛大車？ 27+9= 3 （輛） 想：（三）九二十七 （2）要租幾輛小車? 27+3= 9 （輛） 想：三（九）二十七 凝敦室反思 本課教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用 9 的乘法口訣求商的基本思路，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技術(shù)。通過(guò)解決具體問(wèn) 題，使學(xué)生體會(huì)，求商的計(jì)算是解決問(wèn)題的需要，用乘法口訣求商是幫助人們解 決實(shí)際問(wèn)題的工具。