人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元《表內(nèi)乘法》第4課時(shí) 2、3、4的乘法口訣（1）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元《表內(nèi)乘法》第4課時(shí) 2、3、4的乘法口訣（1）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 2、3、4的乘法口訣（1） 【教學(xué)內(nèi)容】：書(shū)本第54、55頁(yè)的例2、例3、例4及相應(yīng)的“做一做” 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、使學(xué)生知道2、3、4乘法口訣的來(lái)源，初步記住2、3、4的乘法口訣。 2、初步會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 1是使學(xué)生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。 2、進(jìn)一步明確乘法口訣的含義和來(lái)源，溝通與加法的聯(lián)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：小棒16根 【教學(xué)過(guò)程】： 一、復(fù)習(xí)鋪墊，組織復(fù)習(xí)5的乘法口訣。 １、開(kāi)火車，對(duì)口令 一五…三五…五五…四五…二五…… ２、組織學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)口令活動(dòng)。 [設(shè)計(jì)意圖]組織復(fù)習(xí)，進(jìn)一步熟悉口訣，為下面的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。 二、自主探究2、3、4、的乘法口訣 1、教學(xué)例2 引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式編制口訣。1副球拍有2個(gè)球拍，根據(jù)學(xué)生回答 教師板書(shū)?！?l=2 12=2。教師指著黑板上的算式問(wèn)：“1個(gè)2得數(shù)是2，我們可以說(shuō)成一二得二?！辈鍟?shū)：“一二得二” 接著教師又讓學(xué)生看2副球拍，問(wèn)；“這是幾個(gè)2？加法算式和乘法算式怎樣寫？”教師指著乘法算式，說(shuō)：“2個(gè)2的得數(shù)是4。我們可以說(shuō)成二二得四?！辈鍟?shū)：“二二得四”。 [設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，從而順利地完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)植物的教育。 2、教學(xué)例3 出示例3的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。每束有多少個(gè)氣球？可以說(shuō)成幾個(gè)3？要求一共有多少個(gè)氣球，如何用乘法算式表示呢？可以編制一句什么樣的口訣？ 板書(shū)：一三得三。如果有2束你會(huì)列出乘法算式嗎？口訣是什么？如果有3束呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)2和3 的乘法口訣進(jìn)行記憶。引導(dǎo)學(xué)生歸納出口訣；“二三得六”。 教師讓學(xué)生再擺一個(gè)三角形，引導(dǎo)學(xué)生自己想，自己寫，最后歸納出口 訣：“三三得九”。 [設(shè)計(jì)意圖]對(duì)學(xué)生半扶半放，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 3、教學(xué)例4。 4的乘法口訣的教學(xué)方法跟3的乘法口訣類似。 　引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，得到相應(yīng)的乘法算式和結(jié)果。 板書(shū)： 14=4 41=4 24=8 42=8 34=12 43=12 44=16 2）引導(dǎo)學(xué)生編制乘法口訣。一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 3）想一想：11=？同桌交流板書(shū)：一 一得一 教師引導(dǎo)學(xué)生想：“1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1應(yīng)該是1。相應(yīng)的乘法口訣是：一二得二，一三得三，一四得四；那么，1乘以1得1，口訣應(yīng)該是-一得一。” [設(shè)計(jì)意圖]在學(xué)習(xí)過(guò)乘程中，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了教學(xué)的一般規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。 三、鞏固練習(xí) l．做教科書(shū)第54頁(yè)、55頁(yè)做一做中的練習(xí)。 2．做練習(xí)六第1題。 教學(xué)時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生都要能背出1-4的乘法口訣。如果某個(gè)學(xué)生乘法口訣不熟， 或者某個(gè)學(xué)生某句口訣不夠熟練，教師都要及時(shí)給予幫助。 [設(shè)計(jì)意圖]鞏固所學(xué)新知識(shí)，使學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算。 四、小結(jié)作業(yè) 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生回家背誦2、3、4的乘法口訣。 【教學(xué)反思】： 5 / 5