2014高考生物一輪復(fù)習(xí)高考熱點(diǎn)集訓(xùn) 光合作用與細(xì)胞呼吸 Word版含解析

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1、 高考熱點(diǎn)集訓(xùn)——光合作用與細(xì)胞呼吸 題型一 光合作用與細(xì)胞呼吸的過程突破 1.(2012山東臨沂一模)如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下列分析中正確的是 (  ) A.①產(chǎn)生的H可在②過程中將五碳化合物還原 B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與 C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦ D.晴天時(shí)小麥①過程比在陰雨天時(shí)旺盛 解析:(1)是光合作用的光反應(yīng)階段,②是光合作用的暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原三碳化合物,A錯(cuò)誤;⑤是有氧呼吸第三階段,合成水時(shí)需要的是O2,而不是CO2,B錯(cuò)誤;形成ATP的過程有光合作用的光反應(yīng)階段,有氧呼吸三個(gè)

2、階段和無氧呼吸第一階段,圖中②③④⑦過程不能合成ATP,C錯(cuò)誤;晴天比陰雨天光照強(qiáng)度強(qiáng),因此小麥的光反應(yīng)強(qiáng)些,D正確。 答案:D 2.卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行:在供給小球藻14CO2后的 60 s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物。發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)是(  ) A.1,5-二磷酸核酮糖(五碳化合物) B.ATP C.3-磷酸甘油酸(三碳化合物) D.葡萄糖 解析:在光合作用中CO2中C轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→有機(jī)物,故C正確。 答案:C 3.右

3、圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情 況,有關(guān)的正確敘述是(  ) A.在光反應(yīng)的過程中,發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合 B.此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞 C.d和f分別代表不同的氣體 D.e在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列變化后,可以變成b 1 / 10 解析:首先明確圖中左為線粒體,右為葉綠體,a、e、c為CO2,d、b、f為O2,發(fā)生CO2與C5的結(jié)合是在暗反應(yīng)中;CO2在線粒體中不能變成O2,故A、C、D均錯(cuò)。紫色洋蔥鱗片葉生活在土壤中,沒有葉綠體。 答案:B 4.右圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述不正確的是 (  ) A.X、Y物質(zhì)分別代表三

4、碳化合物和丙酮酸 B.①、④過程都產(chǎn)生[H] C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 D.①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣 解析:由圖可知:①過程是細(xì)胞呼吸的第一個(gè)階段,該階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,④過程是細(xì)胞呼吸的第二個(gè)階段,②過程是光合作用的暗反應(yīng)中的還原階段,③過程是暗反應(yīng)中的CO2的固定階段,因此Y物質(zhì)是丙酮酸,X物質(zhì)是三碳化合物。 答案:C 題型二 光合作用與細(xì)胞呼吸的曲線題突破 5.進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果葉綠體中[H]的含量相對(duì)穩(wěn)定,在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給 CO2,能表示葉綠體中[H]含量變化的曲線是(  ) 解析:突然停止供給CO2

5、,暗反應(yīng)受到抑制,[H]的消耗量減少,[H]積累量增多。隨著時(shí)間延長,由于葉綠體內(nèi)部因素的限制,[H]含量達(dá)到最大后不再增加。 答案:B 6.(2013廈門一模)右圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng) 度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說法正確的是(  ) A.CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用 B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移 C.CO2濃度為b時(shí),甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等 D.甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng) 解析:CO2濃度為a時(shí),甲的光合速率與呼吸速率相等,在a之前甲就能進(jìn)行光合作用。呼吸速率不變,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,

6、光合速率會(huì)增大,光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)(a點(diǎn))將左移。CO2濃度為b時(shí),甲、乙凈光合作用強(qiáng)度相等。在一定范圍內(nèi),甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO 2濃度的增大而不斷增強(qiáng),超過一定范圍,甲,乙光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大,不再增強(qiáng)。 答案:B 7.以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影 響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(  ) A.光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等 B.光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 C.溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的

7、與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等 解析:A項(xiàng),光照相同時(shí)間,光合作用制造有機(jī)物的量等于有機(jī)物凈積累量加上細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量,35℃時(shí)光合作用制造有機(jī)物量為3+3.5=6.5 mg/h,30℃時(shí)為3.5+3=6.5 mg/h。B項(xiàng),由圖表虛線可以看出光照相同的時(shí)間,25℃時(shí)有機(jī)物凈積累量最多。C項(xiàng),溫度超過25℃,有機(jī)物凈積累量開始減少,光合作用制造的有機(jī)物的量仍隨溫度升高而增加。D項(xiàng),兩條曲線的交點(diǎn)表示有機(jī)物積累(光合產(chǎn)生—呼吸消耗)量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等。 答案:A 8.右圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、 水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,下列分析

8、正確的是(  ) A.當(dāng)EC時(shí),可采取通風(fēng)措施,保證作物的最大光合作用速率 D.如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用白光最有效 解析:當(dāng)EC時(shí),隨著光照強(qiáng)度的不斷增加,光合作用速率不斷降低,則可能是由于光照強(qiáng)度過強(qiáng),外界溫度過高,葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足,光合作用速率降低,欲保證作物的最

9、大光合速率可以適當(dāng)遮光。 答案:D 題型三 光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)與探究突破 9.將右圖裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀察并分析 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是(  ) A.小球藻產(chǎn)生O2的過程和酵母菌產(chǎn)生CO2的過程均在生物膜上進(jìn)行 B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O C.乙試管中的小球藻與丙試管中的小球藻的光合速率相同 D.實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行厭氧呼吸 解析:酵母菌是兼性厭氧型生物,屬于單細(xì)胞真菌,乳酸菌是厭氧型生物,屬于原核生物。乙、丙試管中小球藻進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,酵母

10、菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;小球藻光合作用的產(chǎn)物是糖類、O2和H2O,呼吸作用的產(chǎn)物是ATP、CO2和H2O;甲瓶中產(chǎn)生的CO2提供給乙試管中的小球藻進(jìn)行光合作用,乳酸菌進(jìn)行厭氧呼吸,不產(chǎn)生CO2,所以乙試管中小球藻的光合速率比丙試管高。 答案:D 10.(2013合肥二模)為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置, 并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是(  ) A.檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸 B.設(shè)②號(hào)試管對(duì)照

11、組是為了排除無關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 C.圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化 D.圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律 解析:酒精不存在于①號(hào)試管中,檢驗(yàn)酒精應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液取樣檢測(cè),檢驗(yàn)酒精的方法是向 培養(yǎng)液中加入含重鉻酸鉀的濃硫酸,A錯(cuò)誤;①、②號(hào)試管中加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液,②試管的設(shè)置是為了排除空氣中二氧化碳的干擾,B錯(cuò)誤。隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和有害代謝產(chǎn)物的積累等因素,導(dǎo)致酵母菌的數(shù)量先增加后減少,①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口的氣泡釋放速率先增加后下降,C正確,D錯(cuò)誤。 答案:C 11.(2012廣州二模)請(qǐng)回答與酵母菌

12、有關(guān)的問題: (1)在基因工程中酵母菌常作為________________。酵母菌與T2噬菌體都具有的可遺傳變異類型是_____________________________________________________________。 (2)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法是:在________________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。 (3)在利用酵母菌進(jìn)行釀酒時(shí),嚴(yán)格密封的情況下發(fā)現(xiàn)酒中酸味過重,最可能的原因是 _____________________________________________________________________

13、___。 (4)如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌始終保持活性(忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)。 ①請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚? 紅色液滴移動(dòng)情況 結(jié)論 Ⅰ.向________移動(dòng) 進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)可能進(jìn)行無氧呼吸 Ⅱ.不移動(dòng) ________________ ②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?____________________。 并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:__________________________________________________________。 解析:(1)酵母菌繁殖快、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,在基因工程中常

14、作為受體細(xì)胞。酵母菌屬于真核生物,真核生物的變異類型有基因突變、染色體變異和基因重組,T2噬菌體屬于病毒,病毒的可遺傳變異只有基因突變,故酵母菌與T2噬菌體都具有的可遺傳變異類型是基因突變。 (2)醋酸菌屬于好氧菌,藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物,因此在無光、無氧條件下進(jìn)行培養(yǎng)混合菌,酵母菌、藍(lán)藻均不能生存。即可分離出酵母菌。(3)在利用酵母菌進(jìn)行釀酒時(shí),嚴(yán)格密封的情況下如發(fā)現(xiàn)酒中存在酸味,最可能的原因是培養(yǎng)液或菌種混有的其他雜菌在發(fā)酵過程產(chǎn)生了乳酸等酸性物質(zhì)。(4)①圖中的NaOH溶液可以吸收酵母菌呼吸作用釋放的CO 2,當(dāng)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),消耗容器內(nèi)的O2,紅色液滴向左移動(dòng);當(dāng)酵母菌

15、只進(jìn)行無氧呼吸時(shí),不消耗容器內(nèi)的O2,紅色液滴不移動(dòng);酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí),紅色液滴向左移動(dòng)。②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水,其他條件相同,當(dāng)液滴不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)液滴向右移動(dòng)時(shí),說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸或者同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。 答案:(1)受體細(xì)胞 基因突變 (2)無光、無氧 (3)培養(yǎng)液或菌種混有在發(fā)酵過程產(chǎn)生酸性物質(zhì)的微生物(雜菌) (4)①Ⅰ.左 Ⅱ.只進(jìn)行無氧呼吸 ②將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水,其他條件相同 液滴不移動(dòng) 12.(2012陜西五校三模)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長的最佳

16、光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的 實(shí)驗(yàn):首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表: 組別 溫度(℃) 光照強(qiáng)度: 普通陽光(%) 開始時(shí)的 CO2濃度(%) 12小時(shí)后 CO2濃度(%) 1 25 0 0.35 0.368 2 25 10 0.35 0.342 3 25 20 0.35 0.306 4 25 40 0.35 0.289 5 25 60 0.35 0.282 6 25 80 0.35 0.280 7

17、25 95 0.35 0.279 請(qǐng)分析回答: (1)這一實(shí)驗(yàn)的自變量是________________,寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無關(guān)變量:________________________________________________________________________。 (2)實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 ________________________________________________________________________。 (3)如果在實(shí)驗(yàn)過程中使用了不同品種的西紅柿植株,則這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的___________

18、_____原則。 (4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)________________,C3化合物的含量會(huì)_____________________________________。 (5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:_________________________________________ ________________________ ______________________________________________________________________

19、__。 解析:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可看出,光照強(qiáng)度為該實(shí)驗(yàn)的自變量,溫度、CO2濃度等為無關(guān)變量。(2)實(shí)驗(yàn)第1組沒有給予光照,植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸產(chǎn)生的CO2會(huì)導(dǎo)致CO2濃度升高。(3)單因子變量原則是探究某種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響時(shí)要保證其他變量相同,在探究光照對(duì)光合作用的影響時(shí)要以光照為單一變量,保證溫度和CO2濃度、材料的生理狀態(tài)相同。(4)若第7組植株突然移至第4組的條件下,光照減弱,光反應(yīng)受到影響,光反反應(yīng)產(chǎn)物ATP和[H]減少,暗反應(yīng)還原受抑制,C3化合物的生成減少,含量減少。(5)要確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度,可以增加若干實(shí)驗(yàn)組,將光照強(qiáng)度的數(shù)據(jù)差縮小,依次增加光照強(qiáng)度,12小時(shí)后CO2濃度降幅最大的光照強(qiáng)度即是最佳光照強(qiáng)度。 答案:(1)光照強(qiáng)度 溫度(其他合理答案也可) (2)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2 (3)單一變量 (4)下降 下降 (5)增加若干實(shí)驗(yàn)組,依次增加光照強(qiáng)度 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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