二年級數(shù)學(xué)下《解決問題二》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下《解決問題二》 第一課時：乘加、乘減應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)乘加、乘減應(yīng)用題。教科書第8頁例3。 教具準(zhǔn)備：教科書第8頁例3的掛圖。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí) 1.商店里有4盒乒乓球，每盒6個，一共有多少個？ 2.商店里有20個紅皮球和17個花皮球。賣出35個皮球，還剩下多少個？ （要求學(xué)生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義。） 二、新授課 1.教學(xué)例3。 （1）出示：教科書第8頁例3的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。再根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。 學(xué)生自由編題后，教師出示：蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板，每個蹺蹺上有4人在玩，還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人？ （2）全班讀題后提問，題目的已知條件和問題是什么？根據(jù)題目的已知條件，能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人？（不能）那我們要求蹺蹺板樂園里一共有多少人？應(yīng)該知道什么條件？（有多少人在玩？旁邊有多少人？）大家想一想我們第一步要先算什么？（有多少人在玩蹺蹺板）根據(jù)題目的哪些條件可以求出有多少人在玩蹺蹺板？ （有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4人在玩）怎樣列式？ [4X3＝12（人）]為什么用乘法計算？（因為它是求3個4是多少，所以用乘法計算）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道有12人在玩蹺蹺板，那第二步該算什么？（蹺蹺板樂園里一共有多少人）怎樣列式？[12+7=19（人）]誰會用一個算式表示？[4X3+7＝19]請一個同學(xué)說一說每一步表示的意思。 應(yīng)用題解答完要記住寫答案。 列式：4X3＝12（人） 或4X3+7 12+7＝19（人） ＝12+7 ＝19（人） 答：蹺蹺板樂園里一共有19人。 （3）小結(jié)：這一道應(yīng)用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板，再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應(yīng)用題時一定要認(rèn)真讀題，分析題目的已知條件和問題的關(guān)系，然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。 2.練習(xí)。 完成教科書第9頁的做一做。 [此題呈現(xiàn)的是一個開放性的畫面。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考，如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并予以解答。] 讓學(xué)生自己觀察畫面，口頭編題。 如：（1）樹上有10只小鳥，飛走了4只，又飛來3只小鳥，現(xiàn)在樹上有多少只小鳥？ 列式：10-4+3 或：10-（4-3） （2）花叢中有一些小蜜蜂，有兩個花叢的蜜蜂是4只，還有一個花叢的蜜蜂是3只。花叢中一共有多少小蜜蜂？ 列式：4X2+3 （可讓學(xué)生自己編題，然后請同學(xué)解答，讓學(xué)生體驗當(dāng)老師的感覺。教師在評講時要肯定同學(xué)們的積極性。）（學(xué)生列完算式一定要學(xué)生說出每一步表示的意義） 三、鞏固練習(xí) 1.完成教科書第10頁練習(xí)二的第1題。 （1）看圖口頭編題：爸爸，媽媽和大熊都掰了9個玉米，小熊掰了6個玉米，小熊一家一共掰了多少個玉米？ （2）分析題目，找出題目的已知條件和問題。 （3）想一想，第一步要先求什么？第二步要再求什么？ （4）列式計算：9X3=27（個） 27+6＝33（個） 讓學(xué)生列出綜合算式，列好后要求學(xué)生說出每一步表示的意義。 2.學(xué)校教學(xué)樓有四層，每層有6間教室。后來又蓋了8問，現(xiàn)在一共有多少間？ 3.劉老師有5盒乒乓球，每盒裝6個，同學(xué)們借走了17個，還剩多少個？ 4.文具店原有鋼筆40支，又新進(jìn)6盒鋼筆，每盒8支，現(xiàn)在文具店有多少支鋼筆？ 5.同學(xué)們做了5盒大紅花，每盒裝9朵，送三好學(xué)生32朵，還剩下多少朵？ 6.育紅小學(xué)有4個班參加乒乓球賽，每班選8名選手和一名候補隊員。問一共選了多少名選手？ 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生初步認(rèn)識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。 2.引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主解決問題，讓學(xué)生知道可以用多種方法解決同一問題。 第二課時：乘加、乘減應(yīng)用題練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 鞏固乘加、乘減兩步應(yīng)用題。教科書第10頁練習(xí)二的第2～4題。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、1.根據(jù)問題選擇算式并連線。 媽媽買了29個果凍，第一天吃了7個，第二天吃了15個。 （1）兩天吃了多少個果凍？ （1）29715 （2）還剩多少個果凍？ （2）157 （3）第一天比第二天少吃多少個？ （3）7+15 2.根據(jù)算式補問題。 學(xué)校買來38個排球，分給二年級5個班，每班分7個。 7X5＝35（個） ________________________ 38-35＝3（個） ________________________ 二、練習(xí) 1.教科書第10頁的第2題。 想一想題目的已知條件和問題是什么？要求還剩多少個蘿卜，我們必須知道什么條件？（一共種了多少個蘿卜和送了多少個給兔奶奶）那我們第一步先求什么？（一共種了多少個蘿卜？）接著再求什么？（還剩多少個蘿卜） 列式：9X5-15 提問：9X5表示什么？再減15又表示什么？ 2.教科書第1l頁的第3題。 分四人一小組進(jìn)行討論，然后由小組長匯報本小組討論的結(jié)果。 [主要的要點：爸爸和媽媽是成人要買成人票，每張8元，共花8X2＝16（元），小明是兒童，每張票5元，這樣三人去動物園要花16+5＝21（元）。21元大于20元，所以用20元買票不夠。] 3.教科書第11頁的第4題。 教師：球隊的得分分主場分和客場分兩種。本題可讓學(xué)生分小組合作討論，然后再匯報討論結(jié)果。 中國隊的主場得分是卡塔爾隊主場得分的4倍，卡塔爾主場得分是3分，所以中國隊主場得分是3X4＝12。中國隊的客場得分是7分。中國隊的總分是19分。 阿聯(lián)酋隊的主場得分是3分，客場得分是8分。阿聯(lián)酋隊的總分是11分。 烏茲別克斯坦隊的主場得分是阿聯(lián)酋隊主場得分的3倍，阿聯(lián)酋隊的主場得分是3分，所以烏茲別克斯坦隊的主場得分是3X3＝9，客場得分是1分。烏茲別克斯坦隊的總分是10分。 卡塔爾隊主場得分是3分，是本隊客場得分的2倍，客場得分是3X2＝6。卡塔爾隊的總分是9分。 阿曼隊主場得分是5分，客場得分與烏茲別克斯坦隊的客場得分相同。阿曼隊的總分是6分。 3.媽媽買來26個桔子，吃了幾個，剩下的每5個放一盤，放了4盤。問吃了幾個桔子？ 4.游樂場有7輛小賽車，每車能坐4人，還有21人在排隊等候，現(xiàn)在一共有多少人？ 5.快餐店運來56個漢堡包，賣出37個，又運進(jìn)21個，現(xiàn)在快餐店有漢堡包多少個？ 6.4個工人叔叔每人要做7個卡通玩具，已經(jīng)做了19個，還要做多少個？ 7.商店里有30個書包，上午賣出13個，下午又賣8個，還剩下多少個？ 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。 6 / 6