六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》二.doc

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六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》二 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則． 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則． 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則． 教學(xué)過程 一、設(shè)疑激趣 （一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？ 5個(gè)12是多少？10個(gè)23是多少？25個(gè)70是多少？ （概括：整數(shù)乘法表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算） （二）計(jì)算下面各題，說說怎樣算？ ++=++= 說一說，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡便的方法嗎？請你自己試一試． 同學(xué)之間交流想法：++==33= 3這個(gè)算式表示什么？為什么可以這樣計(jì)算？ 教師板書：++=3= 二、自主探索 （一）出示例1小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，3人一共吃多少塊？ 1．讀題，說說塊是什么意思？ 2．根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，自己列式計(jì)算 三、交流、質(zhì)疑 （一）學(xué)生匯報(bào)，并說一說你是怎樣想的？ 方法1：++===（塊） 方法2：3=++====（塊） （二）比較這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的． 區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法． 教師板書：++=3 （三）為什么可以用乘法計(jì)算？ 加法表示3個(gè)相加，因?yàn)榧訑?shù)相同，寫成乘法更簡便． （四）3表示什么？怎樣計(jì)算？ 表示3個(gè)的和是多少？ 2 / 2