冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第3課時(shí) 9的乘法口訣教案.doc

《冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第3課時(shí) 9的乘法口訣教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第3課時(shí) 9的乘法口訣教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第3課時(shí) 9的乘法口訣教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 9的乘法口訣 【教學(xué)目標(biāo)】 1、根據(jù)已有的推理能力。通過備學(xué)讓學(xué)生自己編9的乘法口訣再小組規(guī)范。 2、能夠熟記9的乘法口訣。 3、用口訣解決生活實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 會(huì)編9的乘法口訣并能運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)過程 一、交流 小組合作，反饋編口訣情況。 （表?yè)P(yáng)一些編得好的同學(xué)。鼓勵(lì)其他同學(xué)。） 2、 觀察9的口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 在小組中展示每個(gè)學(xué)生的備學(xué)作業(yè)紙。由組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題集中討論，最終定稿，由指定同學(xué)匯報(bào)。 老師根據(jù)學(xué)生的回答，板書整理。 1、指算式，說說有什么特點(diǎn)? 一個(gè)乘數(shù)都是9、另個(gè)乘數(shù)一道比一道多1、積一道比一道多9。 找到這個(gè)規(guī)律，可以幫助我們熟記9的乘法口訣。比如忘了“六九五十四”這句口訣，誰(shuí)知道可以怎么辦? （想相鄰的口訣，五九四十五，45+9=54、或者七九六十三，63-9=54} （9的乘法口訣還有哪些規(guī)律呢?請(qǐng)看這張表。（課件出示） 每橫行有10個(gè)數(shù)，每橫行最后一個(gè)數(shù)是10，20，30，40，…，90，請(qǐng)你從每行中找出9的乘法口訣的得數(shù)，把它圈起來。你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律? 1個(gè)9是9、比10少1 ;2個(gè)9是18。比20少2;3個(gè)9是27、比30少3，9個(gè)9是81、比90少9。 這個(gè)規(guī)律也能幫助我們熟記9的乘法口訣，比如七九（），70-7=63，七九六十三。 2、同學(xué)們仔細(xì)觀察9的乘法口訣的積，除9以外都是兩位數(shù)，這些兩位數(shù)，把十位上和個(gè)位上的數(shù)字加起來的和有什么特點(diǎn)?（十位上和個(gè)位上的數(shù)字加起來都是9，1+8=9、2+7=9、3+6=9，…， 8+1=9。 3、9的乘法口訣的積，除一九得九外，其它的積互相之間有什么關(guān)系，比如二九十八，九九八十一，18、81、兩位數(shù)字交換了位置:你們還能找出幾組這樣的口訣嗎? （三九二十七，八九七十二，27、72;四九三十六，七九六十三，36，63;五九四十五，六九五十四，45、54） 4、還可以用“手指法”來幫助我們記住9的乘法口訣。（師比劃） 從左往右數(shù)，第幾個(gè)手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字，右邊表示積的個(gè)位上的數(shù)字。 以上規(guī)律，都可以幫助我們熟記9的乘法口訣。 3、 練習(xí)鞏固記口訣 1、讀兩逼口訣，自己記一記。 2、邊擦口訣邊記，看誰(shuí)記的逼數(shù)多。 3、背口訣，體會(huì)一下哪幾句最難背，自己重點(diǎn)記一記。 4、對(duì)口令，師生之間、學(xué)生之間。 我們今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，同學(xué)們可以結(jié)合規(guī)律來記，會(huì)更快更準(zhǔn)。 教學(xué)反思 這節(jié)課讓學(xué)生們自主嘗試總結(jié)、交流9的乘法口訣。學(xué)生們?cè)诰帉懣谠E的過程中。獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。 5 / 5