《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《別踩了這朵花》｜冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《別踩了這朵花》｜冀教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、別踩了這朵花學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解冰心奶奶在這首詩(shī)歌中與小、了解冰心奶奶在這首詩(shī)歌中與小 朋友們交流的主要內(nèi)容。朋友們交流的主要內(nèi)容。 3、體會(huì)冰心奶奶對(duì)小花乃至對(duì)孩子、體會(huì)冰心奶奶對(duì)小花乃至對(duì)孩子 們的愛(ài)心。們的愛(ài)心。作者名片 冰心：冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名謝婉瑩，筆名冰心，祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，出生在福建福州。著名詩(shī)人、作家、小說(shuō)家、翻譯家、兒童文學(xué)家。冰心奶奶是一位充滿愛(ài)心的偉大作家。她一生和孩子們有著不解之緣，始終保持著善良而純潔的童心。她以淳樸的感情、豐富的知識(shí)、清麗的語(yǔ)言，同我們談?dòng)颜x，談母愛(ài)，談生
2、命，談如何處世與做人 小朋友，你看， 你的腳邊， 一朵小小的黃花。 我們大家繞著它走， 別踩了這朵花。 去年有一天，秋空明朗，秋風(fēng)涼爽。它媽媽給它披上一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到馬路邊上。 冬天的雪，給它 蓋上厚厚的棉衣， 它靜靜地躺臥著， 等待著春天的消息。 這一天，它覺(jué)得 身上濕潤(rùn)了， 它聞見(jiàn)泥土的芬芳； 它快樂(lè)地站起身來(lái)， 伸出它金黃的翅膀。 你看，它多勇敢， 就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步， 也不怕來(lái)往的大車(chē)。 春游的小朋友們， 多么歡欣！ 春風(fēng)里飄揚(yáng)著新衣， 新裙， 你們頭抬得高， 腳下得重， 小心在你不知不覺(jué)中， 把小黃花的生機(jī)斷送； 我的心思你們也懂， 在春天無(wú)邊的
3、快樂(lè)里， 這快樂(lè)也有它的一份！學(xué)習(xí)生字 氅 chng 部首：毛 ； 總筆畫(huà)：16； 1.大衣，外套：大。 2.古代指一種像鶴的水鳥(niǎo)的羽毛，用以做 衣服和儀仗中的旗幡：鶴。戈。戟。 裙 qn 簡(jiǎn)體部首：衤 ；總筆畫(huà)：12； 1.一種圍在腰以下的服裝：子。釵。筒。連衣。百褶。 2.像裙子的東西：墻。鱉。礁（海岸邊的珊瑚礁）。題目解析 這朵“小小的黃花”，究竟是朵什么花？為什么這朵花會(huì)引起詩(shī)人如許關(guān)注，竟如此牽動(dòng)她的拳拳情懷，以至情不自禁地懇求小朋友“別踩了這朵花”呢？詩(shī)篇接下去以飽含情感的詩(shī)行，對(duì)這朵“小小的黃花”做了敘說(shuō)：這是一朵幸運(yùn)有快樂(lè)的蒲公英花，它在媽媽和大自然的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)著，在春天的滋潤(rùn)
4、和期望中成長(zhǎng)著。 這又是一朵勇敢的花，它有著不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)性格和蓬勃的哦生命力，難怪它博得了詩(shī)人的熱情贊許。 一朵小小的蒲公英，一種很了不起的普通植物，而詩(shī)人卻以擬人化手法，將這朵小黃花寫(xiě)成了一個(gè)“孩子”的形象，用樸素動(dòng)人的筆致，把我們帶到了一個(gè)童話境界。這是一朵什么樣的花呢？從兩方面進(jìn)行概括從兩方面進(jìn)行概括：一是這朵小花是一朵蒲公英，它很幸運(yùn)，很快樂(lè)，得到了媽媽和大自然一是這朵小花是一朵蒲公英，它很幸運(yùn)，很快樂(lè)，得到了媽媽和大自然的愛(ài)護(hù)。的愛(ài)護(hù)。二是這朵小花很勇敢、頑強(qiáng)，它有著頑強(qiáng)的生命力，在勇敢地面對(duì)著一二是這朵小花很勇敢、頑強(qiáng)，它有著頑強(qiáng)的生命力，在勇敢地面對(duì)著一切。切。小黃花有幸福、快
5、樂(lè)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)，所以值得我們愛(ài)護(hù)。小黃花有幸福、快樂(lè)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)，所以值得我們愛(ài)護(hù)。 A這是一朵幸福的花（第二小節(jié)中這是一朵幸福的花（第二小節(jié)中“它媽媽給它披上一件絨毛的大它媽媽給它披上一件絨毛的大氅氅”、第三節(jié)中、第三節(jié)中“冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣”來(lái)理解）。來(lái)理解）。 B這是一朵快樂(lè)的花（第二小節(jié)這是一朵快樂(lè)的花（第二小節(jié)“降落傘似的降落傘似的”、第四節(jié)中、第四節(jié)中“它快樂(lè)它快樂(lè)地站起身來(lái)，伸出它金黃的翅膀地站起身來(lái)，伸出它金黃的翅膀”來(lái)理解）。來(lái)理解）。 C這是一朵勇敢的花（第五小節(jié)這是一朵勇敢的花（第五小節(jié)“它不怕行人的腳步，也不怕來(lái)往的它不
6、怕行人的腳步，也不怕來(lái)往的大車(chē)大車(chē)”）。）。 默讀思考：你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？默讀思考：你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？ 結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)到冰心奶奶是在告訴小朋友要愛(ài)護(hù)小花，因?yàn)樗灿凶约旱纳?，它也為春天的美麗景色做出了一份貢獻(xiàn)，它和小朋友一樣在創(chuàng)造著春天，也在享受著春天。 冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛(ài)護(hù)蒲公英這朵小花嗎？ 從對(duì)這朵小小的蒲公英的愛(ài)護(hù)中可以體會(huì)出冰心奶奶的愛(ài)心，她告訴小朋友要愛(ài)護(hù)自然界里的一切生命， 也有對(duì)小朋友的諄諄教誨與濃濃愛(ài)意。小黃花是一個(gè)象征物，冰心奶奶希望小朋友愛(ài)護(hù)一草一木，希望小朋友們愛(ài)護(hù)自然界的一切生命。冰心奶奶說(shuō)得好：有了愛(ài)就有了一切。老師希望大家做生活
7、的有心人，善于發(fā)現(xiàn)身邊細(xì)微的愛(ài)，并用愛(ài)去對(duì)待自然界的其他事物和身邊的人。寫(xiě)作特色 平易近人的寫(xiě)作特色：冰心奶奶柔聲細(xì)語(yǔ)向小朋友說(shuō)明道理，小詩(shī)簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言平易。 擬人化的修辭手法：把小花當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予它人的行動(dòng)、人的思想、人的情感、人的美德。細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，流露出對(duì)小蒲公英的的喜愛(ài)之情與敬佩熱愛(ài)之情。課文內(nèi)容我會(huì)填1、小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃 花。我們大家（花。我們大家（ 繞著它走 ），（），（ 別踩了這朵花 ）。）。2、冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它（冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它（ 它靜靜地躺臥著 ），（），（ 等待著春天的消息 ）。）
8、。3、這一天，它覺(jué)得身上濕潤(rùn)了，它聞見(jiàn)（這一天，它覺(jué)得身上濕潤(rùn)了，它聞見(jiàn)（ 它聞見(jiàn)泥土的芬芳 ）；它快樂(lè)地站起身來(lái)，）；它快樂(lè)地站起身來(lái)，（ 伸出它金黃的翅膀 ）。）。4、你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家；你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕（它不怕（ 行人的腳步 ），也不怕），也不怕 （ 來(lái)往的大車(chē) ）。）。5、我的心思你們也懂，我的心思你們也懂， （ 在春天無(wú)邊的快樂(lè)里 ），）， （ 這快樂(lè)也有它的一份 ）！）！拓展延伸體會(huì)冰心奶奶的愛(ài)心與哲理紙船.寄母親我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)！ 母親 母親??！ 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里 成功之花 成功之花 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 然而，當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨謝謝
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－《別踩了這朵花》｜冀教版
