四年級語文教案《鳥的天堂》2.doc

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四年級語文教案《鳥的天堂》2 教學目標： 1．熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關句段，感受鳥的天堂里眾鳥紛飛的壯觀景象。 2．學習課文第二部分，理解應接不暇、留戀等詞語的意思，會用應接不暇造句。 3．精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧妙。 教學過程： 一、精讀課文，感受情趣 1．有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比較：這三段話之間有什么不同點？ （引導學生在感性閱讀的基礎上進行理性分析，領悟作者觀察、描寫之巧妙。） （2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。 （這是一項語言表達練習，同時也是理解的深化。） 2．自由讀課文第12、13自然段。 （1）思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？ （寬泛的問題，有利于擴大學生的閱讀心理空間，善于表達自己的感受是一種能力，也是一種素質。） （2）根據學生的回答隨機點撥： ①理解我們繼續(xù)拍掌......有的在撲翅膀一句。 A．想象句子所描寫的情景。 B．有感情朗讀句子。 ②聯(lián)系上下文理解詞語應接不暇。 二、熟讀課文，體會寫法 1．自由讀課文第一、第二部分有關課文。 比較：兩個部分的相同點和不同點。 （學生在這里可以從不同的角度做出比較，教師應有限度的認可這些答案，并引導學生認識在內容和寫法上的本質聯(lián)系和區(qū)別，比如靜態(tài)與動態(tài)等。） 2．有感情朗讀課文第一、第二部分有關句段。 三、延伸課文，鼓勵探索 1．置疑。 （在置疑中幫助學生解決一些感興趣的問題，彌補一些教學中遺漏的問題，可以稱為教學民主，也可以理解為因學而教。） 2．介紹鳥的天堂的地理位置、歷史與現狀，鼓勵學生熱愛生活，熱愛美。 四、作業(yè) 1．背誦課文12、13自然段。 2．嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。（選做題）◆ 2 / 2