教科版四年級語文下冊教案《開天辟地》.doc

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教科版四年級語文下冊教案《開天辟地》 1．認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造等詞語。 2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。 3．讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。 教學重點、難點 1、教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 2、學后能用自己的話講述這個故事。 教學過程 一、故事導入 1、簡介中國的神話故事。 2、交流課前部分資料，以我記憶中的神話故事為題，選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學們聽。 3、今天，我們要學習的課文就是我國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。 4、板書課題：開天辟地 解釋課題 齊讀課題 質(zhì)疑課題 5、盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。 二、初讀課文 1、自由讀課文，要求： （1）讀準生字的讀音，認清字形。 （2）標出小節(jié)號，把課文讀通順。 （3）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思， 2、檢查字詞學習情況。 （1）讀詞語 （2）分小節(jié)讀課文，隨機進行字音及斷句的指導。 （3）交流已理解的詞語。 （4）同桌合作檢查課文朗讀情況。 （5）感知文意：這篇課文主要講了什么？ 三、精讀課文 1、在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節(jié)。 （抓住混沌一團，大雞蛋兩個詞讓學生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景） 2、盤古是怎樣開天辟地的呢？認真默讀第2到5小節(jié)，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。 （1）交流。 （從一使勁、大雞蛋裂開了一條縫等處體會到盤古身軀的高大及力量的無窮；從左手持鑿，右手握斧，猛劈猛鑿、巨石崩裂等詞體會盤古對光明的向往及創(chuàng)造新世界的決心，同時體會開天辟地的艱難，從也跟著長高、一萬八千年等處體會到盤古意志的堅定，形象的高大。） （2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？ （3）指導朗讀，出示句子。 輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。 這兩個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？ （句子中有反義詞，分別是輕而清重而濁，冉冉上升慢慢下沉，天地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。） 3、過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。 4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到精疲力竭含著微笑 臨死這幾個詞時就特別感動，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動呢？ （盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀?。? 5、讓我們懷著這種感動齊讀全文。 四、小結(jié) 第二課時 一、回顧復習 1、學生讀課文，回顧所學內(nèi)容。 二、練習復述 ①同座練說。 ②指名在全班復述，然后評議。 三、拓展文本，創(chuàng)編詩歌 1、盤古開天地只是一個美麗的傳說，不是真實的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？ 板書：豐富的想象 2、仿寫詩句 我想把手撫在茂盛的花草樹木上 這樣就能摸摸盤古的汗毛。 我想， 這樣就能。 四、摘抄課文中的好詞佳句。 五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩。 4 / 4