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1、說課
對于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識了解自己及他人的名字。孩子們通過觀察、比較從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。幼兒好奇、好問、好探究，我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認(rèn)識興趣和探究的欲望。
活動時(shí)間：2016年 12月 11 日
授課人：李昕 授課班級：大一班
活動科目：語言領(lǐng)域 藝術(shù)領(lǐng)域的整
2、合
活動內(nèi)容：我的名字
活動目標(biāo)：
1、、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、知道我們的國家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
3、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、有幼兒名字的一張海報(bào)
3、掛圖
一、導(dǎo)言部分
講故事《兩只小雞》引入課題
二、進(jìn)行部分
（一）尋找名字的秘密
1、出示寫有幼兒名字的海報(bào)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。（學(xué)習(xí)用““我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫
3、***”的句子響亮、神氣的來表達(dá)”）
3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？
4、小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，有的名字中有個(gè)別字是一樣的。
（二）、尋找姓的秘密
1、認(rèn)識了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。
2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。
3、小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。
6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。鼓勵(lì)小朋友和父母一起了解百家姓。
（三）幼兒交流：
1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……
2、了解其它民族人民的名字，通過交流討論認(rèn)識我國是個(gè)多民族國家，各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情各具特色。
（四）、教師出示制作好的名片卡，請小朋友也動手制作自己的名片卡。
（五）、活動延伸：
我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好 的祝愿。那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？回家去和爸爸媽媽交流下節(jié)課來告訴老師好嗎？
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)幼兒活動表現(xiàn)，點(diǎn)評幼兒作品。
《我的名字》教案
