蘇教版五年級數(shù)學《用萬億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》教案.doc

《蘇教版五年級數(shù)學《用萬億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版五年級數(shù)學《用萬億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版五年級數(shù)學《用萬億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目》教案 1、通過學習，是學生理解和掌握把大數(shù)目改寫成用萬或億做單位的小數(shù)的方法，會把一個大數(shù)目改寫成用萬或億做單位。 2、通過學習，使學生體會數(shù)學在日常生活中的廣泛運用，感受數(shù)學的文化價值。 3、通過對白色污染的數(shù)字改寫，使學生提高環(huán)保意識。 教學重、難點： 會把一個大數(shù)目改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。 教學準備： 課件，實物投影儀。 教學過程： 一、復習導入 1、引導復習舊知：我們我們已經(jīng)學過把整億、整萬的數(shù)改寫成萬或億做單位的數(shù)，改寫后會方便讀數(shù)和寫數(shù)，有助于理解較大數(shù)的意義。大家想一想，怎樣改寫較大的數(shù)？ 2、把下面各數(shù)改寫成以萬或億做單位的數(shù)。 （1）以萬作單位：980000 50000 3120xx0 （2）以億作單位：5400000000 3020xx0000 120xx000000 3、導入新課 今天我們就利用小數(shù)的知識，把不是整億、整萬的數(shù)改寫成用億或萬為單位的數(shù)。 二、新知探究 1、讓學生看課件，并記下其中兩個較大的數(shù)字。 演示銀河系的錄象，逐漸推到太陽、地球、月亮，最后以虛擬的三者關系定格，用字母介紹：地球和月球之間的平均距離大約是384400千米，地球和太陽之間的平均距離大約是149600000千米。 2、探究把384400改寫成萬作單位的數(shù)是多少？ （1）提出問題：把384400改寫成用萬作單位的數(shù)是多少？讓學生小組思考、探索、交流：你是怎么想的？把你的想法在小組里交流。 提示學生：384400中多少各萬？萬以下的數(shù)怎么處理？ （2）在學生完成探索并交流后，每組派一名代表匯報本組探索的結果。其他組的同學評一評，想一想，看看其他組的探索過程和結果有什么優(yōu)點和不足？ （3）引導學生一起探究：384400里有38個萬和4400個一。用萬作單位，整數(shù)部分應該是38，其他部分應該是小數(shù)部分，應該寫成38.4400萬，再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉末尾的兩個0，應該是38.44萬。 （4）歸納總結方法：把一個數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，只要在萬位有百年點上小數(shù)點，再在數(shù)的后面添寫萬字。末尾的0一般應去掉。 3、用同樣的方法探究把149600000改寫成用億作單位的數(shù)是多少。 三、練習拓展 1、讓學生看關于第40頁試一試練習的課件，并記下其中較大的數(shù)字。 課件演示銀河系的錄象，逐漸推到太陽系，畫外音介紹：在九大行星中，水星離太陽的距離最近，大約是57910000千米。提問：水星離太陽大約是多少億千米？ 2、探究把57910000改寫成億作單位的數(shù)是多少。 （1）分析題意指出：題的實質(zhì)就在于把57910000改寫成用億作單位的數(shù)。讓學生小組思考、探索、交流：你是怎樣想的？把你的想法在小組里交流。 提示學生：57910000到了億位了嗎？有沒有1億？應該怎樣處理？ （2）引導學生一起探究：57910000沒有1個億，也就是0個億，所以應該在個位上寫0。后面緊接著就是千萬位和它后面的數(shù)，共有57910000個一，所以應該寫成0. 57910000億。再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉末尾的兩個0，所以是0.5791億。 （3）歸納總結方法：把一個數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)，如果這個數(shù)不足這個單位，就應該在前面添0。其他缺位的，也要添上0占位，最后再在數(shù)字末尾加上單位。 四、練習鞏固 1、引導學生歸納：今天我們學習了把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的數(shù)，大家來歸納一下改寫方法吧。 2、學生歸納后總結：把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的數(shù)，求的是準確數(shù)，就在萬或億的后面點上小數(shù)點。小數(shù)末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應用=表示，并寫上單位萬或億。如果這個數(shù)不足這個單位，就應該在前面添上0；其他缺位時的，也要添上0占位。 3、出示練習題 小明家每天家里要用12個塑料袋，照這樣計算，全校所有同學一年大約要用多少個塑料袋？合多少萬？ （1）提問：讀了這個題目，我們應該先知道些什么？ 學生交流回答：應該先了解我們學校大約有多少同學。 初步計算，得到大約是500名同學。 獨立計算，交流答案：全校所有同學一年大約要用2190000個塑料袋。合219萬。 （2）提問：做了這個題目，你有什么感覺？照這樣算，蘇州一天要產(chǎn)生多少白色污染？全中國呢？合多少億？ 學生談談塑料袋的危害，白色污染給人們帶來的麻煩。 假設全中國有4億家庭，那么一天就要產(chǎn)生48億只塑料袋。 根據(jù)得到的驚人的數(shù)字，感嘆人們的一舉一動對環(huán)境造成的重要的負面影響。 提問：那么如何能改變這樣的局面，如何讓白色污染遠離我們的生活？ 發(fā)現(xiàn)只有從自身出發(fā)減少使用塑料袋才能讓白色污染遠離我們的生活。 五、總結 今天你學到了什么？想要和同學們說什么？ 六、布置作業(yè) 《同步探究》用萬、億作單位的小數(shù)表示大數(shù)目 4 / 4