蘇教版三年級下冊《比較小數(shù)的大小》數(shù)學教案.doc

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蘇教版三年級下冊《比較小數(shù)的大小》數(shù)學教案 教學目標： 1、結合具體情境進一步理解一位小數(shù)的意義，并掌握一位小數(shù)大小比較的方法。 2、在游戲中進行練習，培養(yǎng)學生的學習興趣。 設計思路： 學生在學習本課之前已經(jīng)有了對小數(shù)的初步認識，也早已有了比較整數(shù)大小的經(jīng)驗，再者比較一位小數(shù)的大小這一知識本身也并不難，所以在設計這節(jié)課時，我將重點放在進一步理解一位小數(shù)的意義和結合具體的意義來比較小數(shù)大小這兩方面。在練習中，為了提高學生的學習興趣，我主要采取了比賽的形式，讓學生在游戲中不知不覺地進行練習，形成技能。 教學過程： 一、復習導入 師：你們已經(jīng)認識了小數(shù)，是嗎？這樣，你們已經(jīng)認識了哪幾類數(shù)？你會用合適的數(shù)來表示嗎？ 1、出示想想做做第1題的圖。學生看圖說出有多長，可以說是幾厘米或是幾分米，可以用整數(shù)、分數(shù)、或小數(shù)表示。 2、出示第2題的圖。學生分別用小數(shù)說說是幾元。 揭示課題：像整數(shù)和分數(shù)一樣，小數(shù)也有大小。今天我們來學習小數(shù)大小的比較。你們喜歡直接學習小數(shù)的比較方法，還是喜歡結合生活來學習？ 二、學習新知 1、學習例1。 師：我們到冷飲部來看看。你看到了什么？ （1）出示主題圖。學生說說幾種冷飲的價格。學生選擇兩種冷飲比較它們的價格。以0.5和0.8為例，說說是怎樣比較的。 老師小結學生的比較方法。 （2）你們還想比較哪兩種冷飲的價格？同桌兩人各自己選擇兩種比較一下。互相說一說。 （3）如果讓你買其中的一種冷飲，你選擇哪一種？為什么？結合四種冷飲的價格進行比較，并將四個數(shù)按大小排隊。 2、專項練習出示想想做做第三題的圖，學生說出分別用怎樣的小數(shù)表示，再比較大小。 3、游戲練習師：看來同學們都已經(jīng)會比較小數(shù)的大小了，我們來做一個游戲，好嗎？第一輪。 （1）游戲規(guī)則： A、兩隊各派一名學生進行抽簽。 B、將第一次抽到數(shù)放在小數(shù)部分，第二次抽到的數(shù)放在整數(shù)部分。 C、哪一隊抽到的數(shù)字組成的小數(shù)大，哪一隊獲勝！ D、能確定勝負時，本輪比賽結束。 （2）將全班學生分成兩隊：歡歡隊和迎迎隊。 （3）確定抽簽的學生。 （4）宣布比賽紀律：遵守紀律的小組加分。 比賽，學生抽簽。當學生抽出第一個數(shù)后，問：現(xiàn)在能確定哪隊勝哪隊負了嗎？當一個學生抽出第二個數(shù)后，問：另一個同學如果抽出幾就勝了？將學生組成的數(shù)寫下來，比一比。根據(jù)學生抽簽的情況相機總結比較的方法：看小數(shù)部分還不能比較大小，還要看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。 第二輪。 （1）修改游戲規(guī)則： A、兩隊各派一名學生進行抽簽。 B、將第一次抽到的數(shù)放在整數(shù)部分，第二次抽到的數(shù)放在小數(shù)部分。 C、哪一隊抽到的數(shù)字組成的小數(shù)大，哪一隊獲勝！ D、能確定勝負時，本輪比賽結束。 （2）學生比賽。當學生抽完第一個數(shù)后，根據(jù)學生的反應，讓學生討論：還要不要再抽第二個數(shù)？ 教師相機小結：整數(shù)部分大的那個小數(shù)就大。 第三輪。將游戲規(guī)則改為：用三個數(shù)字，每次抽到的數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上。學生抽簽。相機進行滲透：如果學生擺成兩位小數(shù)，可讓學生體會三個數(shù)字要將整數(shù)部分盡量變大，結果才大。 4、完成想想做做第4題出示數(shù)軸，標出0.7、1.3、1.9、2.4。選擇兩個數(shù)比較大小。與1.3相比，比它大的數(shù)還有哪些？ 小結：在1.3右邊的數(shù)都比1.3大，在1.3左邊的數(shù)都比它小。 三、總結全課 快到下課時間了，你想說什么？ 3 / 3