蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第8課時(shí) 整理與練習(xí)(2)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第8課時(shí) 整理與練習(xí)(2)精編教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 整理與練習(xí)(2) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第47頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1.進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì),能正確熟練進(jìn)行小數(shù)大小比較、小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值。 2.使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn): 進(jìn)一步加深對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的理解,通過(guò)練習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 教學(xué)難點(diǎn): 保留小數(shù)位求近似數(shù)的時(shí)候,出現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位情況的時(shí)候的處理法則。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程: 一、基本練習(xí)熱身(預(yù)設(shè)5分鐘) 快速完成以下練習(xí) 在中填上“>”“<”或“=” 3.72○3.27 0.45○0.405 2.4○2.04 9元8角○9.08元 另附書本第六題。 分類題(根據(jù)數(shù)字2在各個(gè)數(shù)中表示的意義,將下列小數(shù)分類) 2.08 0.27 4.26 6.52 12.25 9.602 203.02 二、自主整理(預(yù)設(shè)5分鐘) (一)根據(jù)導(dǎo)學(xué)單快速自學(xué)和本課相關(guān)的知識(shí)。 學(xué)生自主整理知識(shí),教師關(guān)注學(xué)困生,幫助他們?cè)俅蚊鞔_相關(guān)概念方法。 學(xué)生整理后馬上組織小組內(nèi)交流,不再安排另外板塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)交流。 導(dǎo)學(xué)單: 1.小數(shù)的性質(zhì)是: 。 2.用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目的方法是 3.在求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的時(shí)候,我碰到了哪些困難?和小組里的同學(xué)交流。 三、基本題練習(xí)(預(yù)設(shè)8分鐘) 1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)。 其中第2題在交流后同桌兩位同學(xué)分別比較兩個(gè)月的水費(fèi)、電費(fèi)情況。 2.完成書本第47頁(yè)第7-8題 獨(dú)立填寫在書本表格中。 第七題提醒學(xué)生單位“億公頃”不寫,森林面積保留一位小數(shù)時(shí),十分位上的“0”不能省略。 四、綜合練習(xí)(預(yù)設(shè)10分鐘) 1.9.546精確到個(gè)位是( ),保留一位小數(shù)是( )精確到0.01是( )。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),然后以小組為單位互相批改。 集體交流。 2.把257258000改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)是( ),省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)約是( )萬(wàn)。 3.把321865000改寫成“億”作單位的數(shù)是( ),再保留兩位小數(shù)是( )億。 第2、3題學(xué)生改寫并寫出近似數(shù)后,提醒學(xué)生計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“億”不能漏寫;改寫后,小數(shù)末尾的0可以省略的,應(yīng)該按照小數(shù)的性質(zhì)省略不寫。 4.一個(gè)數(shù)由5個(gè)百和5個(gè)百分之一組成,這個(gè)數(shù)讀作( ),精確到十分位是( ?。?。 5.把3.2萬(wàn)元改寫成“元”作單位是 ( )元 A 3.2 B 320xx C 320xx0 6.把0.9改寫成用“千分之一”作單位的數(shù)是( ) A、0.009 B、0.900 C、9.000 “千分之一”作單位就是保留三位小數(shù)。 提高題:一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位后是3.10,這個(gè)三位小數(shù)在( )和( )之間。 想一想:原來(lái)的數(shù)是多少? 5、 課堂總結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)?與大家分享一下吧。 教學(xué)反思: 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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