試卷質量分析 (2)

《試卷質量分析 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《試卷質量分析 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、試卷質量分析 　一、通過這次測試，反映出的問題： 　　(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。 　　(二)、學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。 　　(三)、學生對于數(shù)學概念掌握不扎實，比如：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。 　　(四)、學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。 　　(五)、通過這次測試，還反映出學生中一個非

2、常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。 　　二、今后教學措施注意下幾點： 　　(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。 　　(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。 　　(三)、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。 　　(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。. 　　(五)、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質. 　　(六)、進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。 　　我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。