人教版三年級語文上冊《一次成功的實(shí)驗(yàn)》.ppt

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一次成功的實(shí)驗(yàn) 讀讀自學(xué)的生字詞 教育家 鉛錘 灌水 獲得 y chu u n 激動 j hu 繩子 sh n 實(shí)驗(yàn) 成功 y n n 我會讀 鉛錘 成功實(shí)驗(yàn)教育家繩子代表茶杯危險(xiǎn)順利如實(shí)不假思索激動獲得系著 假 系 系 x j 系統(tǒng) 關(guān)系 系著 系繩 假 ji 真假 假冒 ji 假日 暑假 近義詞 順利 思索 獲得 反義詞 危險(xiǎn) 順利 三 寫出近義詞 反義詞 順暢 思考 得到 安全 困難 默讀 思考課文講了一個(gè)什么故事 教育家小學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)中 實(shí)驗(yàn)后 第1節(jié) 第2 6節(jié) 第7 11節(jié) 一位教育家在一所小學(xué) 讓三個(gè)小學(xué)生做 逃生 游戲 這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過多次都沒有成功 而這一次卻獲得了成功 教育家讓三個(gè)學(xué)生 三個(gè)學(xué)生 最后游戲 我會說 他對三個(gè)學(xué)生說 這個(gè)瓶子是一口井 不過現(xiàn)在井里沒有水 你們手里拿著的鉛錘代表你們自己 井口很窄 一次只能上來一個(gè)人 說完 他又問 記住了嗎 三個(gè)學(xué)生齊聲回答 記住了 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一邊灌 一邊喊 危險(xiǎn) 快上來 一 二 一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說 快 你第一 你第二 我最后 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來 教育家問這個(gè)女孩 你剛才跟他倆說了什么 女孩如實(shí)地告訴了他 你為什么要這樣做呢 教育又問 女孩不假思索地說 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一邊灌 一邊喊 危險(xiǎn) 快上來 一 二 1 教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的 畫出詞語2 從教育家的話中你知道了什么 一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說 快 你第一 你第二 我最后 A 從小女孩的話中你知道了什么 B 你是從哪兒知道的 快 你第一 你第二 我最后 鎮(zhèn)定地說 果斷地說 低聲地說 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來 三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn) 心里十分高興 高興讀 校長和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲 自豪讀 教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了 他顯得十分激動 激動讀 實(shí)驗(yàn)演示 小女孩不假思索地說 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 A 你佩服小女孩什么 B 不假思索 是什么意思 C 為什么女孩不用思考就這樣做 分角色朗讀4一10自然段 注意不同的語氣 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一邊灌 一邊喊 危險(xiǎn) 快上來 一 二 一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說 快 你第一 你第二 我最后 三 字剛出口 三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來 教育家問這個(gè)女孩 你剛才跟他們倆說了什么 女孩如實(shí)地告訴了他 你為什么要這樣做呢 教育家問 女孩不假思索地說 有了危險(xiǎn) 應(yīng)該讓別人先出去 這位教育家激動地抱起女孩 好久才放下 他對校長說 這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次 每次孩子們都爭著往外拉鉛錘 結(jié)果鉛錘都堵在瓶口 一個(gè)也拉不出來 今天 我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功 1 這位教育家為什么激動地抱起女孩 好久才放下 2 以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么 找出有關(guān)的詞語 分角色朗讀4一10自然段 注意不同的語氣 實(shí)驗(yàn)演示 失敗了 我會說 實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)?返回 在日常生活中 不要總是以自我為中心 心里要多想著別人 在與他人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作 協(xié)調(diào)互助 讀讀記記 學(xué)有所用 你看到了什么 說說這樣做有什么好處 你又看到了什么 說說這樣做有什么不好 作業(yè) 1 把課文的故事講給家人聽 2 將課文中令你感動的句子寫下來