《數(shù)學(xué)知識點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《幾和第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《幾和第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
幾和第幾
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
使學(xué)生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，并會用“幾”和“第幾”回答生
活中的問題。
數(shù)學(xué)思考：
建立初步的數(shù)感，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
解決問題：
能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，了解同一問題可以
有不同的解決辦法。
情感與態(tài)度：
能夠積極參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解“幾”和“第幾”的不同含義。
2、
教學(xué)過程：
一、談話引入。
談話：開學(xué) 2 個星期了，每個朋友都坐在自己的座位上上課。數(shù)一數(shù)你這一組一
共有幾個人？豎著數(shù)，你坐在第幾個？
今天我們就來認(rèn)識“幾和第幾”
二、創(chuàng)設(shè)情境，活動感知。
1. 電腦出示 P16 買票圖。觀察圖意，初步感知“幾”和“第幾”。（ 1）圖上的人在干什么？（同時進(jìn)行思想教育）
（ 2）一共幾個人在排隊(duì)買票？認(rèn)一認(rèn)這 5 個人，排在第 5 個的是誰？排在第 2 個的是誰？“第 2”指幾個人？排在前 2 個的是誰？
（ 3）老爺爺排在第幾？老爺爺年紀(jì)大，人們都謙讓他，讓他先買票。（ 4）學(xué)生交流，相互提問。
3、
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初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
（ 5）小結(jié)：幾表示共有幾，第幾表示某一個。
2. 排隊(duì)游戲，加深感知。
（ 1）讓學(xué)生自愿上來排隊(duì)（ 5 個以內(nèi)）。
（ 2）找一找：從左邊起第 3 個，從右邊起第 3 個。從左邊起的 3 個小朋友，找對了舉手表示。體會了 3 與第 3 的區(qū)別。
3. 游戲：涂色 P16 第 1 題
（ 1）你喜歡什么顏色？看誰涂得又對又快又好。（按要求涂）
（ 2）比一比：從左邊起第 4 個和
4、4 個一樣嗎？有什么不一樣？小組討論，全班交流。
三、應(yīng)用拓展。
小兔邀請小伙伴到動物王國去游玩，出發(fā)。
1. 來到池塘邊，（（電腦出 P16 第 2 題右圖）問：你們看到了什么？一共有幾只猴子？戴帽子的是第幾只？你是怎么想的？
小猴還有兩個哥哥不見了，你幫忙找找。
2. 來到山上，（電腦出第 3 題插圖）上山的動物有幾只？小猴第幾？誰第一？下山的動物有幾只？誰第五？誰第一？
3. 又來到賽車專場，（電腦出示 P17 第 4 題）看，他們比賽多激烈，你看到了什么，互相說一說。
4. 小兔說：玩得有點(diǎn)累了，我?guī)銈兊轿业暮门笥鸭倚菹⒁幌?。（電腦出示第5
5、
題）。
（ 1）小象住第幾層？
（ 2）（先隱藏熊貓、青蛙）你能說出每個動物住幾樓幾室嗎？最后給動物找家：熊貓住在 3 樓 3 室，青蛙住在 1 樓 2 室。
5. 小兔說：天快黑了，我們該回家了。小動物們很熱情，要排隊(duì)歡送大家，你猜
是怎么排的？（互相交流）
四、談話交流。
大家互相說說，從這節(jié)課上你們學(xué)到了什么？想到了什么？想問些什么？
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