8、《祖父、后園和我》PPT教學(xué)課件

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,童年在每個(gè)人的心里都是難忘的記憶,1,,,童年在每個(gè)人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時(shí)，總是感慨良多，女作家蕭紅在她的長篇小說《呼蘭河傳》里，為我們展示了她充滿歡樂的童年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧!,2,,祖父、后園和我,蕭紅,3,,感動中國的作家蕭紅,畫憶蕭紅,蕭紅故居,作者介紹,4,,蕭紅原名張迺（n?i）瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長在一個(gè)比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親冷酷、貪婪而缺乏人性，甚至因?yàn)槭捈t是個(gè)女孩而歧視；繼母重男輕女，對她也是惡言惡色；只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛。,5,,,1934年，蕭紅完成長篇小說《生死場》，奠定了她在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。她更有成就的長篇，是寫于香港的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，以及一系列回憶故鄉(xiāng)的中短篇如《牛車上》、《小城三月》等。,6,,三十年代，魯迅曾評價(jià)一位女作家“是當(dāng)今中國最有前途的女作家”，她就是蕭紅。在《呼蘭河傳》中蕭紅用許多文字寫了自己的童年，尤其著重寫家里的園子。她為什么會對園子如此念念不忘呢？讓我們一起走進(jìn)她一生魂?duì)繅衾@的園子。,7,,作品 《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實(shí)際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時(shí)的快樂時(shí)光。,8,,螞蚱 嘯 蚌殼 溜平 韭菜 谷穗 倭瓜 玩膩了 蚯蚓 蝙蝠,mà zha,xiào,bàng ké,liū píng,ji? cài,g? suì,wō guā,nì,qiū y?n,biān fú,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),9,,快速瀏覽課文，用最簡潔的語言回答問題,作者向我們介紹的是什么？一句話概括 人物是誰？各自的年齡有多大？ 我和祖父在后院做了哪些有趣的事情？ 反映出祖父和我怎樣的性情？ 不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點(diǎn)是什么？,設(shè)問導(dǎo)讀,設(shè)問導(dǎo)讀,10,,童年生活,,環(huán)境：后園,,動物：蜂子、蝴蝶、螞蚱……,顏色：白、黃、金、綠……,植物：榆樹、谷子、黃瓜……,人物：祖父和我,,摘黃瓜、追蜻蜓,采花心、綁螞蚱腿,種小白菜,鏟地（認(rèn)錯(cuò)谷子）,澆菜 討論櫻桃樹開花 草帽插花,11,,文章主旨 作者通過回憶童年時(shí)代（ ）的后園生活，表達(dá)了對（ ）的懷念和對（ ）的眷戀，也表達(dá)了作者對（ ） 的向往。,快樂自由溫馨美好,童年生活,濃濃親情,自然美和人性美,12,,祖父：勤勞慈愛幽默風(fēng)趣有童心 我：天真活潑頑皮可愛有一顆自由的心,13,,1、呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。,2、 我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。只是天空藍(lán)悠悠，又高又遠(yuǎn)。 祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。,,句段賞析：,用一句平淡的話帶出了我的回憶，交代地點(diǎn)、人物,從色彩、動詞、詞語的格式等方面賞析,描繪出一個(gè)有聲有色明麗的大花園，充滿了熱愛之情,14,,3、這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。 怎樣寫大榆樹的？ 提示：修辭手法、不同場景中的大榆樹、不同的感覺角度,從聽覺、視覺兩個(gè)角度，抓住它在風(fēng)中雨中陽光下三個(gè)不同場景中的情態(tài)寫的。又運(yùn)用比喻手法，把太陽照射下發(fā)光的榆樹葉子比作太陽照射下的沙灘上的蚌殼，字里行間寫出大榆樹的美麗和我對它的喜愛。,4、第一部分的景物描寫對作者的感情起到什么作用？,每一個(gè)留給他美好回憶的事物都充滿了生機(jī)，帶給她無限歡樂，作者的這份熱愛懷念眷戀，是對故鄉(xiāng)童年的眷戀和懷念。愛它，就要把它的特點(diǎn)寫出來。,15,,讀10-24段，這一部分寫了什么？怎么刻畫祖父的？還能找到 類似的情節(jié)嗎？,作者詳細(xì)回憶了和祖父鋤草的故事，通過對人物語言和動作的刻畫，寫出一個(gè)豁達(dá)慈愛、尊重兒童天性、愛孩子、熱愛勞動的老人形象。濃濃祖孫情洋溢其中。 再讀 64-74,34-43,本文重點(diǎn)人物是誰？,在作者回憶和祖父之間的事情時(shí)，祖父總是占據(jù)主導(dǎo)地位，許多情節(jié)都是刻畫祖父的。,16,,花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)謊花，就開一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個(gè)。 要求:請從修辭手法、情感等方面來賞析這段話,運(yùn)用擬人、排比修辭手法。寫出了院子里的萬物都充滿生機(jī)，有靈性有自由。表達(dá)出我對萬物生靈的驚嘆贊美和對自由的向往。 作者將讀者帶進(jìn)田園詩般美好境界，通過寫園中物來襯托出作者兒時(shí)在祖父關(guān)愛下自由自在的成長，讓讀者感受到天倫之樂的同時(shí)，也加深對祖父的懷念，深化文章主題。,17,,祖父后園和我，一個(gè)都不能少，才叫自由溫馨歡樂。請?jiān)陂喿x完全文后再說說它們的特點(diǎn)吧。,祖父：勤勞慈愛幽默風(fēng)趣有童心 我：天真活潑頑皮可愛有一顆自由的心 后園：充滿生機(jī)、生命繁華、視野廣闊，是我和祖父的樂土。,18,,19,,20,,動物、植物都是自由的，置身于這樣的環(huán)境中的人呢？舉例說說。,研讀賞析,園子里所有的一切都是新鮮的、活潑的、自由的，園子里的人也是健康的、充滿活力的、自由的。人與動物、植物一道，共同體現(xiàn)出了生命的美。這樣的生活是多么好，多么值得渴望，多么讓人懷念??！討論：人在什么樣的情況下會回想起以前的美好生活？,21,,寫《呼蘭河傳》這部小說時(shí)，蕭紅已經(jīng)是一位很成熟的作家了，為什么她這樣懷念童年的生活？,她童年生活很美好，很自由，在花園里，她自己就能找到快樂，而童年的她又很容易滿足，畢竟她還沒有接觸到世間的種種不幸與黑暗，不懂得人世間的各種丑惡。從那個(gè)花園走出來，作者多年漂泊，知道了外面的世界，歷經(jīng)了國難家愁。流亡生活與感情波折讓她孤獨(dú)的心回到故園，這時(shí)候回憶故園，重新認(rèn)識故園，童年時(shí)無憂無慮的生活不可能重現(xiàn)，童年的花園便如同天堂。回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年就成了一種精神寄托。對于蕭紅而言，真正想回到的，真正眷戀的是后花園、祖父和她構(gòu)成的溫馨世界，是過去自由、幸福的生活。,研讀賞析,22,,很多人去過魯迅筆下的百草園，都覺得平淡無奇，根本沒有魯迅描寫的那樣讓人心動；同樣，如果現(xiàn)在給你機(jī)會去一下蕭紅筆下的后花園，也許那些事物根本沒有她所描寫的那樣鮮活有靈性，這又是為什么？,許多人的童年都有這樣一片屬于自己的自由天地，不知道成人世界的各種憂患與煩惱，所以無憂無慮，能在一片小天地里尋求快樂，別無他求，幸福無邊。而成人不得不為生計(jì)奔波時(shí)，往往會懷想童年，所以童年的一切美好的東西、感覺，才會那樣鮮明而富有朝氣地展現(xiàn)在我們面前。,研讀賞析,23,,課文表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)、對童年美好的回憶,①首先表現(xiàn)在昔日歡樂的童真童趣上。在花園里觀蝶戲蟲，栽花拔草，鏟地摘瓜，“玩累了，就在房間底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了?！蓖甑纳钍悄敲刺煺嬗腥ぃ瑹o憂無慮，可以說盡享人世間美好的生活。也許在成人之后，再也得不到這份爛漫，這份純真了?！拔摇蓖晁佑|的，是同樣美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹兒、瓜兒，生機(jī)勃勃；藍(lán)天、白云、清風(fēng)，悠悠灑灑……“我”在這樣的自然中嬉戲、成長，人性本自然，自然與天真的童年相映成趣。,理解，討論主旨,,24,,②在“我”的童年生活中，不僅有自然的滋潤，還有親情的關(guān)愛。爺爺帶“我”種地除草，教“我”生活知識。在爺爺?shù)年P(guān)愛呵護(hù)下，“我”快樂、自在地歡度著童年。,25,,主 旨,本文回憶童年在祖父后花園的無拘無束的自由生活，表現(xiàn)了親近大自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了作者對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。,26,,本文語言突出的特點(diǎn)，是自然真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉。語言清新活潑，筆觸所至，皆有靈氣。,品味語言,27,,課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?,“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。” （小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。） “我看著祖父還在笑，我就說：‘你不信，我到屋里拿來你看?！?我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說：“這不是一樣的嗎?” （自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。） “祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。抬頭看見了一個(gè)黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。” “委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。 （在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散。）,品味語言,28,,2．在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人?,從以下語句體會祖父的形象： “祖父一天都在后園里邊?！?“因?yàn)槲姨。貌粍幽卿z頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來鏟。” “祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我。” “祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽……” “祖父澆菜，我也搶過來澆……” 【歸納】祖父在“我”的眼里，是個(gè)熱愛生活、熱愛勞動，對“我”非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。,品味語言,29,,結(jié)合具體細(xì)節(jié)和情節(jié)說說祖父是一個(gè)什么樣的人，他對“我”的童年生活有什么影響？,祖父是一個(gè)豁達(dá)、通達(dá)、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充滿快樂。,30,,體會課文中充滿童趣的景物描寫,如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動了?！?用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目， 因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。,品味語言,31,,品味語言,花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜都不結(jié)，一朵花都不開，也沒人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。,前三個(gè)“就”，表示強(qiáng)調(diào)的語氣；后八個(gè)“就”表示自由自在，不加任何約束。這十一個(gè)“就”，非常有表現(xiàn)力，語氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長。為“我”的童年生活提供了自由自在的生長環(huán)境。,32,,拓展延伸 回味童年,回憶自己的童年生活，講一則童年生活的故事 寫一篇《童年趣事》，要求500字以上，敘事完整,33,,寫一篇《童年趣事》，要求500字以上，敘事完整,拓展延伸 回味童年,34,,,,35,,