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1、?回憶·拓展一?的教學(xué)設(shè)計
A案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲?！ ?．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！ ?．讀懂成語故事?邯鄲學(xué)步?，理解成語的寓意?！ 〗虒W(xué)過程： 交流平臺 一、小結(jié)引入 本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運用了。本組課文學(xué)完了，你有沒有總結(jié)過每一篇文章的表達方法有什么不同嗎？ 二、體會
2、表達方法 1．回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達方法的文章的例子。表達方法 例文 打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法 借物喻人 寫一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪 2．除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達方法？ 表達方法 例文 日積月累 一、讀讀文中的古文名句，讀不準(zhǔn)字音的字問問老師和同學(xué)?！ 《?、反復(fù)讀讀這些名句，談?wù)勛约旱睦斫?，和同桌進行交流?！ ∪⒅鲃釉诎嗉壵?wù)勛约旱睦斫?，接受師生提出的意見，把句子理解正確?！ ∷?、練習(xí)把這些名句背誦一下，再背給同學(xué)們聽?！ ∥濉⒛氵€背過哪些古文名句，背給
3、大家欣賞?！ 〕烧Z故事 一、默讀兩遍成語故事?邯鄲學(xué)步?，試著把故事的寓意講清楚?！ 《⒛氵€讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什么？ 三、課下搜集成語故事，準(zhǔn)備開個成語故事會?！ 案 課前準(zhǔn)備 1．重新閱讀本組幾篇課文?！ ?．查閱、搜集資料，了解日積月累中六句名言的出處、作者和含義。 3．閱讀成語故事書。 教學(xué)過程 交流平臺 一、談話導(dǎo)入。閱讀同一篇文章，不同的人會有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的?！ 《?、體會范例。結(jié)合?桃花心木?，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨特見解?！ ∪?、遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或以前
4、學(xué)過的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。 四、拓展練習(xí)。結(jié)合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運用本組課文在表達感悟方面的寫作方法?！ ∪辗e月累 一、各自讀一讀，想一想這些名言的意思。 二、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思?！ ∪?、全班交流，對這6句名言含義的理解；理解不清楚的地方，教師及時講解?！ ∷?、運用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言?！ ∥?、當(dāng)堂檢查背誦情況 六、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句?！ 〕烧Z故事 一、讀故事，講講故事的內(nèi)容?！ 《?、悟寓意，說說這個故事告訴我們的道理?！ ∪⑾肷睿?wù)劕F(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中有沒有邯鄲學(xué)步的人和事?！ ∷摹⑼卣归喿x，推薦?東施效顰?和?蜥蜴失策?兩篇文章，供學(xué)生閱讀。
《回顧·拓展一》的教學(xué)設(shè)計
