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1、?在大熊貓的故土?五年級語文教學設計
教學目標 1、學會用答復幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法?！ ?、學會15個生字，理解36個新詞語〔要抓住與課文思想內容有密切關系的詞語〕的意思。 3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段?！ ?、懂得保護野生動物，并落實在實際行動中。 教學重點難點 教學重點：學習用答復幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法歸納段意?！ 〗虒W難點：組織好語言文字，歸納段意?！ ≌n時安排３課時 教具投影片課文錄音 教學過程 第1課時 一、談話揭題 1、談話?！ ?〕〔出示熊貓圖〕，同學們，這是什么動物？〔板書大熊貓〕 〔2〕大家
2、都知道，大熊貓是珍稀動物，是我國的國寶你們可知道大熊貓的故土在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故土走一走，瞧一瞧。 2、揭題：16、在大熊貓的故土 3、課題質疑：讀了課題你還想知道些什么？〔估計質疑：大熊貓的故土在哪里？大熊貓的故土是怎樣的？我們在大熊貓的故土看到了什么？〕 二、初讀課文 1、自由讀課文，思考課題質疑中提出的問題。 2、自學生字詞語，讀讀劃劃?！ ?、讀后交流。(小組交流) 4、檢查自學效果： ①注意區(qū)別屢和縷；幼的左邊是幺；幽的筆順； ?、谧x詞語并理解意思?！擦魉镐?、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑〕 5、指名分節(jié)讀課文?！ ∪⒆x讀課后習題，指導分段。
3、 1、指名讀課后第1、2題的問題?！裁鞔_依據課后習題學習課文，是讀懂一篇課文的重要學習方法?！场 ?、交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lián)系？應圍繞哪個習題學習課文進行分段？ 3、根據課后第2題先試分，再交流討論?！ ?、讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內容。 四、作業(yè)：完成?作業(yè)本?第1、2題?！ 〉?課時 一、復習聽寫 1、談話?！ ?、聽寫?！猜爩憰r可報詞語、可報意思、可連續(xù)聽寫?！场 ?、反響。 4、同桌互改。復習課文，穩(wěn)固詞語?！ 《⒀凶x重點段 1、找出表達課文主要內容的重點段。 〔1〕點撥：怎樣找準重點段？ 〔2〕指導：怎樣讀懂重點段？ 2、研讀重點段：
4、 〔1〕理清這一段寫了哪些內容？〔大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣〕 〔2〕理解重點詞語表達的意思？ ①出示句子：??！一個多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚?！怖斫庾髡呤亲プ〈笮茇堄鬃袐赡圻@一特點，按先總起后分述的順序寫具體的。〕 ?、诔鍪揪渥樱哼@圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國寶！〔按先分述后總結的順序寫〕 ③指導學生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子?！ ?〕討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國寶？ ?、俅笮茇堄惺裁刺攸c？〔外形可愛，稀有珍貴〕 ?、谀囊稽c更重要？我們可以
5、用一個什么關聯(lián)詞來連接？〔不但而且〕 ③投影出示：請用上這些詞語說說為什么說大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國寶。 友誼使者外形可愛稀有珍貴不但而且 ?、懿灰?guī)定詞語和句式，自己組織語言說一說。 ?、菘偨Y：大熊貓不但長得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的明星，我國的國寶。我們都要保護它、保護它?！ ?〕有感情地朗讀這一段?！ ∪?、學習單元學習提示，概括段意。 1、討論： 〔1〕過去已學過哪幾種概括段落大意的方法？ 〔2〕學習單元學習提示，說說新學的概括段落大意的方法是什么
6、？ 2、歸納：按課后練習第3題的問題和答案歸納段意?！ ∷?、朗讀訓練 1、選取最喜歡讀的局部，精心朗讀?！ ?、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性?！ ∥?、完成?作業(yè)本?上相應的練習?！ “鍟O計： 16、在大熊貓的故土 大小熊貓 嬌嫩胖墩墩 淡淡的短毛粉紅色的皮膚 圓滾滾的身軀明星 油光光的皮毛文靜悠閑 黑眼圈國寶 第3課時 一、學習第一段 1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個條件?！ ?〕投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓?！ ±斫猓簽槭裁创笮茇埖纳瞽h(huán)境具有這四個特點？〔教師補充介紹有關大熊貓生
7、活習性的知識?！场 ?〕任選一題，寫一個先總起后會述的語段?！ 、俅笮茇埖募页錆M溫暖和幸福?！ 、诎。《嗝疵利惖拇笞匀话??！ ?〕交流，討論，成文?！ ?、聽錄音朗讀第2自然段?！ ?〕體會第2自然段的寫法?！部偡挚偂场 ?〕圈出能說明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~?！猜?lián)系第1自然段理解，體會臥龍山區(qū)不但風景怡人，而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應〕 〔3〕跟錄音朗讀，自由讀，指名讀?！ ?〕學生試著背誦第2自然段，指名背誦?！ ?、概括段意〔課后練習3〕：大熊貓故土的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。 二、學習第二段?！ ?、自由朗讀，思考：
8、我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語，板書： 發(fā)現糞便－－聽到叫聲－－找到洞口〔理解警覺、循聲的意思〕 2、訓練說話：我們找到大熊貓家的經過？ 〔1〕自由小組交流說 〔2〕指名反響評價說 3、你們知道大熊貓家的特點嗎？讀課文，劃出詞語，板書： 懸崖陡坡2950米緊貼地面枯樹洞竹草遮掩 4、齊讀第二段，概括段意〔課后練習3〕：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內發(fā)現了大熊貓?！ ∪?、總結課文?！ ?、有感情地朗讀全文。 2、學了這篇課文，你有什么收獲？ 四、作業(yè)： 1、?作業(yè)本?中第剩余的作業(yè)?！ ?、學有余力的同學課外收集有關的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護大熊貓的家園?！差}目可以自擬〕 板書設計： 16在大熊貓的故土 四個條件：冷暖適度山高谷深箭竹茂密流水涓涓 總起蒼綠幽靜地勢高 自原始森林郁郁蔥蔥 然分林中鳥鳴聲聲 環(huán)述山下水泉清清 境山上白云裹著積雪 總結天堂 根據本文所學內容，按事物的幾個方面寫一寫大熊貓，既穩(wěn)固所學知識，又增加了練筆的時機。
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》五年級語文教學設計
