（課標(biāo)版）2020屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專題三 語(yǔ)言表達(dá) 專題跟蹤訓(xùn)練10.doc

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語(yǔ)言表達(dá) 1．(2018河北衡水中學(xué)聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．如今人的“網(wǎng)行”和文的“網(wǎng)行”都是“無(wú)人駕駛”般的潛行，心下感慨不知不覺(jué)換了人間。鄙人雖廉頗老矣，好在尚能飯，弄微信不亦樂(lè)乎。 B．春陽(yáng)和煦，浙江省杭州市西湖區(qū)的有機(jī)茶基地，頭茶終于開(kāi)摘了。一年嘗鮮就在這幾天，當(dāng)我趕到時(shí)，相約的老茶友們已經(jīng)恭候我多時(shí)了。 C．公司經(jīng)理給開(kāi)發(fā)部門開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)：“我們要借重自己在市場(chǎng)上關(guān)于投資的專業(yè)知識(shí)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的投資方向，以達(dá)到公司多元化經(jīng)營(yíng)的目的?！? D．熱浪翻滾的酷暑天氣，朋友特意做了拿手菜“鳳鵝燒冬瓜湯”招待我們，并不斷囑咐：“你家小女最愛(ài)吃這道菜了，一定要帶孩子來(lái)呀！” [解析]　A項(xiàng)，“鄙人”是謙辭，對(duì)人稱自己。使用得體。B項(xiàng)；“恭候”用于等待對(duì)方。使用錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“借重”指借用其他(的力量)，多用作敬辭。使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“小女”謙稱自己的女兒。使用錯(cuò)誤。 [答案]　A 2．(2018東北育才學(xué)校一模)下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是(　　) A．某主持人采訪嘉賓時(shí)說(shuō)：“咱們已經(jīng)八年未見(jiàn)了，您看上去一直沒(méi)變，還是那么年輕?！奔钨e謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑。” B．某高三教室掛著勵(lì)志對(duì)聯(lián)，橫批是：“吾日三省吾身：高否，富否，帥否？”上聯(lián)：“是，滾回家里?！毕侣?lián)：“否，滾去學(xué)習(xí)?！? C．某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。 D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 [解析]　A項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，稱自己水平不高。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，這副對(duì)聯(lián)暗含的價(jià)值觀不正確，難道高富帥就不用學(xué)習(xí)了？難道學(xué)習(xí)就是為了掙得資本？另外，“滾”字用語(yǔ)鄙俗。C項(xiàng)，“蒞臨”特用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的光臨，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)，用在此處不合適。 [答案]　D 3．(2018湖北二模)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．朋友為答謝我的幫助，給我送來(lái)了一精致盆栽，我推辭不過(guò)，只好說(shuō)：“這次我就笑納了，下不為例?！? B．這家飯店無(wú)論選址裝修、菜單及菜品設(shè)計(jì)還是服務(wù)禮儀等都做得非常好，我常光顧這一家飯店。 C．再次見(jiàn)到劉老師，我激動(dòng)萬(wàn)分，走上前對(duì)他說(shuō)：“您二十年前的留言，還惠存在我家，我時(shí)常拿出來(lái)欣賞一下。” D．昨日去朋友家做客，受到朋友的熱情招待。今日又見(jiàn)，朋友迎上前來(lái)說(shuō)：“昨日匆忙，招待不周，還望海涵?！? [解析]　A項(xiàng)，“笑納”是敬辭，用于請(qǐng)人收下禮物。B項(xiàng)，“光顧”是敬辭，稱客人到來(lái)，商家多用來(lái)歡迎顧客。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，用于請(qǐng)別人保存。 [答案]　D 4．(2018廣東一模)下面各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．這位高級(jí)技師深情地說(shuō)：“師傅對(duì)我垂愛(ài)有加，我感激不盡?！? B．請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。 C．貴書(shū)店即將開(kāi)張大吉，無(wú)論是多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗出席！ D．你的文稿，我已經(jīng)認(rèn)真拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對(duì)其中有疑的一處，斗膽進(jìn)行了斧正。 [解析]　B項(xiàng)，“府上”是對(duì)別人的家的尊稱。此處應(yīng)改為“寒舍”。C項(xiàng)，“撥冗”是推開(kāi)繁雜事務(wù)，抽出時(shí)間前來(lái)參加的意思。該詞適用于他人出席，不適用于自己。D項(xiàng)，“斧正”是請(qǐng)別人修改自己的文章的敬辭。 [答案]　A 5．(2018河北石家莊模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，要善良誠(chéng)信，到社會(huì)上要清清白白地做人。 B．小明在《失物啟事》中寫(xiě)道：“今天我在食堂丟失了宿舍鑰匙，拾到的請(qǐng)從速交還?！? C．學(xué)生會(huì)調(diào)查研究后提出了改進(jìn)學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)，并責(zé)成領(lǐng)導(dǎo)盡快落實(shí)。 D．九寨溝地震以后，班級(jí)團(tuán)委倡議同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。 [解析]　A項(xiàng)，“令尊”是敬辭，稱對(duì)方的父親。此處應(yīng)用“家父”。B項(xiàng)，“從速交還”用語(yǔ)不當(dāng)，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。C項(xiàng)，“責(zé)成”使用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，“綿薄之力”是謙辭，指自己薄弱的能力。使用得體。 [答案]　D 6．(2018四川南充適應(yīng)性考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．這次出差時(shí)在火車上遇到您的舍侄，我倆交流了很久，很投緣。 B．他不過(guò)是個(gè)孩子，不與他一般見(jiàn)識(shí)，我是長(zhǎng)輩，還沒(méi)有這點(diǎn)雅量？ C．我年輕識(shí)淺，說(shuō)話辦事考慮不周，可能對(duì)您有所冒犯，望您海涵。 D．對(duì)于施工中的保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，小張?zhí)岢隽似c議，大家的意見(jiàn)呢？ [解析]　A項(xiàng)，“舍侄”是謙辭，稱自己的侄子。用語(yǔ)不得體。B項(xiàng)，“雅量”是敬辭，指寬宏的氣量。用語(yǔ)不得體。C項(xiàng)，“海涵”是敬辭，指大度包容(用于請(qǐng)人原諒時(shí))。用語(yǔ)得體。D項(xiàng)，“芻議”是謙辭，指自己的不成熟的言談議論。用語(yǔ)不得體。 [答案]　C 7．(2018安徽六校第一次聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．面對(duì)生意上處于困境的小黃，小王知道他最需要的是鼓勵(lì)和支持，于是拍著他的肩膀說(shuō)：“放心，選擇好努力方向，我一定鼎力相助?！? B．暑假期間，幾個(gè)同學(xué)回來(lái)聚在一起，其中一個(gè)同學(xué)拿出自己近來(lái)所寫(xiě)的文章說(shuō)： “這是我近期的拙作，各位同學(xué)請(qǐng)多雅正?！? C．黎明在一家商場(chǎng)買了幾件衣服，衣服款式新穎，做工精細(xì)，該商場(chǎng)的服務(wù)員態(tài)度也很熱情，于是他付完款說(shuō)：“下次還會(huì)來(lái)惠顧！” D．“他是我工作上的好搭檔，令尊和家父也是好朋友，我們兩家關(guān)系一直都很不錯(cuò)?！崩顝?qiáng)在向記者介紹他的同事小王時(shí)這樣說(shuō)。 [解析]　A項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)。可改為“盡力相助”。C項(xiàng)，“惠顧”多用于商場(chǎng)歡迎顧客，用在此處語(yǔ)境不當(dāng)。D項(xiàng)，“令尊”用在交談時(shí)尊稱對(duì)方的父親。 [答案]　B 8．(2018晉豫省際大聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．李華向老師請(qǐng)教如何寫(xiě)好作文，老師開(kāi)門請(qǐng)她進(jìn)來(lái)，李華說(shuō)：“我不能久坐，我們就站在這聊聊吧！” B．他還是個(gè)孩子，我胡子都一大把了，不和他一般見(jiàn)識(shí)，要是還沒(méi)有這點(diǎn)容人的雅量，就說(shuō)不過(guò)去了！ C．簡(jiǎn)報(bào)在說(shuō)明事故情況時(shí)寫(xiě)道：大客車翻入公路邊的大溝內(nèi)，如墜萬(wàn)丈深淵，車內(nèi)鬼哭狼嚎，亂作一團(tuán)。 D．先生大名，學(xué)生久仰了，特奉上拙著一本，不才學(xué)識(shí)淺陋，加之時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中謬誤難免，敬請(qǐng)斧正。 [解析]　A項(xiàng)，向老師請(qǐng)教如何寫(xiě)好作文，要安排充裕的時(shí)間，虛心就座請(qǐng)教，而不是不能久坐，站著隨便聊聊。B項(xiàng)，“雅量”，敬辭，指寬宏的氣量，不能用于自己。C項(xiàng)，簡(jiǎn)報(bào)用語(yǔ)應(yīng)莊重客觀，句中“如墜萬(wàn)丈深淵”“鬼哭狼嚎”屬過(guò)度修飾，不合簡(jiǎn)報(bào)規(guī)范，且“鬼哭狼嚎”含貶義，不夠客觀。 [答案]　D 9．(2018湖南師大附中聯(lián)考)一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長(zhǎng)辭，殯儀館收到社會(huì)愛(ài)心人士贈(zèng)送的多副挽聯(lián)，但內(nèi)容質(zhì)量參差不齊。下列四個(gè)選項(xiàng)中都不得體的一項(xiàng)是(　　) ①慈竹臨風(fēng)空有影，晚萱經(jīng)雨不留芳。 ②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來(lái)名永留。 ③南朔戰(zhàn)功青史在，古今名將白頭稀。 ④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長(zhǎng)存。 ⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，高風(fēng)亮節(jié)勵(lì)人民。 ⑥無(wú)慮無(wú)憂老夫去矣，克勤克儉小子勉之。 A．①②④ B．③④⑥ C．①⑤⑥ D．①④⑥ [解析]?、偻炷赣H，④挽作家，⑥自挽聯(lián)。 [答案]　D 10．(2018全國(guó)卷Ⅱ)下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。 如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。 答：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ [解析]　本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。①“參加”事件，搭配不當(dāng)?！皡⒓印币话闵婕暗氖悄撤N組織或活動(dòng)，“親歷”和“參與”強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)歷某個(gè)過(guò)程，所以一般說(shuō)“參與”事件或“親歷”某事。②“打探”就是打聽(tīng)、探聽(tīng)，方式比較秘密且主動(dòng)；“知情”是指知道事件的情節(jié)，不強(qiáng)調(diào)主動(dòng)探聽(tīng)，更符合語(yǔ)境。③“關(guān)愛(ài)”指關(guān)懷愛(ài)護(hù)，涉及的是人；“關(guān)注”指關(guān)心重視。句中涉及的是社會(huì)熱點(diǎn)，應(yīng)該用“關(guān)注”。④“征詢”指征求詢問(wèn)(意見(jiàn))，“征集”指用公告或口頭詢問(wèn)的方式收集。對(duì)“新聞線索”無(wú)法征詢意見(jiàn)，應(yīng)該用“征集”。⑤“等著”屬于口語(yǔ)，“期待”“等待”屬于書(shū)面語(yǔ)。作為報(bào)社的啟事，應(yīng)該使用書(shū)面語(yǔ)。此處可視為語(yǔ)體不當(dāng)。 [答案]　(示例)①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。 11．(2018湖北黃岡中學(xué)二模)下面是陳友春為自己的妻子70歲生日宴會(huì)寫(xiě)給好友張山的請(qǐng)柬，請(qǐng)指出并修改其中三處表達(dá)不得體的地方。 張山先生： 公元2018年11月18日是太太70歲生日。茲定于當(dāng)日中午在本市中山大酒店略備薄酒，敬請(qǐng)惠顧。 陳友春敬上 2018年11月1日 答：________________________________________________ ________________________________________________________ [解析]　古時(shí)“太太”“夫人”多指對(duì)方妻子；開(kāi)宴時(shí)間不明確；“惠顧”多用于商家歡迎顧客。 [答案]?、賹ⅰ疤备臑椤白厩G”或“內(nèi)子”等。②在“當(dāng)日中午”后加上“12時(shí)”等開(kāi)宴的準(zhǔn)確時(shí)間。③將“惠顧”改為“光臨”。 12．(2018福建福州質(zhì)檢)下面文段有三處表達(dá)不得體，請(qǐng)參照①的方式，找出另外兩處并修改。 各位社友，大家好！能當(dāng)選為書(shū)法社社長(zhǎng)，我感到非常榮幸，這要感謝大家對(duì)我的支持。我受家嚴(yán)家慈的影響，從小喜愛(ài)書(shū)法。從小學(xué)起，本人就參加各類書(shū)法比賽并多次獲獎(jiǎng)，可說(shuō)是書(shū)法底蘊(yùn)深厚。今天被選為社長(zhǎng)，我一定恪盡職守，充分發(fā)揮我的專長(zhǎng)，為大家服務(wù)。你們也要聽(tīng)從我的安排，一起把書(shū)法社發(fā)揚(yáng)光大！謝謝大家。 ①“家嚴(yán)家慈”不得體，要改為“父母”。 ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ [解析]　第①句“家嚴(yán)家慈”不得體，要改為“父母”。第②句“書(shū)法底蘊(yùn)深厚”，不能用于“本人”，應(yīng)用于他人。第③句“你們也要聽(tīng)從我的安排”，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，所以不得體，要改為“希望你們能支持我”。 [答案]?、凇皶?shū)法底蘊(yùn)深厚”不得體，要改為“書(shū)法愛(ài)好者”。③“你們也要聽(tīng)從我的安排”不得體，要改為“希望你們能支持我”。 13．(2018安徽六安舒城中學(xué)仿真(三))下面是一份家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，其中在表達(dá)上有多處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 邀 請(qǐng) 函 尊敬的家長(zhǎng)： 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間犬子即將進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級(jí)攻堅(jiān)階段。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，他更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對(duì)孩子做心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月28日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加，不得缺席或遲到。 成才中學(xué)高三年級(jí)部 2018年5月21日 (1)將“________________”改為“________________”； (2)將“________________”改為“________________”； (3)將“________________”改為“________________”； (4)將“________________”改為“________________”； (5)將“________________”改為“________________”。 [解析]　(1)“犬子”是謙辭，稱自己的兒子，此處用在家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函中不恰當(dāng)，可改為“您的孩子”。(2)“生死攸關(guān)”指關(guān)系到人的生存和死亡。高考攻堅(jiān)階段，雖然時(shí)間緊、壓力大，但并不是關(guān)系到生和死的時(shí)候，故可改為“至關(guān)重要”。(3)“指導(dǎo)”的意思是指示教導(dǎo)、指點(diǎn)引導(dǎo)，教導(dǎo)家長(zhǎng)不合語(yǔ)境，可改為“幫助”。(4)“鄙校”是謙辭，謙稱自己的學(xué)校。這則邀請(qǐng)函是成才中學(xué)高三年級(jí)部發(fā)出的，用“鄙校”不得體，應(yīng)改為“本年級(jí)”。(5)“不得缺席或遲到”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，不符合邀請(qǐng)函的文體要求，應(yīng)將“不得”改為“請(qǐng)勿”。 [答案]　(1)犬子　您的孩子　(2)生死攸關(guān)　至關(guān)重要 (3)指導(dǎo)　幫助　(5)鄙?！”灸昙?jí)　(5)不得　請(qǐng)勿 14．(2018江西上饒縣二中月考)下面是明德中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)給該校校長(zhǎng)寫(xiě)的一封信，其中有幾處在表達(dá)上不妥當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 尊敬的程校長(zhǎng)： 您好！ 我是敝校星云文學(xué)社的社長(zhǎng)，我社想出版一本名為《放飛夢(mèng)想》的書(shū)。這本書(shū)收錄了我社同學(xué)的102篇大作，是我們文學(xué)社成員智慧的結(jié)晶。希望您能抽出時(shí)間拜讀，為這本書(shū)寫(xiě)一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定會(huì)蓬蓽生輝。還望您能同意，在此敬謝不敏！ 祝您工作順利！ 明德中學(xué)星云文學(xué)社 2018年5月24日 (1)“________________”改為“________________”； (2)“________________”改為“________________”； (3)“________________”改為“________________”； (4)“________________”改為“________________”； (5)“________________”改為“________________”。 [解析]　“敝?！笔侵t辭，不能用于內(nèi)部；“大作”是敬辭，不能用于自身；“拜讀”是敬辭，不能用于別人讀自己的文章；“蓬蓽生輝”不合語(yǔ)境；“敬謝不敏”表示推辭做某事的客氣話。 [答案]　(1)敝?！≡蹅儗W(xué)校(或改為“學(xué)?！?　(2)大作　作品(或“文章”)　(3)拜讀　閱讀　(4)蓬蓽生輝　倍感榮幸　(5)敬謝不敏　先表謝意 15．(2018安徽聯(lián)盟聯(lián)考)下面一則文稿中表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 招聘啟事 本校因發(fā)展需要，特面向全國(guó)各地招聘小學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫(xiě)作、英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法全職教師五名。要求：具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書(shū)，有2年以上學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。年薪15～20萬(wàn)元左右(特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開(kāi)一面)，另有保險(xiǎn)及其他福利。有興趣的可將個(gè)人材料發(fā)送至郵箱163@163.，并保證材料真實(shí)有效；否則取消應(yīng)聘資格，一切后果由本人承擔(dān)。歡迎致電垂詢。聯(lián)系電話：3456789。 教育培訓(xùn)學(xué)校 2018年4月28日 (1)將“________________”改為“________________”； (2)將“________________”改為“________________”； (3)將“________________”改為“________________”； (4)將“________________”改為“________________”； (5)將“________________”改為“________________”。 [解析]　“五名”有歧義，應(yīng)標(biāo)注是一共五名還是每科各五名；“15～20萬(wàn)”就是約數(shù)，和“左右”重復(fù)；“網(wǎng)開(kāi)一面”比喻采取寬大態(tài)度，給人一條出路，不合語(yǔ)境，此處應(yīng)該是“適當(dāng)放寬條件”；“有興趣的”是口語(yǔ)，此處應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)；“致電”給別人發(fā)電報(bào)或打電話，此處應(yīng)為“來(lái)電”。 [答案]　(1)五名　各(共)五名　(2)15～20萬(wàn)元左右　15～20萬(wàn)元　(3)網(wǎng)開(kāi)一面　適當(dāng)放寬條件　(4)有興趣的　有意者　(5)致電　來(lái)電