《學(xué)寫留言條》微課教學(xué)設(shè)計(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《學(xué)寫留言條》微課教學(xué)設(shè)計 微課名稱： 學(xué)寫留言條 學(xué)科：    語文      年級：    二年級上冊 教材版本：  人教版（部編）     知識點描述：讓學(xué)生明白在什么情況下寫留言條，并學(xué)會寫留言條。 教學(xué)類型： 講授型  啟發(fā)型  演示型  設(shè)計思路： 由于二年級學(xué)生處于寫話的起步階段，對留言條缺少最起碼的認(rèn)識和了解，

2、所以在教學(xué)實踐過程中，筆者先從生活實際出發(fā)，對留言條的認(rèn)識進(jìn)行了簡單講解，接著通過創(chuàng)設(shè)情景、先析后寫、鞏固練習(xí)等三個教學(xué)步驟，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和格式兩大板塊步步深入學(xué)會寫留言條，收到了較好的教學(xué)效果。 教學(xué)時間：6分52秒 教學(xué)過程： 一．片頭：（30秒以內(nèi)） 同學(xué)們，當(dāng)你有話要給家人說，可是家人不在你跟前，也無法用電話通知他們的時候，你會怎么辦呢？對了，這時候，我們可以用留言條來傳話。 什么是留言條呢？簡單地說，在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋?，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條。 二．正文講解（6分鐘左右） 1．創(chuàng)設(shè)情景 這天

3、上午，小新的外婆打來電話讓小新中午去外婆家吃紅燒魚，外婆還要給小新的爸爸媽媽帶些好吃的，讓他們晚飯時吃。媽媽不在，又沒時間等她回來，小新決定給媽媽寫一張留言條。 2．出示留言條： 3．旁白過渡： 大家來認(rèn)真讀讀小新的留言條，看看小新把話說明白沒有？我們再認(rèn)真想一想，留言條該怎么寫呢？ 4．明確留言條寫法： 先寫是留給誰的；再寫有什么事；最后寫自己的名字和時間。 5．旁白總結(jié)： 我們再來看小新的留言條，找一找這三個方面：小新要寫留言條給誰呢？對了，是媽媽；要寫的事情是什么呢？小新中午要去外婆家吃紅燒魚，不在自己家吃飯了，而且下午還會帶回好吃的給爸爸媽媽；最后寫上留言條的名字：小新。

4、日期是11月4日上午。小新寫得清清楚楚，而且提醒媽媽：晚飯少做點菜。很溫暖禮貌的提醒呢。 6．旁白過渡： 其實，要想寫好留言條，不光要把事情講明白，還要注意留言條的格式。大家認(rèn)真觀察一下，看留言條在格式方面有哪些特點呢？對了—— 7．出示格式： 1）先要寫留給誰的——這叫稱呼，稱呼要頂格寫，稱呼后邊要加上冒號； 2）另起一行空兩格寫要說的事情，這部分要寫得簡潔明白，還要注意有禮貌； 3）再另起一行，在右下方寫姓名；（注意：這個名字有時候是自己的，但有時候——比如考試的時候，我們按照題目要求替別人寫留言條，那就要寫別人的名字；） 4）在姓名下方寫上寫留言條的日期。 8. 旁白過渡

5、： 我們回過頭來再看看小新寫的留言條，看看格式是不是很準(zhǔn)確呢？同學(xué)們，我相信你一定想試一試自己的水平，練練自己的小手吧？那就趕緊來吧！——出示PPT（留言條練習(xí)內(nèi)容） 9.引導(dǎo)講析： 看，這個留言條的要求這么簡單，對照寫留言條的要求，你有什么疑惑嗎？我們一起來思考吧：留言條是寫給誰的呢？要說什么事情？署名和日期又該怎么寫呢？ 對，留言條是寫給老師的，這個我們一下就看明白了；要說的事情：我去辦公室給老師還書，老師不在，我把書放下，同時給老師寫個留言條；署名和日期呢？這次，我們不是替小新寫，我們是代表自己寫的，所以，右下角的名字應(yīng)該是我們自己的，這里對時間沒有明確的要求，所以，我們把完成留言條當(dāng)天的日期寫上就可以了。 對留言條的內(nèi)容已經(jīng)很明白了，那我們就可以按照要求寫這個留言條了。 10.出示完成范例： 11.出示《留言條兒歌》，鞏固識記： 三．結(jié)尾（30秒以內(nèi)） 小同學(xué)，相信通過今天的微課，你一定學(xué)會寫留言條了。再見！ 專心---專注---專業(yè)