2017年五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

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1、2017年五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃   花山小學(xué) 五(5)班 王波 一、 學(xué)情分析  我班共有學(xué)生40人,他們的課外寒假作業(yè)完成得不夠理想,學(xué)生的書寫狀況有很多不理想,上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),從學(xué)生的思維能力看,思維的主動性不突出,邏輯能力很差,發(fā)散能力不理想。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占有少部分,他們的特點(diǎn)是:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好,上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根

2、本就聽不懂上課內(nèi)容,缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),要因地制宜,對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時表揚(yáng),樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。  二、教材分析綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L 綠色圃中學(xué)這一冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三)、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(三)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動等。 三、教學(xué)目標(biāo)  1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小

3、數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。  2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。  3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。  4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。  5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。  6.能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣

4、賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。  7.通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。  8.認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。  9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。  10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成生活中有數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。 11.體會

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。  12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn) 因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計。  五、教學(xué)措施綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L 綠資源網(wǎng)htt1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,好、中、差生做到心中有數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。  2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合,加強(qiáng)直觀教學(xué),通過教具、掛圖

6、、投影儀等教學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。  3.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。  4.繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究”,使學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。  5.制作必要的數(shù)學(xué)教具,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。 6.認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。 六、課時安排 (一)觀察物體(三)(2課時)  (二)因數(shù)與倍數(shù)(7課時)   1.因數(shù)和倍數(shù) ……………………………………… 2課時&#

7、160;   2.2、5、3的倍數(shù)的特征 …………………………   3課時   3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ………………………………………  2課時    (三)長方體和正方體(13課時)    1.長方體和正方體的認(rèn)識………………………… 2課時    2.長方體和正方體的表面積……………………… 2課時    3.長方體和正方體的體積………………………… 8

8、課時    整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時    探索圖形(1課時)    (四)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時)  1.分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………2課時   2.分?jǐn)?shù)與除法………………………………………… 2課時 3.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)…………………………………… 3課時    4.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)…………………………………… 2課時    5

9、.約分………………………………………………… 4課時    6.通分………………………………………………… 4課時    7.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化………………………………… 2課時    整理和復(fù)習(xí)…………………………………………… 1課時  (五)圖形的運(yùn)動(三)(3課時)   (六)分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時)     1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………… 2課時    2.異分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………… 2課時    3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………3課時  打電話( 1課時)  (七)折線統(tǒng)計圖(3課時)    (八)數(shù)學(xué)廣角——找次品(2課時 )   (九)總復(fù)習(xí)(4課時) 

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