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1、中班音樂活動(dòng)教案《啤酒桶波爾卡》含反思
中班音樂活動(dòng)教案?啤酒桶波爾卡》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，通過故事及圖片了解樂曲AB〔ab〕A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律，游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，防止碰撞，快來看看幼兒園中班音樂活動(dòng)?啤酒桶波爾卡》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲AB〔ab〕A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，防止碰撞。
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2、、穩(wěn)固切分音符的唱法。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件〔啤酒桶波爾卡：分5個(gè)場(chǎng)景[導(dǎo)入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A"段音樂]〕、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解小老鼠的特征。
活動(dòng)過程：
〔一〕談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師："小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過酒嗎？";
2、教師："酒是從哪里倒出來的？";
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里?！矎挠變旱默F(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教師簡(jiǎn)單的幾個(gè)
3、問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。〕
〔二〕運(yùn)用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整觀賞音樂。
1、教師完整講述?啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師："今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？";〔教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣?！?
2、完整觀賞音樂?啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。
教師："這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲?啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來觀賞吧。";
聽后提問：
〔1〕"
4、你聽了這段音樂是什么感覺？你想到了什么？";
〔2〕"那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？";〔幼兒初步比擬出樂曲有慢快慢三段〕
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師："到底是不是象大家說的這樣呢？我們?cè)賮砺犚槐椋€要想一想每一段音樂適合誰(shuí)出來跳舞呢？";
小結(jié)：音樂有ABA"三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。
〔三〕分段觀賞音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作?！卜侄握故菊n件場(chǎng)景〕A段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作?！舱故菊n件A段〕教師："故事中的啤酒桶長(zhǎng)出了手和腳？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長(zhǎng)呢？";〔分別選擇4種不同的動(dòng)作
5、集體練習(xí)后配合音樂表演〕Ba段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動(dòng)動(dòng)作?！舱故就暾n件Ba段〕教師："聽，誰(shuí)來了？小老鼠會(huì)怎么跳舞呢？";〔配合音樂集體自由表演，激勵(lì)與眾不同〕Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地翻開，酒液流暢倒下的動(dòng)作?！舱故菊n件Bb段〕教師："小老鼠跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請(qǐng)大家喝美酒啦！";〔配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的動(dòng)作〕再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣?！舱故菊n件A"段〕教師："后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作?！矂?chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演〕
〔四〕幼兒完整地隨教師聽音樂做動(dòng)作?！舱故就暾n件第四次〕教師："我們
6、一起跟著音樂來表演吧，可要聽分明什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音樂是老鼠出來了？什么音樂又是倒酒了？";〔教師引導(dǎo)幼兒選擇適宜的位置，以免碰撞〕
〔五〕幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師："現(xiàn)在，我們來分角色表演，一局部小朋友做"小老鼠";，一局部小朋友做"啤酒桶";，老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次"啤酒桶";和"小老鼠";之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣"小老鼠";來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂。";〔在老師幫忙下穿好服裝、戴好頭飾，分角色表演，一局部小朋友做"小老鼠";，一局部小朋友
7、做"啤酒桶";，老師做仙女。"小老鼠";找一個(gè)"啤酒桶";，并和它一塊跳舞，相互逗樂?！?
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
〔六〕結(jié)束。
教師："??！天亮了，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了。";
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：激勵(lì)幼兒在"小舞臺(tái)";中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演，穩(wěn)固對(duì)音樂的感知和理解。
附故事：
在一個(gè)大大的酒窖里，住著一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它們雖然有吃的有住的，但是它們一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)樗鼈兲拍?。它們多么想一起唱歌跳舞呀。它們天天盼呀盼，終于有一天，一位美麗的仙女飛來了，她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn)，呀
8、！啤酒桶長(zhǎng)出了手和腳，能走能跳了，小老鼠看見快樂極了，他們?cè)谝黄鹛剑ρ秸骈_心。它們一點(diǎn)也不寂寞了，如果永遠(yuǎn)這樣那該多好??！可時(shí)間很快就過去了，仙女飛走了，魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)е變涸诮淌易杂蛇x擇圓圈位置坐下來，為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始觀賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發(fā)幼兒的觀賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事，小朋友馬上對(duì)這個(gè)音樂充斥興趣，這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)
9、構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的活躍、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐盛，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，防止和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對(duì)音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充沛聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式敘述自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束局部，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由敘述自己對(duì)音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力；促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和發(fā)明力的開展。
每個(gè)音樂活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氣氛應(yīng)該合乎音樂本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動(dòng)到達(dá)和諧狀態(tài)。
小百科：啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料，并加啤酒花，經(jīng)過液態(tài)糊化和糖化，再經(jīng)過液態(tài)發(fā)酵而釀制成的。
【中班音樂活動(dòng)教案?啤酒桶波爾卡》含反思】
中班音樂活動(dòng)教案《啤酒桶波爾卡》含反思
