電大?？啤睹缹W原理》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2286）

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1、電大?？啤睹缹W原理》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2286） 電大專科《美學原理》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2286） 一、名詞解釋 1．自然美：是指各種自然事物呈現(xiàn)的美，它是社會性與自然性的統(tǒng)一。它的社會性指自然美的根在于實踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀聲音等）是形成自然美的必要條件。 2．藝術美：指藝術作品的美，是藝術家對生活和自然中審美特征的能動反映，是藝術家在對象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級形態(tài)，既來于客觀現(xiàn)實，又不等于客觀現(xiàn)實，是藝術家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物。 3．審美心理：是審美主體在審美活動中產(chǎn)生的極其復雜的心理活動

2、和心理過程，審美心理產(chǎn)生于審美主體與審美客體的相互作用之中。 4．美學：是研究美、美感、審美活動和美的創(chuàng)造活動規(guī)律的一門科學。 5．園林藝術：是指人類根據(jù)一定的審美觀念和審美文化所創(chuàng)造的既有實用功能又可供人休閑或觀賞的自然景觀，它利用一定的技術和藝術手段，憑借山水、花草、林木、建筑等組合而成。 6．高峰體驗：是馬斯洛人本審美心理學提出的一個觀念，指人在審美過程中精神處于最佳狀態(tài)時的一種體驗。人在這種體驗中會感到欣喜若狂、銷魂落魄、如醉如癡，它是人的存在最完美、最和諧、最幸福的一種境界。 7．社會美育：是指借助社會上各種專門的美育設施和環(huán)境所施行的美育。 8．圖騰崇拜說：20

3、世紀以來西方關于審美與美的起的最有影響的學說之一。這種理論認為，人類審美發(fā)生于原始社會的圖騰崇拜活動。 9．悲劇性：在歷史發(fā)展的一定階段上，由于客觀社會原因或歷史的必然沖突，真苦美、生命、愛情、信仰、理想等人生最有價值的東西被損壞或毀滅，使人陷入劇烈的悲痛，但馬上又被正面人物的巨大精神力量所感染，被驚心動魄的感人力量所震撼，因而由痛苦轉(zhuǎn)化為快感，從而獲得一種特殊的審美感受，即悲劇性美感。 10．移情說：是19世紀在西方產(chǎn)生的審美心理學派，代表人物是德國的立普斯。移情說認為審美欣賞實質(zhì)上就是一個移情過程。人在觀察客觀事物時，往往不自覺地將無生命的、無情感的事物當做有生命、有感情的，與此同

4、時，人又受到這種錯覺的影響，進而和事物發(fā)生共鳴。 11．美學思想：是人類審美實踐和藝術實踐發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是對人類審美實踐和藝術實踐的哲學概括。美學思想往往凝聚、結晶為若干美學范疇和美學命題。 12．實用藝術：是指以實用為目的，同時又具有較強的審美性的藝術種類。主要包括建筑藝術、園林藝術、工藝美術等。 13．優(yōu)美：又稱秀美，它是美的最一般的形態(tài)。從審美屬性上看，優(yōu)美主要具有綺麗、典雅、含蓄、秀麗、纖柔、婉約等特色。 14．美育：又稱審美教育，它在本質(zhì)上是一種情感教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分＇美育的核心與主要途徑是藝術教育，美育的根本目的是促進入的和諧發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)

5、展的人才。 二、填空題 1．自然美的現(xiàn)象包括兩大類，一類是經(jīng)過勞動改造的自然景物，另一類是未經(jīng)勞動改造的自然景物。 2．人的外在美主要體現(xiàn)在形貌美、服飾美、風度美三個方面。 3．生活環(huán)境的美包括物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境的美。物質(zhì)環(huán)境包括人所處的自然環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、居室環(huán)境，人文環(huán)境主要指社會風尚。 4．繪畫藝術的基本審美特征包括追求視覺形式、具有瞬間延展性、形神兼?zhèn)湫浴? 5．根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)不同，戲劇可以分為悲劇、喜劇、正劇三種。 6．美學作為獨立的學科產(chǎn)生于18世紀中葉，德國的鮑姆嘉通被稱為“美學之父”。 7．社區(qū)環(huán)境美的主要內(nèi)涵包括清潔衛(wèi)生；交通便利，服務設

6、施齊備；美觀，有地方特色。 8．從表現(xiàn)內(nèi)容分類，喜劇可分為否定型喜劇、肯定型喜劇、含淚喜劇。 9．現(xiàn)代審美心理學派中的移情說、距離說、直覺說的代表人物分別是立普斯、布洛和克羅齊。 10．美育的主要任務包括樹立正確的審美觀、提高審美能力、培養(yǎng)審美創(chuàng)造力和塑造完美人格。 11．我國的美學思想發(fā)端于先秦時期。世界上美學作為一門獨立的學科產(chǎn)生于18世紀中葉。 12．審美發(fā)生與美的起歸根結底離不開人類的社會實踐活動。 13．從哲學認識論角度，我們可以把審美客體劃分為現(xiàn)實美和藝術美兩大類，其中現(xiàn)實美有可以區(qū)分為自然美和社會美。 14．審美心理的早期流派中有以布洛代表的距離說和以

7、克羅齊為代表的的直覺說；審美心理現(xiàn)代流派主要包括以弗洛伊德為代表的精神分析^p 學派，以阿恩海姆為代表的格式塔心理學派、以馬斯洛為代表的人本學派。 15．美育的特點包括形象性、娛樂性、自由性、普遍性。 16．關于審美發(fā)生與美的起的各種理論中，長期以來在我國占主要地位的是“勞動起說”，而在西方20世紀以來占主導地位的卻是“巫術與圖騰崇拜說” 17．園林藝術的基本審美特征是人化的自然美、綜合的文化美、景觀的意境美。 18．美育的實施途徑可以概括為家庭美育、學校美育、社會美育、自然美育和藝術美育5種。 19.德國美學家鮑姆嘉通于1750年出版了《美學》第一卷，闡述了美學的研究對

8、象和任務以及他對美感的認識。 20．在西方，從古希臘到20世紀初有幾種主要的關于審美發(fā)生的理論，其中摹仿說的代表人物是德謨克利特和亞里士多德，生物本能說的代表人物是達爾文和弗洛伊德。 21．社會美主要包括人的美和生活環(huán)境的美兩大方面，其中人的美是社會美的核心。 22．工藝美術作品是技術和藝術完美結合的產(chǎn)物。 23．蔡元培先生提出的美育的實施途徑主要包括家庭美育、學校美育、社會美育。 24．美學的研究對象包括美、美感、審美活動和美的創(chuàng)造活動規(guī)律。 25．對審美發(fā)生的研究，考察的史前藝術類型包括原始器物與裝飾品、原始造型藝術、原始歌舞、原始神話。 26．社會美經(jīng)常表現(xiàn)為

9、各種積極肯定的生活形象，社會美的實質(zhì)是人的本質(zhì)力量在各種社會活動中的，感性顯現(xiàn)。 27.語言藝術的基本審美特征包括形象的間接性、題材與內(nèi)容的廣闊性、審美情趣的共鳴性。 28.按照審美類型區(qū)分，與“優(yōu)美”相對的是“崇高”，與“喜劇性”相對的是“悲劇性” 。 三、判斷題 1．自然美的本質(zhì)特征在于它是大自然本身的美。 不對。自然美的本質(zhì)特征在于它是人的本質(zhì)力量在自然事物中的感性顯現(xiàn)。 2.“時空自由性”是電影和電視藝術的基本審美特征之一。 對。電影和電視中運動的畫面隨時可以打破空間與時間的界限，實現(xiàn)時空自由轉(zhuǎn)換的主要手段是蒙太奇。 3．自然美和社會美都屬于現(xiàn)實美。 對

10、?，F(xiàn)實美是指現(xiàn)實世界中的各種事物的美，包括自然事物的美、社會事物的美。 4.“移情說”最主要的代表人物是奧地利著名心理學家弗洛伊德。 不對?！耙魄檎f”的最主要代表人物是德國美學家、心理學家立普斯。弗洛伊德是精神分析^p 學派的創(chuàng)立者和代表人物。 5．喜劇性藝術具有“寓莊于諧”的美學特征。 對。喜劇是引入發(fā)笑的藝術，喜劇之所以能夠引人發(fā)笑，是因為寓莊于諧?！扒f”是指深刻的社會內(nèi)容，“諧”是指詼諧可笑的藝術表現(xiàn)形式。喜劇性是“莊”與“諧”的辯證統(tǒng)一。 6．美育具有“寓教于樂”的鮮明特征。 對。美育就是審美教育，美育的主要性質(zhì)是情感教育，娛樂性是美育的鮮明特點。“寓教于

11、樂”強調(diào)美育不僅可以使人滿足精神上的審美需要，身心得到積極的休息，而且還可以從中受到教育和啟迪。美育是教育作用和娛樂作用的辯證統(tǒng)一。 7．和諧是優(yōu)美的美學特征。 對。優(yōu)美的本質(zhì)就在于審美主體與審美客體之間的和諧統(tǒng)一。優(yōu)美的核心之所以是和諧，其實質(zhì)就在于它體現(xiàn)出主體和客體的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)出內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一，也體現(xiàn)出理智與情感的和諧統(tǒng)一。 8.“喜劇將人生有價值的東西毀滅給人看”。 不對?！皩⑷松袃r值的東西毀滅給人看”產(chǎn)生悲劇性，喜劇性產(chǎn)生于“將無價值的撕破給人看”。 9．繪畫藝術具有形神兼?zhèn)涞膶徝捞卣鳌? 對。繪畫藝術總是通過可見的藝術形象表現(xiàn)豐富的精神內(nèi)涵。繪畫作品

12、必須有“形”，既靜態(tài)的畫面，同時又必須“以形傳神”，“神”指精神、情感。二者缺一不可。 10．崇高引起的審美感受是一種單純的、平靜的愉悅感。 不對。優(yōu)美引起的審美感受是一種單純的、平靜的美；而崇高引起的是一種雄壯的美，陽剛的美。 11．電影藝術是一門綜合藝術。 對。綜合藝術是指戲劇、戲曲、電影、電視等一類藝術，它們的共同特點是吸取了文學、繪畫、音樂、舞蹈等各門藝術的元素，獲得了多種手段和方式的藝術表現(xiàn)力，從而形成了自己獨特的審美特征。它們把時間藝術與空間藝術、視覺藝術與聽覺藝術、再現(xiàn)藝術與表現(xiàn)藝術、造型藝術與表演藝術的特點融會到一起，具有更加強烈的藝術感染力。 12.優(yōu)美引

13、起的審美感受是一種單純的、平靜的愉悅感。 對。優(yōu)美的核心在于和諧，在審美類型中，優(yōu)美是一種單純的美，常態(tài)的美，優(yōu)美感是各種美感中最單純的情感，其本質(zhì)就是愉快。 四、簡答題 11.與其他美學形態(tài)相比，自然美具有哪些主要特點？ 答：(1)構成自然美的先決條件是自然事物本身的質(zhì)料、色彩、形狀等自然特征。 (2)自然美偏重于形式。 (3)自然美具有聯(lián)想性。 (4)自然美具有變易性。 （答出其中任意3個要點即可。每個要點及其解釋5分） 12.簡述繪畫藝術的基本審美特征。 答：(1)追求視覺形式。 (2)具有瞬間延展性。 (3)形神兼?zhèn)湫浴? （每個要點及其解釋5分）

14、 11.簡述社會美的審美意義。 答：(1)社會美能夠培養(yǎng)人正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)人的尊嚴意識和高尚情操。 (2)社會美能夠賦予人一雙善于發(fā)現(xiàn)生活之美的跟腈。 (3)對社會美的欣賞使人更加熱愛生活。 （每個要點5分） 12.簡述藝術美的主要特征。 答：(1)形象性。藝術形象是藝術反映生活的特殊形式，任何藝術作品都必須有生動、具體、有一定觀賞價值的藝術形象。 (2)主體性。藝術生產(chǎn)作為一種特殊的精神生產(chǎn)，決定了藝術美必須具有主體性的特征。藝術美的主體性不僅體現(xiàn)在藝術創(chuàng)作上，還體現(xiàn)在藝術欣賞中。 (3)審美性。藝術品必須具有審美價值，滿足人們的審美需求。 （每個要

15、點5分） 11．簡述學習美學的意義。 答：(1)使學習者從本質(zhì)上認識人類產(chǎn)生美感的根，從而自覺地按照美感產(chǎn)生的規(guī)律追求美、創(chuàng)造美。 (2)幫助學習者樹立正確的審美觀。 (3)提高審美欣賞和審美創(chuàng)造能力。 (4)有利于學習者的專業(yè)學習和專業(yè)工作。 （答出其中任意3個要點即可。每個要點及其解釋5分） 12．簡述社會美的審美意義。 答：(1)欣賞社會美可以培養(yǎng)人正確的人生觀和世界觀，以及人的尊嚴意識和高尚情操。 (2)欣賞社會美可以培養(yǎng)人一雙善于發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛。 (3)欣賞社會美可以使人更加熱愛生活。 （每個要點及其解釋5分） 11．簡述藝術美的主要特征。

16、 答：(1)形象性。指任何藝術作品都必須具有生動、具體、有一定欣賞價值的藝術形象。 (2)主體性。指藝術作品的創(chuàng)作是藝術家的一種特殊的精神生產(chǎn)活動，集中體現(xiàn)在藝術家的創(chuàng)作活動具有能動性和獨創(chuàng)性，而不是簡單摹仿和再現(xiàn)現(xiàn)實生活。藝術美融人了創(chuàng)作主體乃至欣賞主體的思想情感，體現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，從而決定了藝術美必然具有主體性的特征。 (3)審美性。指藝術美作為藝術家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物，它比現(xiàn)實生活中的美更加集中、更加典型，能夠更加充分地滿足人的審美需求。藝術的審美性是內(nèi)容美與形式美的有機統(tǒng)一，又體現(xiàn)為真、善、美的結晶。 （每個要點5分） 12.簡述“距離說”審美理論的基本內(nèi)容。

17、答：(1)原籍瑞士、后在英國劍橋大學任教的布洛（1880 -1934）在《作為一種藝術要素和美學原理的“心理距離”》(1912)中，首次提出了著名的審美“心理距離說”，在各國美學界產(chǎn)生了較大影響。 (2)布洛認為，在審美活動中，主客體之間必須保持一定的心理距離，即審美主體必須拋開實用目的與功利需要，把審美主體與審美對象之間的關系，由實用的變?yōu)樾蕾p的，由功利的變?yōu)閷徝赖?，才能夠真正獲得審美感受。 (3)布洛進一步指出，在審美活動中，這種“心理距離”必須適中，距離過遠或距離過近，都不能產(chǎn)生真正的美感。所謂距離太遠，是指一種實用功利的態(tài)度或科學認知的態(tài)度，根本就沒有進入審美的心境，沒有建立審

18、美的態(tài)度。所謂“距離太近”，是指審美活動與藝術欣賞固然需要共鳴和移情，但是，心理距離也不能太近甚至于消失，如果完全把劇中的故事當作生活的真實，甚至把劇中的人物當作生活中的自我，那也同樣不可能得到美感。 （每個要點5分） 11．簡要說明社會美的主要特征。 答：(1)社會美的本質(zhì)特征在于它是人的本質(zhì)力量在社會事物中的直接體現(xiàn)。 (2)社會美重在內(nèi)容，突出體現(xiàn)為美與善的統(tǒng)一，與一定的社會功利性密切相關。 (3)社會美具有實在性、穩(wěn)定性。 (4)社會美同一定的政治理想、道德觀念等相聯(lián)系。 （答出其中任意3個要點即可。每個要點及其解釋5分） 12.簡述戲劇藝術的審美特征。 答

19、：(1)視聽綜合性。 (2)人物表演性。 (3)戲劇情節(jié)性。 （每個要點及其解釋5分） 11．簡要說明藝術美的主要特征。 答：(1)形象性。 (2)主體性。 (3)審美性。 （每個要點及其解釋5分） 12．簡述物質(zhì)環(huán)境美的基本內(nèi)容。 答：(1)自然環(huán)境美。 (2)社區(qū)環(huán)境美。 (3)居室環(huán)境美。 （每個要點及其解釋5分） 五、論述題 1.結合事例闡述審美心理結構中的“理解”因素的作用。 答：理解是審美心理因素之一，在審美活動中，理解因素的主要作用主要體現(xiàn)在以下三個方面： (1)對審美對象內(nèi)容的認識不能脫離理解因素。 (2)對審美對象形式的

20、認識也不能脫離理解因素。 (3)對審美對象內(nèi)在意蘊和意味的認識更不能脫離理解因素。 （每個要點及對每個要點的解釋和舉例說明10分） 2.試述人物美是內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。 答：(1)人的美是內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，人的美側重于美的內(nèi)容，而不是美的形式，即人的內(nèi)在美是決定因素。 ①人的美屬于社會美，具有功利性，以善為前提。 ②人的外在美往往是內(nèi)在美的顯現(xiàn)形式。 ③人的內(nèi)在美具有持久性，不因人的年齡增長而衰減。 (2)人的外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一是多樣化的。內(nèi)在美與外在美的結合形式主要有三種： ①內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。 ②內(nèi)在美與外在丑的結合。 ③外在美與內(nèi)在

21、丑的結合。 從以上分析^p 得出結論：人物美側重于內(nèi)在美，內(nèi)在美是人物美的核心。 （1.2每個要點及其闡述15分） 3.請結合你的親身體驗，談談如何培養(yǎng)和提高欣賞自然美的能力。 答：(1)自然美時時刻刻存在于我們身邊，豐富多彩，千姿百態(tài)。通過學習美學理論，我們應該明確，自然美根于人的社會實踐，人之所以能夠從自然中體驗到美感，是因為自然特征中蘊涵著人生哲理和社會生活的某種特質(zhì)。因此，要培養(yǎng)和提高欣賞自然美的能力，主要需要從以下兩個方面努力： (2)要樹立健康向上的人生觀，熱愛生活，熱愛生命，熱愛大自然。 (3)從多方面豐富自己的想象力。 （每個要點及對每個要點的解釋

22、和舉例說明10分。） 4．試述語言藝術的基本審美特征。 答：(1)形象的間接性。 (2)題材與內(nèi)容的廣闊性。 (3)審美情感的共鳴性。 （每個要點及對每個要點的闡述和舉例說明10分） 5．試述自然美的審美意義。 答：(1)可以激發(fā)熱愛祖國的情感。 (2)能夠喚起對生活的熱愛之情。 (3)能夠陶冶人的性情，培養(yǎng)人的高尚情操。 （每個要點及對每個要點的闡述說明10分） 6.請結合審美實例闡述想象在審美過程中的作用。 答：(1)想象是一種特殊的心理功能，指人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。心理學上把想象分為再造性想象和創(chuàng)造性想象。再造性想象是人類在生活經(jīng)驗基礎上再現(xiàn)出記憶的客觀事物的形象；創(chuàng)造性想象是在經(jīng)驗基礎上對記憶進行加工組合，創(chuàng)造出新的形象。 (2)在審美活動中，生活經(jīng)驗越豐富、越具有想象力，得到的審美愉悅和審美享受也越強烈；沒有想象，人就不能形成審美理想，不能創(chuàng)造出比現(xiàn)實生活中已有的事物更美的現(xiàn)實美和藝術美；沒有想象，人就不能在審美欣賞中顯現(xiàn)詩情畫意，不能領略自然的優(yōu)美與壯美等等。 (3)審美想象帶有濃厚的情感色彩，情感是想象的動力和中介，審美對象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同時，主觀情感也在想象中得到自由抒發(fā)。 （每個要點及對每個要點的闡述和舉例說明10分） 第 10 頁 共 10 頁