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1、《師生交往》教學(xué)設(shè)計
教材分析：本課從教師交往的情景出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師,這是在第一框基礎(chǔ)上的延伸,同時也是本課的落腳點.師生關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn)中"我與他人"關(guān)系的重要范疇之一,對于青少年來說,老師對其成長有著重要的作用.在救學(xué)相長和亦師亦趨友的師生交往中建立良好的師生關(guān)系,對培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長具有重要意義.
學(xué)情分析：中學(xué)生的生活視野比小學(xué)生更加寬廣,如何處理師生之間的關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常思考的問題.面對老師的批評,很多學(xué)生不知道該怎樣面對和處理.因此,要引導(dǎo)學(xué)生理解老師\體諒老師\尊敬老師,從而達(dá)成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系。
知識目標(biāo)：學(xué)生知道應(yīng)怎樣與老師交往與
2、溝通。
能力目標(biāo)：能學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力。
情感態(tài)度價值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，民主平等觀念。
重點：教學(xué)相長
難點：亦師亦友
一、導(dǎo)入：多媒體出示：令人吃驚的調(diào)查。
問：這樣的師生關(guān)系是否有利于我們的成長？
二、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P65—70，思考下列問題：
1、同學(xué)們怎樣理解“教學(xué)相長”？
2、我們怎樣正確對待老師的表揚和批評？
3、你認(rèn)為師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
4、在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？
三、學(xué)習(xí)新課
（一）教學(xué)相長
1、情景一：（多媒體出示）
結(jié)合所給圖片，請同學(xué)回憶與老師交往的情景，描述自
3、己的感受，并用自己的方式向老師表達(dá)你的感受。
2、情景二：多媒體出示材料
根據(jù)材料說一說你的感悟是什么？
3、根據(jù)情景一和情景二概括總結(jié)“教與學(xué)的關(guān)系”
4、各抒己見：請同學(xué)們結(jié)合情景三、情景四和溫馨提示，小組討論：在與老師交往中，怎樣建立起良好的師生關(guān)系？
（二）亦師亦友
1、展示一組“亦師亦友”圖片，結(jié)合圖片，學(xué)生談感受。
2、多媒體出示良好師生關(guān)系的表現(xiàn)。
3、出示尊師的圖片、材料讓學(xué)生明白：尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)出示“你做到了嗎”，認(rèn)識尊重老師是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
4、4、通過對比《中華人民共和國教師法》兩條法律規(guī)定，讓學(xué)生知道，良好師生關(guān)系不僅要尊重老師，還要彼此尊重。
5、總路線并出示：建立良好師生關(guān)系的要求
6、情景五：多媒體出示4個情景，結(jié)合情景想想：當(dāng)你跟老師有磨擦有矛盾時，你會怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本P69“方法與技能”總結(jié)“與老師發(fā)生矛盾怎么辦？”
7、列舉引起老師煩惱的事，讓我們懂得，其實，老師同樣需要關(guān)心，然后出示情景六：包括情景片段一和情景片段二，結(jié)合情景討論“對老師的過失我們應(yīng)該……？”
8、總結(jié)并出示：建立良好師生關(guān)系的要求。
9、拓展空間：
①尋找老師打動你的瞬間。
②用短信、郵件、書信、便簽等形式向老師表達(dá)你的感受。
師生交往
