七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 期末測(cè)試題 新人教版.doc

期末測(cè)試題 (時(shí)間：60分鐘　滿分：100分) 一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列對(duì)中學(xué)時(shí)代認(rèn)識(shí)正確的是( D ) ①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段?、谥袑W(xué)時(shí)代是可以為所欲為的時(shí)代　③中學(xué)時(shí)代是可以早戀的時(shí)代?、苤袑W(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 2．少年有夢(mèng)的作用( A ) ①能激發(fā)生命的熱情　②不斷進(jìn)取?、塾姓_的航向　④有夢(mèng)就有成功 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 3．王明總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。”你認(rèn)為王明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識(shí)到( A ) ①在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂?、趯W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力?、蹖W(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程　④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．?dāng)?shù)學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表揚(yáng)了我，說我很細(xì)心，也挺勇敢。這種認(rèn)識(shí)自己的方法是( B ) A．自我觀察 B．他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià) C．與人比較 D．自我反省 5．蘇格拉底曾經(jīng)說過“每個(gè)人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光?！边@句話啟示我們( C ) ①要看到自己身上尚待開發(fā)的巨大潛能?、谝o自己積極的暗示，想象更好的自我形象　③要相信自己就是一個(gè)天才?、芤趯?shí)踐中發(fā)掘潛能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 6．法國作家雨果曾經(jīng)這樣形容人的心胸：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！卑l(fā)展友情，也需要有比天空更寬闊的氣度。這說明我們?cè)诎l(fā)展真摯友情時(shí)要注意( D ) A．用真誠換友情 B．用原則純化友情 C．用物質(zhì)來維系友情 D．用寬容來維護(hù)友情 7．在網(wǎng)絡(luò)交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會(huì)提供虛假信息，因此在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該( B ) A．提供虛假信息，以免泄露個(gè)人隱私 B．既要謹(jǐn)慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡 C．對(duì)長期交往的網(wǎng)友提供個(gè)人的真實(shí)信息 D．只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友 8．在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的做法是( D ) A．找來家長質(zhì)問老師 B．拒絕聽課，與老師對(duì)抗 C．不分場(chǎng)合與老師頂撞 D．主動(dòng)與老師溝通 9．平時(shí)，我們與父母之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生矛盾與分歧，即所謂的代溝現(xiàn)象。要跨越代溝，實(shí)現(xiàn)和諧相處，我們與父母之間最好( A ) A．相互尊重，平等溝通 B．保持沉默，減少?zèng)_突 C．放棄自我，順從對(duì)方 D．各執(zhí)一詞，絕不退讓 10．退休的謝老師帶著母親歷時(shí)一年環(huán)游中國，幫助母親實(shí)現(xiàn)了“出去走走”的心愿。她踐行的中華傳統(tǒng)美德是( B ) A．自強(qiáng)不息 B．孝親敬長 C．樂于助人 D．尊重他人 11．右圖的漫畫啟示我們( C ) A．父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么 B．家庭教育只需要行動(dòng)，不需要言語交流 C．良好的家風(fēng)有助于青少年的健康成長 D．中國的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng) 12．xx年4月19日，神木縣大柳塔鎮(zhèn)板定梁塔煤礦井下發(fā)生透水，6人被困井下。透水發(fā)生后，榆林市、神木縣政府立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)共有300多人參加搶險(xiǎn)救援，至4月22日，6名被困礦工成功獲救。從中感悟到( C ) ①每個(gè)人的生命只有一次，只能珍愛自己的生命?、谖覀円鋹凵瑳Q不放棄生的希望?、郛?dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手?、芪覀兗纫鋹圩约旱纳?，也要尊重、善待他人的生命 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 13．以下戶外活動(dòng)，符合“安全”要求的有( A ) ①小李騎車郊游，其自行車除了鈴聲不響，全身都響?、凇傲弧蹦翘欤⊥踉趮寢尲爱?dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞”?、凼罴?，小徐經(jīng)常在父親的陪伴下游泳　④每次在戶外遇到雷電天氣，小趙都會(huì)立即跑到大樹下避雷 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 14．最美孝心少年高雨欣常說：“生活雖然苦了點(diǎn)，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”這啟發(fā)我們?cè)谏钪幸? B ) A．平等待人 B．直面挫折 C．理解他人 D．張揚(yáng)個(gè)性 15．“揚(yáng)州好人”王文清，救助他人是他“癡迷的事業(yè)”。扶貧幫困22年，至少捐出50萬元，而他一直過著節(jié)儉、清貧的生活。他的事跡告訴我們( D ) A．關(guān)愛自己更重要 B．人應(yīng)當(dāng)有目標(biāo) C．多捐款才有價(jià)值 D．人生意義在于奉獻(xiàn) 二、非選擇題(共55分) 16．(13分)情景一　王強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)很多，自己不知道該怎樣記筆記。爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成績直線下滑。 情景二　別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是李剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。 【智慧建言】(1)要解決王強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績直線下滑”的問題，你有什么好的建議？(4分) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。 【方法總結(jié)】(2)你認(rèn)為記筆記的作用和方法有哪些？(5分) 作用：保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；有效地組織材料。方法：聽課前的準(zhǔn)備工作；聽課中做筆記；聽課后補(bǔ)充。 【才華展示】(3)李剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下。(4分) 不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。李剛應(yīng)該根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 17．(16分)材料一　有一首歌唱道：“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗……” 材料二　陽陽和雪雪是一對(duì)好朋友。有一天，陽陽拿雪雪個(gè)子矮開玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，雪雪很傷心。但雪雪沒有當(dāng)面指責(zé)陽陽，而是用寫信的方式告訴陽陽自己的感受，在信的末尾，雪雪還表示自己會(huì)忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。陽陽見信后，知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)向雪雪道歉，兩人和好如初。 【講方法，建立深厚友誼】(1)我們應(yīng)該怎樣建立友誼？(7分) ①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③除此之外，我們還應(yīng)掌握一些建立友誼的方法：a.面帶微笑；b.記住對(duì)方的名字；c.真誠夸贊；d.尋找共同之處；e.做一個(gè)耐心的傾聽者；f.保持好奇心。 【做總結(jié)，處理沖突策略】(2)當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，處理沖突的基本策略有哪些？(5分) ①保持冷靜。②坦誠交流。③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。 【談感受，努力呵護(hù)友誼】(3)為了呵護(hù)友誼，我們?cè)撛鯓幼觯?4分) ①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。 18．(10分)材料一　習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話指出，中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。 材料二　曾幾何時(shí)，在民族解放的召喚下，多少熱血青年揮別親人，告別家鄉(xiāng)，義無反顧地走向戰(zhàn)場(chǎng)，把一腔熱血、年輕的生命熔鑄成永遠(yuǎn)的豐碑。歲月退得掉傷痕，卻永遠(yuǎn)抹不去情感的共鳴。由央視新聞中心策劃制作的清明節(jié)特別節(jié)目《重讀抗戰(zhàn)家書、祭拜壯士國魂》曾在《朝聞天下》《新聞三十分》《新聞聯(lián)播》《新聞直播間》《共同關(guān)注》《東方時(shí)空》等多個(gè)重點(diǎn)欄目播出。如今，當(dāng)我們重新捧讀一封封抗戰(zhàn)家書時(shí)，我們一同感受到了赤子滿腔的愛國熱情，感受到了戰(zhàn)士“雖千萬人吾往矣”的豪情，感受到了親人血濃于水的柔情。 據(jù)悉，你校正在開展以“我為家庭幸福做貢獻(xiàn)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)： (1)談?wù)勎覈匾暭彝ソㄔO(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)的原因。(兩個(gè)方面即可)(4分) 家庭是我們的誕生地，是我們成長的搖籃，是我們的第一所學(xué)校，是我們愛的港灣；家庭是社會(huì)的基石，家庭的安定是整個(gè)社會(huì)安定、和諧的根基；重視家庭建設(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要，是弘揚(yáng)中華民族孝敬父母、尊老愛幼傳統(tǒng)美德的需要，是促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)的需要，是提升家庭成員幸福感的需要；等等。(答出兩個(gè)方面即可得分) (2)請(qǐng)寫出你所知道的兩位愛家更愛國的抗戰(zhàn)英雄人物。(2分) 張自忠、左權(quán)、彭雪楓、戴安瀾、趙一曼、吉鴻昌、蔡炳炎、海南抗戰(zhàn)華僑符克等。 (3)你將怎樣為家庭的和睦與幸福作貢獻(xiàn)？(兩個(gè)方面即可)(4分) 樹立家庭責(zé)任意識(shí)；幫父母做力所能及的家務(wù)事；多與父母交流溝通；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓父母高興；尊重父母辛苦打拼的勞動(dòng)成果；等等。(答出兩個(gè)方面即可得分) 19．(16分)結(jié)合材料，感悟生命。 材料一　漫畫《我?guī)湍恪贰? 材料二　每個(gè)人都有自己獨(dú)特的使命，無論是炎炎烈日下辛勤勞作的農(nóng)民，轟隆機(jī)器聲中做工的工人，還是除惡懲奸的人民警察……雷鋒傳人郭明義認(rèn)為，生命的意義在于有所作為，而不在于人僅僅活著。 根據(jù)材料一、二，回答下列問題。 (1)【評(píng)一評(píng)】請(qǐng)對(duì)材料一中年輕人的行為發(fā)表你的看法。(6分) ①年輕人的做法是尊重他人生命，關(guān)愛他人、幫助他人，堅(jiān)守道德底線，敬畏生命的行為。②年輕人的做法是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向社會(huì)傳遞正能量的行為。③年輕人的這種行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)人與人之間的和諧交往等。 (2)【說一說】在日常生活中我們應(yīng)怎樣敬畏生命？(4分) ①尊重和敬畏他人的生命。②具有規(guī)則意識(shí)，自覺遵守共同的生活標(biāo)準(zhǔn)，不能以自己的快樂為標(biāo)準(zhǔn)來生活。③自覺按照道德要求去做，與他人和諧相處。④堅(jiān)守自己的道德底線，發(fā)揮自己的才智，盡可能地追求生命的美好。 (3)【悟一悟】如何理解“生命的意義在于有所作為”？(6分) 生命的意義在于有所作為，一方面是指運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久、不平凡的社會(huì)價(jià)值，留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；另一方面是指堅(jiān)守自己的工作崗位，面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。