2018至2019學(xué)年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題附答案

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2018 至 2019 學(xué)年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題附答案注意事項(xiàng)： 1．全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷滿分 100 分，B 卷滿分 50 分；考試時(shí)間 120 分鐘。 2．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的地方。 3．選擇題部分必須使用 2B 鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5 毫米黑色的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。 4．請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。 5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（選擇題 共 24 分） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 3 分，共 12 分） 1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.窠臼（kē ） 霎時(shí)(chà) 粗獷（guǎng ） 菜畦（qí ）B.貯蓄（zhù） 菡萏（hàn） 倜儻（tǎng） 秕谷（bí）C.攲（qī）斜 攢成（cu án） 直竄（cu àn) 整宿（xiǔ）D. 搓捻（ liǎn） 譬如（pì） 侍弄 (shì) 徘徊（huái）2．下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.你的心怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀。C.雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些留轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。D.我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作 “荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡相上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來(lái)覆去，一臉不快。B.運(yùn)動(dòng)會(huì)迎面接力比賽正在緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)地為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度得出來(lái)的結(jié)果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是新生。D.九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.《經(jīng)典詠流傳》不是 “為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁” ，而是帶著一種文化的修復(fù)感和使命感而來(lái)，為傳承找到一條寬廣而新穎的途徑。B.通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C.電影《芳華 》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D.面對(duì)席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗擊危機(jī)的能力在不斷提高。二．文言文閱讀（每小題 3 分，共 12 分）閱讀下面文言文完成 5----8 題。5．下列加點(diǎn)字意思有誤的一項(xiàng)是（ ）A.差可擬 差：大體 B. 傳不習(xí)乎 傳：傳授C. 四十而不惑 惑：迷惑、疑惑 D.飯疏食 飯：吃6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A.下車引之 知之者不如好之者 B.擇其善者而從之 人不堪其憂 C.人不知而不慍 學(xué)而不思則罔D.吾十有五而志于學(xué) 于我如浮云7.下列對(duì)文章句子翻譯正確的一項(xiàng)是 ( )A.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。翻譯：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟兒女們講解詩(shī)文。B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”翻譯：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”C.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：孔子說(shuō)：“三個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。 ”D.友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方，元方不管他就走進(jìn)了自家的大門。8、下列選項(xiàng)中對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A、 《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作。古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。在寫(xiě)法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。 《世說(shuō)新語(yǔ)》在眾多志人小說(shuō)中以語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詞意雋永著稱，對(duì)后代作品影響頗大。B、從“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂(lè)融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風(fēng)生。 “公欣然”和公“大笑樂(lè)”可以看出謝安與小輩們親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。C.“溫故而知新,可以為師矣”講學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)鍵要思考，要知“新” 。強(qiáng)調(diào)了時(shí)常溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。D、第八章“不義而富且貴，于我如浮云” 。在孔子看來(lái)，在“富貴”與“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義” ?？鬃硬⒉唤^對(duì)排斥富貴，并且他還認(rèn)為富貴是人們正常的欲求，但如果追求富貴要以損害道德仁義為代價(jià)，那就不可取了，仁者、君子是不會(huì)這樣做的。第Ⅱ卷 （其他類型題 共 16 分） 三、古詩(shī)詞填空9．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。 （可選填 2 空，若 3 句都填了，以前兩句為準(zhǔn)，共 2 分） (1) ,山島竦峙。 （曹操《觀滄?！?）(2) 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。 （王灣《次北固山下》 ）(3) 夜發(fā)清溪向三峽， 。 （李白《峨眉山月歌》 ）10. 整詩(shī)默寫(xiě)，在杜甫的《江南逢李龜年》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中任選一首，請(qǐng)先寫(xiě)出題目再默寫(xiě)。 （4 分）四、閱讀下面的文章，完成 11-13 題。 （10 分）我們是一家人①我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說(shuō)，為何不讓我試試呢?見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成 30 份，我想就不會(huì)挨餓了。 ③剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書(shū)，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩，心里充滿那種自由的快樂(lè)。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。 ④這樣自由自在地過(guò)了半個(gè)來(lái)月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)說(shuō)笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂(lè)消失了。 ⑤天氣忽然冷下來(lái)，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒(méi)完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉了下來(lái)。我翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包，心想：無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。 ⑥到這個(gè)月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開(kāi)房門，不由大吃一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個(gè)面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。 ” ⑦我接過(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親說(shuō)的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。 ⑧事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。 ⑨如今，我早已真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家? ⑩人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。11.“我”從“盼望獨(dú)立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （4 分）（1）進(jìn)中學(xué)后“我”盼望獨(dú)立。（2） （3） （4）與家人重聚后感受到溫暖。12．閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。 （2 分）我翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包。 （從人物描寫(xiě)角度） 13．你認(rèn)為文中母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。 （4分） 五、作文（60 分）14.還記得風(fēng)雨坎坷時(shí)，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗外時(shí)，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎？還記得書(shū)海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道解惑的字字真言嗎？就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽(yáng)光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹……請(qǐng)以“ 伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整(可填閱讀、陽(yáng)光、母愛(ài)、友誼、信任、挫折、奮斗、書(shū)信、舞蹈等，也可自行提煉一個(gè)詞填上)，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。2.文體不限，詩(shī)歌除外。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。4.要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作。B 卷（50 分）一、詩(shī)歌鑒賞（4 分）畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！咀ⅰ竣賴剩壶B(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫 ②移：移動(dòng)，這里指飛翔 ②向：在1.本詩(shī)的前兩句描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2 分）2.作者寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)，表達(dá)了作者對(duì)什么生活的追求？（2 分）二、課外文言文（共 12 分）許金不酬濟(jì)陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。 ”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎 ?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒(méi)。①賈人：商人。 ②苴：枯草。 ③諸：相當(dāng)于“之于”或“之乎” 。 ④無(wú)乃不可乎：恐怕不行吧。3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3 分）A.渡河而亡其舟 亡：這里指丟失 B .棲于浮苴之上，號(hào)焉 棲：停留 C.舟薄于石 薄：迫近，這里指撞擊 D. 盍救諸 盍：何不4.翻譯文中劃線的句子。 （6 分）（1）向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎?。?）而驟得十金,猶為不足乎?5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文和《世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期行》所表現(xiàn)的主題有什么共同之處？（3 分） 三、閱讀（22 分）（一）名著閱讀（共 4 分）6.根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面問(wèn)題。雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。以上文字出自魯迅的文章《 》 ，文段中的“她”是（人物） 7. 下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.《從百草園到三味書(shū)屋 》 《阿長(zhǎng)與 》 《社戲》都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》B.魯迅的《 朝花夕拾》不是為少年兒童寫(xiě)的，全書(shū)十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。C.《 父親的病》回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D.《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫(xiě)，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的論敵。（二）現(xiàn)代文閱讀（共 18 分）別把我當(dāng)陌生人尉克冰①“記住，路上，不要和陌生人說(shuō)話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開(kāi)位子，回來(lái)時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉！”②去年夏天，我坐火車去 x 疆開(kāi)會(huì)。三千多公里的路途，沒(méi)有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。③剛走進(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對(duì)些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，身后有個(gè)四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過(guò)來(lái)了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。④晚上 10 點(diǎn)多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺(jué)，已到深夜。在似睡非睡中，我聽(tīng)到了扭動(dòng)門鎖的聲音，接著， “嘩啦”一聲，門被打開(kāi)了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來(lái)，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門來(lái)。我不知從哪里來(lái)了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”⑤“我，我上車呀。 ”那個(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)真是上車的。虛驚一場(chǎng)?、拊绯啃褋?lái)，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書(shū)。中間出去過(guò)幾次，回來(lái)后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無(wú)大礙。⑦包廂里，兩個(gè)孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無(wú)數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來(lái)玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對(duì)我說(shuō)。⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來(lái)，和孩子們玩了起來(lái)。 “阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過(guò)荔枝，輕輕地說(shuō)了聲謝謝… …⑩孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個(gè)人都伸手接著，小姑娘笑了起來(lái)，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開(kāi)啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖，緊閉的門彼此敞開(kāi)了。?于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂(lè)的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來(lái)松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對(duì)我也越來(lái)越依戀，一會(huì)兒看不見(jiàn)我，就到處找?；蛟S是她離開(kāi)媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。?第三日清晨，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫?。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過(guò)身去。?手機(jī)響了，收到朋友發(fā)來(lái)的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說(shuō)話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進(jìn)人海中…… （選自《讀者》 ，有改動(dòng)）8.通讀全文，概括故事的主要情節(jié)，填寫(xiě)在下面的橫線上（4 分）①孩子邀“我”聊天→②__________→③__________→④分別時(shí)依依不舍。9.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第⑽段畫(huà)線句進(jìn)行賞析。 （5 分）成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。 10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文開(kāi)頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用（4 分） 11.文中結(jié)尾處寫(xiě)道“我笑了笑，走進(jìn)人海中”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)我的心態(tài)發(fā)生了怎樣的改變，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文章主題的認(rèn)識(shí)（5 分） 四、語(yǔ)言運(yùn)用（共 12 分）2018 年新年伊始，一檔演繹經(jīng)典詩(shī)詞的節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》走進(jìn)公眾視野。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了走近“經(jīng)典詠流傳”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。 12.【妙句仿寫(xiě)】作為主持人，你需要寫(xiě)一段活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你仿照所給句子，再寫(xiě)兩句形成排比。詩(shī)歌如同一團(tuán)燃燒的火焰，它點(diǎn)燃了我們澎湃的激情；詩(shī)歌如同一片盛開(kāi)的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生； ； 13.【巧妙勸說(shuō)】你的同學(xué)小華，自進(jìn)入初中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)等很多方面都不如別人有優(yōu)勢(shì)，十分沒(méi)有自信。請(qǐng)你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一期而家喻戶曉的袁枚的小詩(shī)《苔》 ，對(duì)他進(jìn)行巧妙地勸說(shuō)。(4 分) 鏈接材料：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。 ——袁枚《苔》14.【題目詮釋】本節(jié)目在錄制之初征集了許多節(jié)目名稱，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票最終決定采納題目“經(jīng)典詠流傳” ，你作為支持的網(wǎng)民，請(qǐng)你結(jié)合開(kāi)場(chǎng)詞和主題曲跟帖說(shuō)說(shuō)支持這一題目的理由。(4 分) 開(kāi)場(chǎng)詞：五千年文化，三千年詩(shī)韻，經(jīng)典永流傳，我們的文化從未斷流。 主題曲（節(jié)選）：吟一首詩(shī)看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓唇齒留香滿心田 吟一首詩(shī)看千年經(jīng)典惹人戀/歌一闋詞讓蕩氣回腸詠流傳 成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2018—2019 學(xué)年度上期期中考試初一語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)： 1．全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷滿分 100 分，B 卷滿分 50 分；考試時(shí)間 120 分鐘。 2．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的地方。 3．選擇題部分必須使用 2B 鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5 毫米黑色的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。 4．請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。 5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（選擇題 共 24 分） 二、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 3 分，共 12 分） 2．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ C ）D.窠臼（kē ） 霎時(shí) (chà)（shà） 粗獷（guǎng ） 菜畦（qí ）B. 貯蓄（zhù） 菡萏（hàn） 倜儻（tǎng） 秕谷（bí）(bǐ)C. 攲（ qī）斜 攢成（cu án） 直竄（cu àn) 整宿（xiǔ）D. 搓捻（li ǎn)（niǎ n） 譬如（pì） 侍弄(shì) 徘徊（huái）2．下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ B ）A.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝（妝） ，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.你的心怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀。C.雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些留（流）轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。D.我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作 “荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡相（像）上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ C ）A.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來(lái)覆去，一臉不快。B.運(yùn)動(dòng)會(huì)迎面接力比賽正在緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)地為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度得出來(lái)的結(jié)果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是新生。D.九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。（翻來(lái)覆去：1.來(lái)回翻身：躺在床上～，怎么也睡不著。2.一次又一次；多次重復(fù)，后面通常跟動(dòng)詞。 “首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在這里不合適，截然不同：意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)） 。 ）4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ A ）A.《經(jīng)典詠流傳》不是 “為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁” ，而是帶著一種文化的修復(fù)感和使命感而來(lái)，為傳承找到一條寬廣而新穎的途徑。B.通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C.電影《芳華 》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D.面對(duì)席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗擊危機(jī)的能力在不斷提高。（B. 成分殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使” ；C.句式雜糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉?。D 、 “措施”與“提高”搭配不當(dāng)，應(yīng)該加一個(gè)“完善” ）二．文言文閱讀（每小題 3 分，共 12 分）閱讀下面文言文完成 5----8 題。6．下列加點(diǎn)字意思有誤的一項(xiàng)是（ B ）A. 差可擬 差：大體 B. 傳不習(xí)乎 傳：傳授（傳授，指老師傳授的知識(shí)）C. 四十而不惑 惑：迷惑、疑惑 D.飯疏食 飯：吃6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字用法和意義相同的一項(xiàng)是（ C ）A.下車引之(代詞，他，代指元方) 知之者不如好之者 （代詞，它，這里指學(xué)問(wèn)和事業(yè)。一說(shuō)指仁德。 ）B.擇其善者而從之（代詞，他們的） 人不堪其憂 （代詞，那，那種)C.人不知而不慍 學(xué)而不思則罔 （都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系）D.吾十有五而志于學(xué) （在） 于我如浮云 （介詞，對(duì)，對(duì)于）7.下列對(duì)文章句子翻譯正確的一項(xiàng)是 ( B )A.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。翻譯：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟兒女們（子侄輩的人）講解詩(shī)文。B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”翻譯：曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”C.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。翻譯：孔子說(shuō)：“三個(gè)人（幾個(gè)人）一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。 ”D.友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方，元方不管他就（連頭也不回地）走進(jìn)了自家的大門。8、下列選項(xiàng)中對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ C ）A、 《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作。古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。在寫(xiě)法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。 《世說(shuō)新語(yǔ)》在眾多志人小說(shuō)中以語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詞意雋永著稱，對(duì)后代作品影響頗大。B、從“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂(lè)融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風(fēng)生。 “公欣然”和公“大笑樂(lè)”可以看出謝安與小輩們親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。C.“溫故而知新,可以為師矣”講學(xué)習(xí)態(tài)度(學(xué)習(xí)方法)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)鍵要思考，要知“新” 。強(qiáng)調(diào)了時(shí)常溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。D、第八章“不義而富且貴，于我如浮云” 。在孔子看來(lái)，在“富貴”與“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義” ?？鬃硬⒉唤^對(duì)排斥富貴，并且他還認(rèn)為富貴是人們正常的欲求，但如果追求富貴要以損害道德仁義為代價(jià)，那就不可取了，仁者、君子是不會(huì)這樣做的。第Ⅱ卷 （其他類型題 共 16 分） 9．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。 （可選填 2 空，若 3 空都填了，以前 2 空為準(zhǔn)，共 2 分） (1) 水何澹澹 ,山島竦峙。 （曹操《觀滄海》 ）(2) 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊 。 （王灣《次北固山下》 ）(3) 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見(jiàn)下渝州 。 （李白《峨眉山月歌》 ）10. 整詩(shī)默寫(xiě)，在杜甫的《江南逢李龜年》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中任選一首，請(qǐng)先寫(xiě)出題目再默寫(xiě)。 （4 分）《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。三、閱讀下面的文章，完成 11-13 題。 （10 分）我們是一家人①我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說(shuō)，為何不讓我試試呢?見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成 30 份，我想就不會(huì)挨餓了。 ③剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書(shū)，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩，心里充滿那種自由的快樂(lè)。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。 ④這樣自由自在地過(guò)了半個(gè)來(lái)月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)說(shuō)笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂(lè)消失了。 ⑤天氣忽然冷下來(lái)，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒(méi)完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉了下來(lái)。我翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包，心想：無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。 ⑥到這個(gè)月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開(kāi)房門，不由大吃一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個(gè)面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。 ” ⑦我接過(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親說(shuō)的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。 ⑧事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。 ⑨如今，我早已真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家? ⑩人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。11、 “我”從“盼望獨(dú)立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （4 分）（1）進(jìn)中學(xué)后“我”盼望獨(dú)立。（2）剛與家人分伙的時(shí)候,感到自由快樂(lè)。（3）分伙半個(gè)月后“我既委屈又自責(zé)”(意思對(duì)即可)（4）與家人重聚后感受到溫暖。12．閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。 （2 分）我翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包。 （從人物描寫(xiě)角度）這是人物的動(dòng)作描寫(xiě),“翻” “豎” “擋” “吞”等動(dòng)詞生動(dòng)刻畫(huà)了與家人分伙后生病,我感到委屈,但又不愿讓家人知道的心情。13．你認(rèn)為文中母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。 （4分）示例:母親是個(gè)關(guān)愛(ài)子女 ,又善于維護(hù)子女自尊的人。當(dāng)我那天沒(méi)有東西吃,又不愿上家里飯桌吃飯時(shí),母親沒(méi)有強(qiáng)拉,而是悄悄遞給我一個(gè)面包,說(shuō):“你不愿意破例 ,就吃面包吧,只是別餓壞了。 ”母親是個(gè)教子有方的人，愿意讓孩子碰壁再回心轉(zhuǎn)意。四、作文。 （60 分）14.還記得風(fēng)雨坎坷時(shí)，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗外時(shí)，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎？還記得書(shū)海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道解惑的字字真言嗎？就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽(yáng)光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹……請(qǐng)以“ 伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整(可填閱讀、陽(yáng)光、母愛(ài)、友誼、信任、挫折、奮斗、書(shū)信、舞蹈等，也可自行提煉一個(gè)詞填上)，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。2.文體不限，詩(shī)歌除外。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。4.要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作。B 卷（50 分）三、詩(shī)歌鑒賞（4 分）畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！咀ⅰ竣賴剩壶B(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫 ②移：移動(dòng)，這里指飛翔 ②向：在2.本詩(shī)的前兩句描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2 分）答：畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬(wàn)紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹(shù)林間穿行。3.作者寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)，表達(dá)了作者對(duì)什么生活的追求？（2 分）答：表達(dá)了作者對(duì)自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活的向往之情。四、課外文言文（共 12 分）許金不酬濟(jì)陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。 ”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎 ?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒(méi)。①賈人：商人。 ②苴：枯草。 ③諸：相當(dāng)于“之于”或“之乎” 。 ④無(wú)乃不可乎：恐怕不行吧。3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ A ） （3 分）A.渡河而亡其舟 亡：這里指丟失 B .棲于浮苴之上，號(hào)焉 棲：停留 C.舟薄于石 ?。浩冉@里指撞擊 D. 盍救諸 盍：何不【答案】A（亡：這里指沉沒(méi)）4.翻譯文中劃線的句子。 （6 分）（1）向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎！當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧（落實(shí)“向” “無(wú)乃”各 1 分，句子通順 1 分）（3）而驟得十金,猶為不足乎?你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？（落實(shí)“驟” “猶”各 1 分，句子通順 1 分）5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文和《世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期行》所表現(xiàn)的主題有什么共同之處？（3 分）答案：商人在第一次落水許諾百金卻只給十兩，失信于漁夫（1 分） ；友人與陳太丘相約正午時(shí)分卻未到，失信于人（1 分）兩篇文章都揭示了人應(yīng)該守誠(chéng)信的主題。 （1 分）翻譯：從前，濟(jì)陰有個(gè)商人，渡河時(shí)從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個(gè)漁夫用船去救他，還沒(méi)有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟(jì)水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩銀子。 ” 漁夫承載著他并把他救上岸后，商人卻只給了他十兩銀子。漁夫說(shuō)：“當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧！” 商人勃然大怒道：“你一個(gè)打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來(lái)有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒(méi)，他再一次落水。正好原先救過(guò)他的那個(gè)漁夫也在那里。有人問(wèn)漁夫：“你為什么不去救他呢？” 漁夫說(shuō)：“我不救不守信用的人。 ” 漁夫站著觀看那位商人在水中掙扎，商人就沉入水底淹死了。四、閱讀。 （22 分）（二）名著閱讀。 （共 4 分）8.根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面問(wèn)題。雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。以上文字出自魯迅的文章《阿長(zhǎng)與 》 ，文段中的“她”是（人物）阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽） 。9. 下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（ A ）E.《從百草園到三味書(shū)屋》 《阿長(zhǎng)與》 《社戲》 （選自散文集《吶喊》 ）都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》F.魯迅的《 朝花夕拾 》不是為少年兒童寫(xiě)的，全書(shū)十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。G.《父親的病》回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。H.《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫(xiě)，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的論敵。四、現(xiàn)代文閱讀（共 18 分）別把我當(dāng)陌生人尉克冰①“記住，路上，不要和陌生人說(shuō)話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開(kāi)位子，回來(lái)時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉！”②去年夏天，我坐火車去 x 疆開(kāi)會(huì)。三千多公里的路途，沒(méi)有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。③剛走進(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對(duì)些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，身后有個(gè)四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過(guò)來(lái)了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。④晚上 10 點(diǎn)多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺(jué)，已到深夜。在似睡非睡中，我聽(tīng)到了扭動(dòng)門鎖的聲音，接著， “嘩啦”一聲，門被打開(kāi)了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來(lái)，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門來(lái)。我不知從哪里來(lái)了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”⑤“我，我上車呀。 ”那個(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)真是上車的。虛驚一場(chǎng)?、拊绯啃褋?lái)，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書(shū)。中間出去過(guò)幾次，回來(lái)后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無(wú)大礙。⑦包廂里，兩個(gè)孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無(wú)數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來(lái)玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對(duì)我說(shuō)。⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來(lái)，和孩子們玩了起來(lái)。 “阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過(guò)荔枝，輕輕地說(shuō)了聲謝謝… …⑩孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個(gè)人都伸手接著，小姑娘笑了起來(lái)，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開(kāi)啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖，緊閉的門彼此敞開(kāi)了。?于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂(lè)的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來(lái)松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對(duì)我也越來(lái)越依戀，一會(huì)兒看不見(jiàn)我，就到處找?；蛟S是她離開(kāi)媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。?第三日清晨，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵