《我的暑假生活》教學設計精編版

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1、 XX學校教師課時集體備課卡 課題 我的暑假生活 主備人 參與者 課型 口語交際 使用時間 執(zhí)教者 1. 有表達的興趣和自信，愿意把自己的感受和大家交流。 教學 2. 用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。 目標 3. 認真聽別人講話，了解講話的主要內容。 教學重 認真聽別人講話，同時把要說的話說得清楚、明白，了解講話的主要內容。 難點 教學 準備 多媒體課件。 教學流程 集體備課 二次修改（個性展示） 一、激趣導入。 （ 5

2、 分鐘） 小朋友，你們剛剛度過了小學階段的第一個暑假，漫長而難 忘。你在暑假中都到過什么地方？做了什么事？ （指名來說一說） 哪些是你最感興趣的？有些什么感受？想把你去過的地方、做的 事情、到現在還記得清清楚楚的說給老師和同學們聽一聽。今天 我們就來談一談： “我的暑假生活” 。 二、師生交流。 （ 5 分鐘） 1. 出示掛圖：請同學們仔細看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？說些什么？是怎么做的？還做過其它的事嗎？ 2. 指名說一說（由同桌兩個相互說一說） 。三、學生分小組交流發(fā)言。 （ 15 分鐘） 1. 從四幅圖中選一幅想一

3、想， 說給同學們聽， 也可以說自己暑假里做的事。 2. 分小組交流。（引導孩子學會傾聽） 3. 交流完畢， 每個小組推選一名說的好的同學準備好內容， 準 備在班里發(fā)言。 四、全班交流。 （ 10 分鐘） 1 集體備課 二次修改（個性展示） 1. 同學們，剛才我們已經在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學在班級里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學說的是什么事，他們是怎樣做的有什么感受。 2. 同學們輪流發(fā)言。 3. 評一評。選出今天的明星。 五、教師總結。 （ 5 分鐘）

4、 1. 聽了同學們的發(fā)言，老師知道了同學們的暑假生活豐富而多彩。有的同學暑假里不忘記讀書學習，有的玩電腦，有的和爸爸一起學習游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務，也有不少同學和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是——、——參加了夏令營，老師真為你們高興。 2. 同學們認為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由 說一說） 3. 只要是對自己的學習、 身體、 品德有好處的活動都是可以參加的，希望同學們在今后每一個暑假中都過得有意義而且愉 快。 板書設計： 我的暑假生活 旅游 學電腦 快樂 學書法 幫爸媽做事 有意義 教學反思 2