《蘿卜回來了》教學(xué)設(shè)計

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1、 《蘿卜回來了》診斷課教案 課 題 《蘿卜回來了》 作 課 人 趙海燕 學(xué)段 中班 課 型 閱讀課 課時 1課時 教學(xué)目標 1. 初步理解《蘿卜回來了》的教學(xué)內(nèi)容。。 2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。 3. 感受朋友之間的真摯友誼。 教學(xué)難點 感受朋友之間的真摯友誼。 教學(xué)準備 蘿卜圖片若干，小兔、小猴、小鹿的圖片和頭飾各一個，窗戶模型三個。 閱讀過程 一、激趣導(dǎo)入。 小朋友你們都喜歡什么小動物??？（小朋友自由說）出示老師最喜歡的小動物—小兔子。小兔子喜歡吃什么??？（出示大蘿卜） 今天老師就給小朋友講一個跟小兔和大蘿卜

2、有關(guān)的故事。 二、欣賞故事。 1、教師出示大故事書，請幼兒觀察，把自己看到的和想到的說一說，教師適當講解，理解故事的內(nèi)容。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察大圖書2—5頁，說一說小兔找到了什么？如果你是小兔會怎樣？她是怎樣想的？怎樣做的？ （2）引導(dǎo)幼兒觀察大圖書6—9頁，說一說小猴說一說小猴看到蘿卜后是怎樣做的。 （3）引導(dǎo)幼兒觀察大圖書10—13頁，說一說小鹿看到蘿卜后是怎樣做的。 （4）引導(dǎo)幼兒觀察大圖書14、15頁，說一說小兔睡醒后看到了什么，她是怎樣想的。 2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，體會小動物之間互相關(guān)心的真摯友誼。 三、故事表演。 請小朋友帶上頭飾進行故事表演。 四、游戲《找蘿卜》。 五、請小朋友回家后把故事講給自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶聽。